為了證明生長素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸,一位同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)(如圖所示),過一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊逐漸有了生長素.作為其對照組,最合適的是( 。
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn):生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況
專題:
分析:生長素的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸,即只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸.取兩段生長狀況相同的等長的胚芽鞘甲、乙,分別切去等長尖端,甲形態(tài)學(xué)上端在上,乙形態(tài)學(xué)下端在上,分別放置含有生長素的瓊脂塊在上端,不含生長素的瓊脂塊在下端,一段時(shí)間后,測甲乙兩胚芽鞘的下端的瓊脂中有無生長素.明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康,根?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐晟茖?shí)驗(yàn)過程,然后對相關(guān)知識進(jìn)行梳理,根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識進(jìn)行回答.
解答: 解:題干中的圖示表明形態(tài)學(xué)上端在上,放置在上端的瓊脂塊含有生長素;根據(jù)實(shí)驗(yàn)對照原則,對照組應(yīng)該是形態(tài)學(xué)下端在上,放置在上端的瓊脂塊含有生長素.即單一變量是胚芽鞘的上端在上還是在下.
故選:D.
點(diǎn)評:本題的知識點(diǎn)是生長素的運(yùn)輸方式,主要考查學(xué)生對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評價(jià)和完善的能力和預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

基因型是Dd的豌豆自交三代,所得后代種子中雜合子占(  )
A、75%B、50%
C、25%D、12.5%

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用,正確的是(  )
A、用透氣的紗布包扎傷口可避免組織細(xì)胞缺氧死亡
B、農(nóng)民中耕松土是為了增加土壤通氣量,促進(jìn)根細(xì)胞有氧呼吸
C、水果應(yīng)儲存在低溫、無氧的環(huán)境中,以減少有機(jī)物的消耗
D、稻田定期排水可避免水稻幼根無氧呼吸產(chǎn)生乳酸而腐爛

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科目:高中生物 來源: 題型:

艾滋病研究者發(fā)現(xiàn),1%~2%的HIV感染者并不發(fā)病,其原因是HIV感染者發(fā)病之前體內(nèi)存在三種名為“阿爾法-防御素”的小分子蛋白質(zhì),以下對“阿爾法-防御素”的推測中不正確的是(  )
A、一定含有C、H、O、N四種元素
B、人工合成后可以用于防治艾滋病
C、高溫能夠破壞其結(jié)構(gòu)
D、HIV中合成的該蛋白質(zhì)釋放到患者體內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

給某動物呼吸含放射性同位素18O的O2,則該動物體內(nèi)首先出現(xiàn)18O的是( 。
A、葡萄糖B、二氧化碳
C、水D、丙酮酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物工程的興起,標(biāo)志著人類從探索生命活動的奧秘到按照人們的愿望改造生物的巨大飛躍.下列有關(guān)生物工程的敘述不正確的是(  )
A、細(xì)菌質(zhì)粒是基因工程常用的載體
B、植物組織培養(yǎng)是植物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)
C、動物細(xì)胞融合技術(shù)的最重要的用途是制備單克隆抗體
D、人工誘變、基因工程等都能對微生物進(jìn)行定向改造

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科目:高中生物 來源: 題型:

在現(xiàn)代生物工程技術(shù)中,下列研究方案能實(shí)現(xiàn)其目的是( 。
選項(xiàng) 方案 目的
A 誘導(dǎo)人胰島B細(xì)胞和奶牛卵細(xì)胞融合 培育轉(zhuǎn)基因克隆奶牛
B 將外源基因?qū)胧荏w植物葉綠體中 減少外源基因擴(kuò)散
C 通過體外培養(yǎng)或體內(nèi)培養(yǎng)骨髓瘤細(xì)胞 制備單克隆抗體
D 用胃蛋白酶處理剪碎的動物組織塊 制備動物細(xì)胞懸浮液
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體某一反射弧的示意圖,a、b為微型電流計(jì)F的兩極,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、人體內(nèi)任一反射都需B、C、D三種類型神經(jīng)細(xì)胞參與
B、在細(xì)胞A處給與一個(gè)刺激,電流計(jì)的指針能發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
C、若從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,效應(yīng)器可以產(chǎn)生反應(yīng)
D、興奮在細(xì)胞B、C、D之間傳遞時(shí),都存在化學(xué)信號與電信號的轉(zhuǎn)換

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于ATP 的敘述,正確的是(  )
A、結(jié)構(gòu)簡式是A-P-P~P
B、A代表腺嘌呤脫氧核苷
C、靠近腺苷的高能磷酸鍵更易水解
D、是生命活動的直接能源物質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案