A. | 與①相比,②的表面積與體積的比增大,與外界環(huán)境進行物質交換的能力增強 | |
B. | ⑤與⑥細胞內的核基因相同,其細胞內的mRNA也完全相同 | |
C. | 細胞的衰老和死亡一定會導致人體的衰老和死亡 | |
D. | a、b表示細胞分裂,c表示細胞分化 |
分析 分析題圖:圖示為人體某個細胞所經歷的生長發(fā)育各個階段示意圖,其中a、b表示細胞分裂,細胞數(shù)目增多,但細胞種類不同;c表示細胞分化,細胞數(shù)目不變,但細胞種類增多.
解答 解:A、細胞體積越大,其相對表面積越小,因此與①相比,②的相對表面積($\frac{表面積}{體積}$)減小,與外界環(huán)境進行物質交換的能力也減弱,A錯誤;
B、⑤與⑥的細胞核內遺傳物質相同,但細胞選擇表達的基因不同,因此細胞內的mRNA和蛋白質有所區(qū)別,B錯誤;
C、對于多細胞生物而言,細胞的衰老和死亡與人體的衰老和死亡不是一回事,C錯誤;
D、a、b表示細胞分裂,c表示細胞分化,D正確.
故選:D.
點評 本題結合人體某個細胞所經歷的生長發(fā)育各個階段示意圖,考查細胞表面積與體積的關系、細胞生長和分裂、細胞分化、細胞衰老和個體衰老的關系,要求考生掌握細胞表面積與體積的關系,明確細胞體積越大,其相對表面積越;識記細胞分裂的結果;識記細胞分化的概念,掌握細胞分化的實質,明確不同細胞中蛋白質和mRNA種類有所區(qū)別;識記細胞衰老和個體衰老的關系.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 口腔癌的化療主要是利用藥物作用于癌細胞周期的分裂期 | |
B. | 口腔癌患者體內所有細胞均發(fā)生了癌變 | |
C. | 嚼檳榔等不良生活習慣會誘發(fā)正常人體細胞內產生原癌基因和抑癌基因 | |
D. | 口腔癌細胞表面糖類減少容易發(fā)生轉移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體上部分基因缺失,引起性狀的改變,屬于基因突變 | |
B. | 個別堿基對的替換可能不影響蛋白質的結構和功能 | |
C. | 有性生殖產生的后代之間的差異主要是由基因突變引起的 | |
D. | 基因突變一旦發(fā)生,改變的性狀就會遺傳給后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒的生命活動與生命系統(tǒng)沒關系 | |
B. | 單個細胞不能構成完整的生命系統(tǒng) | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)中各生物都具有組織和系統(tǒng) | |
D. | 生物圈是地球上最大的生命系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①一定發(fā)生在細胞內 | B. | ②必須依賴三磷酸腺苷 | ||
C. | ③只能位于細胞膜上 | D. | Q中可能含有硫元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 恩格爾曼采用放射性同位素標記法證明了葉綠體是光合作用的場所 | |
B. | 赫爾希和蔡斯用35S和32P同時標記噬菌體的蛋白質和DNA | |
C. | 薩頓以果蠅為研究材料證明了基因在染色體上 | |
D. | 卡爾文用14C標記CO2探究碳元素在光合作用中轉移途徑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 需要DNA酶進行催化 | |
B. | 需要ATP直接供能 | |
C. | 新合成的兩條子鏈組成新的DNA分子 | |
D. | 新合成的兩條子鏈堿基序列相反 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 針刺指尖引起縮手反射 | |
B. | 短期記憶的多次重復可形成長期記憶 | |
C. | 大腦皮層語言H區(qū)損傷,導致患者不能聽懂別人講話 | |
D. | 意識喪失的病人大小便失禁,意識恢復后可控制 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省揭陽市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時,必將引起( )
A.酶促反應速率加快 B.滲透壓下降
C.細胞代謝紊亂 D.糖尿病
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