A. | ④代表的物質(zhì)中儲存著遺傳信息 | |
B. | 不同生物的DNA分子中④的種類無特異性 | |
C. | 該圖中?是脫氧核糖或核糖 | |
D. | DNA分子中A與T堿基對含量越高,其結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定 |
分析 分析題圖:圖示表示一個DNA分子的片段,其中①是含氮堿基、②是脫氧核糖、③是磷酸,①、②和③共同構(gòu)成的④是脫氧核糖核苷酸.
解答 解:A、脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息,而④是脫氧核糖核苷酸,不能貯存遺傳信息,A錯誤;
B、不同生物的DNA分子都是由四種④脫氧核苷酸組成,即不同生物的DNA分子中④的種類無特異性,B正確;
C、圖示兩條鏈都含有堿基T,因此都是DNA鏈,其中的五碳糖是脫氧核糖,C錯誤;
D、A和T之間有2個堿基,C和G之間有3個堿基,因此DNA分子中C與G堿基對含量越高,其結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定,D錯誤.
故選:B.
點評 本題以DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖為載體,考查DNA分子結(jié)構(gòu)特點,要求考生識記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點,能準確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱,再結(jié)合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲材料是觀察有絲分裂的最好材料 | |
B. | 乙材料在不同溫度下細胞周期持續(xù)時間不同 | |
C. | 丙材料的分裂間期在細胞周期中占11% | |
D. | 四組材料不可能來自同一植物個體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞產(chǎn)生的激素與靶細胞膜上相應受體的結(jié)合可實現(xiàn)細胞間的信息傳遞 | |
B. | 當細胞癌變時,細胞與外界的物質(zhì)交換速率會上升 | |
C. | 甘油和蛋白質(zhì)分別通過自由擴散、主動運輸?shù)姆绞酵ㄟ^細胞膜 | |
D. | 脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是組成細胞膜的主要物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 格里菲斯通過肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì) | |
B. | 孟德爾通過一對相對性狀的雜交實驗,揭示了自由組合定律 | |
C. | 薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說“基因在染色體上” | |
D. | 摩爾根通過果蠅雜交實驗發(fā)現(xiàn)基因呈線性排列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中的有機物的功能是為細胞提供能量 | |
B. | 淀粉、糖原、纖維素、核糖都是生物大分子 | |
C. | 性激素是在核糖體上合成的有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì) | |
D. | 多糖、蛋白質(zhì)和核酸都以碳鏈為骨架 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三倍體無子西瓜不育,但是其變異能遺傳給后代 | |
B. | DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失,而引起基因結(jié)構(gòu)的改變,不一定會引起基因突變 | |
C. | 基因型為AaBb的細胞變?yōu)锳aB,此種變異為染色體變異 | |
D. | 在有絲分裂和減數(shù)分裂的過程中,會由于非同源染色體之間交換一部分片段,導致染色體結(jié)構(gòu)變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肝細胞中的溶酶體能夠通過水解肝糖原釋放葡萄糖而升高血糖 | |
B. | 胰島B細胞中的溶酶體具有加工和激活胰島素的作用 | |
C. | 胚胎發(fā)育過程中某些部位的細胞中溶酶體使細胞“自殺”而亡 | |
D. | 小腸上皮細胞中的溶酶體分泌蛋白酶和脂肪酶使食物成分被消化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 若該化合物為蔗糖,則甲、乙均為葡萄糖 | |
B. | 若該化合物為氨基酸,乙為R基,則甲中必含氨基和羧基 | |
C. | 若該化合物為ATP,乙為腺苷,則甲中含有三個高能磷酸鍵 | |
D. | 若甲、乙為兩個DNA片段,則可能通過DNA聚合酶將其連接 |
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