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科目:高中生物 來源: 題型:
A、地球上所有的植物、動物和微生物,以及它們擁有的全部基因共同組成生物的多樣性 |
B、許多野生生物的價值目前還不清楚,所以生物的多樣性具有間接的價值 |
C、保護(hù)生物多樣性關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系,合理開發(fā)利用自然資源 |
D、生物多樣性保護(hù)的最有效措施是加強(qiáng)教育和法制管理和禁止利用生物資源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
35 |
A、0 | ||
B、1 | ||
C、
| ||
D、
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、裝置1是探究酵母菌進(jìn)行有氧呼吸的裝置 |
B、裝置2是探究酵母菌進(jìn)行無氧呼吸的裝置 |
C、裝置3是對照實(shí)驗 |
D、三套裝置中澄清石灰水均會變渾濁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng) |
B、生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng) |
C、生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸,可以是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 |
D、生命系統(tǒng)層層相依,各生物具有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、活細(xì)胞產(chǎn)生的 |
B、絕大多數(shù)是蛋白質(zhì) |
C、能催化生物體內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng) |
D、能調(diào)節(jié)生物體內(nèi)各種生命活動 |
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