【題目】下圖一表示干細(xì)胞的三個(gè)發(fā)育途徑,圖二所示為有絲分裂過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞中核DNA含量變化曲線,圖三為某植物細(xì)胞有絲分裂的某個(gè)時(shí)期。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)圖一中,由A細(xì)胞形成的B細(xì)胞仍然保持著其特有的______能力。

2)圖一中,A細(xì)胞分化成D細(xì)胞的根本原因是___________________

3)圖一D細(xì)胞中結(jié)構(gòu)的數(shù)目在圖二的______區(qū)間加倍;結(jié)構(gòu)⑤⑥在圖二中的______區(qū)間開(kāi)始消失。

4)圖三細(xì)胞中染色體、DNA、染色單體的數(shù)目分別是____________;該生物體細(xì)胞的染色體數(shù)為_____

5)圖一中,B細(xì)胞從分裂后期到末期的過(guò)程中,赤道板位置不會(huì)出現(xiàn)_________,而是通過(guò)細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷縊裂形成兩個(gè)子細(xì)胞。

6)圖一中,若D細(xì)胞的分泌物是胰島素,則該物質(zhì)合成分泌過(guò)程依次經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)_______(填序號(hào)),若D細(xì)胞是正在衰老的細(xì)胞,該細(xì)胞中結(jié)構(gòu)發(fā)生的變化是__________________。

7)圖一中C細(xì)胞生理過(guò)程發(fā)生的原因是_________________________________。

【答案】分裂和分化(增殖分化) 基因選擇性表達(dá)(不同的細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同) cd ab 88、0 4 細(xì)胞板 ③②⑦⑨ 細(xì)胞核體積增大,核膜內(nèi)折,染色質(zhì)收縮、染色加深 細(xì)胞的編程性死亡(或細(xì)胞的程序性死亡或基因決定細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命)

【解析】

分析圖一:圖一表示干細(xì)胞的三個(gè)發(fā)育途徑,其中A為干細(xì)胞,A形成B為干細(xì)胞的增殖過(guò)程;AC表示細(xì)胞凋亡過(guò)程;AD為細(xì)胞分化過(guò)程,D細(xì)胞中結(jié)構(gòu)①~⑨依次為線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、染色質(zhì)、核仁、核膜、高爾基體、細(xì)胞核、細(xì)胞膜。

分析圖二:圖二所示為有絲分裂過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞中DNA含量變化曲線,其中oa表示間期,ab表示前期,bc表示中期,cd表示后期,de表示末期。

分析圖三:該細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期。

1A細(xì)胞為干細(xì)胞,其增殖形成的B細(xì)胞(干細(xì)胞)保持增殖能力,仍然保持著其特有的分裂和分化能力。

2)圖一中AD為細(xì)胞分化,而細(xì)胞分化的根本原因是基因的選擇性表達(dá)。

3)圖一D細(xì)胞中結(jié)構(gòu)④染色體的數(shù)目在有絲分裂后期加倍,即圖二的cd區(qū)間加倍;結(jié)構(gòu)⑤核仁和⑥核膜在有絲分裂前期消失,即圖二中的ab區(qū)間開(kāi)始消失,在末期重建。

4)圖三細(xì)胞為有絲分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)量加倍,該細(xì)胞中染色體、DNA、染色單體的數(shù)目分別是8、8、0,形成的子細(xì)胞是體細(xì)胞,染色體數(shù)量為4。

5)圖一中,A細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞,其分裂時(shí),從分裂后期到末期的過(guò)程中,赤道板位置不會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞板,而是通過(guò)細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷溢裂形成兩個(gè)子細(xì)胞。

6)胰島素屬于分泌蛋白,其合成與分泌過(guò)程為:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,因此胰島素從合成到分泌依次經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)是③→②→⑦→⑨。細(xì)胞衰老時(shí),細(xì)胞核發(fā)生的變化是:細(xì)胞核體積增大,核膜內(nèi)折,染色質(zhì)收縮、染色加深。

