5．與有絲分裂相比，減數(shù)分裂過程中染色體變化最顯著的特征是（　�。�
A．同源染色體的聯(lián)會和分離B．著絲點分裂
C．紡錘體的形成D．染色體的復(fù)制

分析 有絲分裂和減數(shù)分裂過程的比較：

比較項目有絲分裂減數(shù)分裂
染色體復(fù)制間期減I前的間期
同源染色體的行為聯(lián)會與四分體無同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象、不形成四分體，非姐妹染色單體之間沒有交叉互換現(xiàn)象出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象、形成四分體，同源染色體的非姐妹染色單體之間常常有交叉互換現(xiàn)象
分離與組合也不出現(xiàn)同源染色體分離，非同源染色體自由組合出現(xiàn)同源染色體分離，非同源染色體自由組合
著絲點的
行為		中期位置赤道板減I在赤道板兩側(cè)，減Ⅱ在赤道板
斷裂后期減Ⅱ后I期

解答 解：A、同源染色體的聯(lián)會和分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期和后期，A正確；
B、在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期都會發(fā)生著絲點的分裂，B錯誤；
C、有絲分裂和減數(shù)分裂前期都形成紡錘體，C錯誤；
D、有絲分裂和減數(shù)分裂在間期都要進行染色體復(fù)制，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識，要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，能對兩者進行比較，并運用所學(xué)的知識對各選項作出正確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•宜昌期末）如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系．

（1）該模型能解釋酶的催化具有專一性，酶的專一性是指 ，圖中d和e代表 分子．

（2）限制g～h上升的原因是 ，如果溫度升高5℃，g點將 ．（填“上移”或“不變”或“下移”）

（3）能否用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解？ （填“能”或“不能”）；原因是 ．

（4）在3支試管中分別加入2mL 3%的可溶性淀粉溶液，并分別放到沸水．熱水（約60℃）和冰塊中；5min后，再在3支試管中分別加入1mL 2%的新鮮淀粉酶溶液，搖勻；5min后，又在3支試管中各滴入2滴碘液，搖勻并觀察3支試管中溶液顏色的變化情況．請回答：

①該實驗的目的是 ．

②該實驗的原理是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．實驗室中現(xiàn)有一批未交配過的純種長翅灰體和殘翅黑檀體的果蠅．現(xiàn)利用上述實驗材料進行相關(guān)的遺傳探究．
（1）已知長翅和殘翅這對相對性狀受一對等位基因控制，且長翅是由顯性基因控制的，現(xiàn)欲通過一次雜交實驗判斷這對基因是位于X染色體上還是常染色體上．
①雜交方案：選擇殘翅果蠅做母本，長翅果蠅做父本進行雜交．
②對問題的推斷與結(jié)論：
如果雜交后代全部為長翅，說明基因位于常染色體上．
如果雜交后代雌果蠅全為長翅，雄果蠅全為殘翅，說明基因位于X染色體上．
（2）若長翅和殘翅這對相對性狀受一對等位基因控制，現(xiàn)欲通過一代雜交實驗判斷這對基因是位于X染色體上還是常染色體上．
①雜交方案：選擇讓長翅果蠅與殘翅果蠅進行正交與反交進行雜交．
②對問題的推斷與結(jié)論：
如果雜交后代正交與反交后代的性狀表現(xiàn)相同，說明基因位于常染色體上．
如果雜交后代正交與反交后代的性狀表現(xiàn)不相同，說明基因位于X染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如果某人下丘腦受到損傷，則可能會導(dǎo)致（　�。�
①細(xì)胞外液滲透壓發(fā)生變化 ②體溫發(fā)生變化 ③身體不能保持平衡 ④甲狀腺激素分泌量發(fā)生變化生理指標(biāo)．
A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．Ⅰ在生長素的研究過程中，許多科學(xué)家作出了貢獻．其中溫特的研究實驗如圖1所示．①～⑥表示對切去苗尖的幼苗進行不同處理的結(jié)果．請據(jù)圖回答：

（1）實驗中①起對照作用．
（2）比較①②⑤的實驗結(jié)果，可知苗尖產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)有促進生長作用，設(shè)置實驗的目的是為了排除瓊脂塊對實驗結(jié)果的干擾．
（3）比較③④⑥的實驗結(jié)果，可知③④幼苗會彎曲生長，且方向是背著填“背著”或“向著”）放置瓊脂塊的一側(cè)．
Ⅱ如圖2表示的是不同濃度的生長素對某種植物根、莖和芽生長情況的影響．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）B點所對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是不促進也不抑制．
（2）從圖中可以看出，促進該植物芽生長的最適宜濃度是10-8mol•L-1，當(dāng)生長素濃度超過10-6mol•L-1時，就會抑制芽生長．因此，不同濃度的生長素對同一器官的影響不同，一般情況下，生長素的生理作用表現(xiàn)出兩重性．
（3）同一濃度的生長素對同一植物體不同器官的影響不同，芽、根和莖對生長素濃度的敏感程度由高到低依次為根、芽、莖．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．沿海地區(qū)游客初到海拔5231米的唐古拉山旅游，對高原環(huán)境所產(chǎn)生的生理反應(yīng)是（　�。�
①造血功能增強，紅細(xì)胞數(shù)目增多  ②呼吸頻率加快      ③細(xì)胞大多以無氧呼吸獲得能量
④心率加快                    ⑤產(chǎn)熱增加散熱減少  ⑥產(chǎn)熱散熱均增加．
A．①③⑥B．②④⑥C．①③⑤D．②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．有關(guān)生物進化和物種形成的描述，正確的是（　�。�
A．生殖隔離一旦形成就標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生
B．是否形成新物種是生物進化的標(biāo)志
C．環(huán)境條件保持穩(wěn)定，種群的基因頻率不會發(fā)生變化
D．共同進化僅指生物與無機環(huán)境之間的不斷進化和發(fā)展

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于免疫系統(tǒng)功能減退的敘述，錯誤的是（　�。�
A．AIDS屬于后天獲得的免疫缺乏病
B．僅缺乏B淋巴細(xì)胞基本不影響機體的免疫應(yīng)答能力
C．胸腺發(fā)育不全導(dǎo)致機體免疫功能減退屬于先天性免疫缺乏病
D．免疫系統(tǒng)功能減退引起的疾病可分為先天性免疫缺乏病和后天獲得的免疫缺乏病

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．在人類健身活動中，人體肌細(xì)胞代謝所需的直接能源物質(zhì)是（　�。�
A．ATPB．麥芽糖C．脂肪D．葡萄糖

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同步練習(xí)冊答案