下圖為生態(tài)系統(tǒng)中硫循環(huán)和碳循環(huán)及其相互關(guān)系的簡(jiǎn)圖，請(qǐng)分析完成下列問(wèn)題：

    

（1）SO2 對(duì)植物傷害的主要器官是       ，從生態(tài)學(xué)看，排放SO2造成大氣污染的根本原因是                          。

（2）大氣中的SO2 ，一部分被綠色植物吸收；一部分與大氣中的水結(jié)合，形成H2SO4，隨降水落入土壤或水體中，并以       方式被植物的根系吸收。

（3）在硫循環(huán)中，除圖中所示過(guò)程外，大氣中二氧化硫的來(lái)源還應(yīng)有       。

（4）大氣中的CO2 主要通過(guò)       過(guò)程進(jìn)入生物群落。據(jù)測(cè)定，生產(chǎn)者在黑暗中每小時(shí)釋放出44mg 的CO2，而在光照充足的條件下，每小時(shí)釋放出32mg O2，則生產(chǎn)者每小時(shí)實(shí)際產(chǎn)生的O2量為        mg。

（5）碳和硫在生物群落中的流動(dòng)形式依次為                   。

（1）葉   SO 2 的排放量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了生物圈的自動(dòng)凈化能力

（2）主動(dòng)運(yùn)輸

（3）石油等化石燃料的燃燒、火山爆發(fā)

（4）光合作用    64

（5）有機(jī)物，有機(jī)物

 解析：SO 2污染是由于SO 2的排放量超過(guò)了生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)凈化能力，SO 2 的增多最先影響植物的葉。植物吸收SO 2一方面是葉，另一方面是根通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收。 CO 2主要以光合作用吸收，而在生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)是以有機(jī)物的形式流動(dòng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（分）下圖為生態(tài)系統(tǒng)中硫循環(huán)和碳循環(huán)及其相互關(guān)系的簡(jiǎn)圖，請(qǐng)分析完成下列問(wèn)題：?

（1）SO2對(duì)植物傷害的主要器官是________，SO2造成大氣污染的根本原因是________。?

（2）大氣中的SO2，一部分被綠色植物吸收；一部分與大氣中的水結(jié)合，形成H2SO4，隨降水落入土壤或水體中，并以________方式被植物的根系吸收。?

（3）在硫循環(huán)中，除圖中所示過(guò)程外，大氣中二氧化硫的來(lái)源還應(yīng)有________________________________。?

（4）大氣中的CO2主要通過(guò)________過(guò)程進(jìn)入生物群落。據(jù)測(cè)定，生產(chǎn)者在黑暗中每小時(shí)釋放出44 mg的CO2，而在光照充足的條件下，每小時(shí)釋放出32mg的O2，則生產(chǎn)者每小時(shí)實(shí)際產(chǎn)生的 O2量為_(kāi)_______mg。?

（5）碳和硫在生物群落中的流動(dòng)形式依次為_(kāi)_______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖是生態(tài)系統(tǒng)中硫循環(huán)和碳循環(huán)及其相互關(guān)系的簡(jiǎn)圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

（1）如果圖示是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)，圖中標(biāo)號(hào)                   所代表的內(nèi)容能體現(xiàn)出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的大小。

（2）如果該生態(tài)系統(tǒng)中次級(jí)消費(fèi)者增重2kg，至少需要生產(chǎn)者提供                  kg。

（3）若要提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，一般可采用的措施為                  

（4）在硫循環(huán)中，除圖中所示過(guò)程外，大氣中二氧化硫的來(lái)源還應(yīng)有                  

（5）碳和硫在生物群落中流動(dòng)形式依次為                   。

（6）若短時(shí)間內(nèi)大氣中二氧化碳和二氧化硫迅速增加，會(huì)造成的全球性環(huán)境問(wèn)題依次是                                        。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年陜西省高三第二次質(zhì)量檢測(cè)生物試 題型：綜合題

下圖是生態(tài)系統(tǒng)中硫循環(huán)和碳循環(huán)及其相互關(guān)系的簡(jiǎn)圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）如果圖示是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)，則圖中標(biāo)號(hào)      所代表的內(nèi)容能體現(xiàn)出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的大小。

（2）如果生態(tài)系統(tǒng)中次級(jí)消費(fèi)者增加5KJ，至少需要生產(chǎn)者提供        KJ。

（3）若要提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，一般可采用的措施為                  。

（4）在硫循環(huán)中，除圖中所示過(guò)程外，大氣中二氧化硫的來(lái)源還應(yīng)有                 。

（5）碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)，主要以              形式進(jìn)行；硫在生物群落中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間以              形式流動(dòng)。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆廣東省高二11月月考生物試卷 題型：綜合題

（10分）下圖是生態(tài)系統(tǒng)中硫循環(huán)和碳循環(huán)及其相互關(guān)系的簡(jiǎn)圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）如圖示是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)，圖中標(biāo)號(hào)  

    所代表的內(nèi)容能體現(xiàn)出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的大小。

（2）如果該生態(tài)系統(tǒng)中次級(jí)消費(fèi)者增重2kg，至少需要生產(chǎn)者提供          kg。

（3）若要提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，一般可采用的措施為                       。

（4）碳和硫在生物群落中流動(dòng)形式依次為                         。

（5）若短時(shí)間內(nèi)大氣中二氧化碳和二氧化硫迅速增加，會(huì)造成的全球性環(huán)境問(wèn)題是      。

 

 

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