7)圖一中C表示細(xì)胞的凋亡。細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過(guò)程。細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對(duì)生物體是有利的,而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個(gè)生命歷程。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。

A.表示細(xì)胞膜外表面有些糖分子與膜蛋白結(jié)合為糖蛋白

B.大都是運(yùn)動(dòng)的

C.構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架,與物質(zhì)進(jìn)出無(wú)關(guān)

D.細(xì)胞膜為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】胰島素具有抗炎作用:胰島素可降低單核細(xì)胞Egr-1(一種轉(zhuǎn)錄因子)活性和TF(一種致炎因子)的分泌,起直接抗炎作用;胰島素也可通過(guò)降低血糖從而降低Egr-I活性和TF的分泌,起間接抗炎作用。體外培養(yǎng)單核細(xì)胞,當(dāng)單核細(xì)胞外葡萄糖濃度相同時(shí),胰島素濃度在1001000mu/L范圍內(nèi)的降糖效果相同。欲證明胰島素具有上述兩種抗炎作用,根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具,完善實(shí)驗(yàn)思路,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并討論。

材料與用具:培養(yǎng)瓶、單核細(xì)胞懸液、細(xì)胞培養(yǎng)液、正常濃度(2g/L)葡萄糖溶液、高濃度 (3g/L)葡萄糖溶液、低濃度胰島素(100mu/L)、高濃度胰島素(1000mu/l、LPS(脂多糖(要求與說(shuō)明:實(shí)驗(yàn)過(guò)程中加入LPS能刺激單核細(xì)胞誘發(fā)炎癥反應(yīng),Egr-1活性和TF含量分別在加入LPS 1小時(shí)和6小時(shí)后測(cè)定,具體測(cè)定方法及過(guò)程不作要求,實(shí)驗(yàn)條件適宜)。

(1)完善實(shí)驗(yàn)思路:

①分組:取若干培養(yǎng)瓶,加入_______,均分為4組,編號(hào)A、B、C、D.

②處理:

A組:加入正常濃度(2g/L)葡萄糖溶液。

B組:加入_______

C組:加入______。

D組:加入高濃度(3g/L)葡萄糖溶液和______,置于相同且適宜條件下培養(yǎng)24小時(shí)。

③測(cè)定:給四組加入等量LPS繼續(xù)培養(yǎng),1小時(shí)后分別從4組中取出半數(shù)培養(yǎng)瓶測(cè)定______并記錄,_______

④對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:下圖呈現(xiàn)的是Egr-1活性的測(cè)定結(jié)果,請(qǐng)將TF含量的測(cè)定結(jié)果添加至圖中并完善坐標(biāo)系。_______

(3)分析與討論:

①比較C、D兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說(shuō)明胰島素具有_______ (填“直接”或“間接”)抗炎作用。

②當(dāng)人的皮膚破損后,往往會(huì)引起局部炎癥反應(yīng),受損傷的部位出現(xiàn)_______的現(xiàn)象。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制。據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是

A.內(nèi)環(huán)境主要包括血漿、淋巴和組織液,內(nèi)環(huán)境是機(jī)體代謝的主要場(chǎng)所

B.圖中、可以代表的物質(zhì)依次是神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子和激素

C.若表示垂體產(chǎn)生的抗利尿激素,當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),分泌量增加

D.若表示某抗原入侵,則不能識(shí)別該抗原的細(xì)胞有漿細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,在培養(yǎng)有R型細(xì)菌的1、2、3、4四個(gè)試管中,依次加入 S型活細(xì)菌中提取的DNA、DNADNA酶、蛋白質(zhì)、多糖,經(jīng)過(guò)培養(yǎng),檢查結(jié)果發(fā) 現(xiàn)試管內(nèi)仍然有R型細(xì)菌的是

A. 3 4B. l、3 4C. 2、3 4D. l、23 4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在常染色體上的A、B、C三個(gè)基因分別對(duì)a,bc完全顯性。用隱性個(gè)體與顯性純合個(gè)體雜交得F1F1測(cè)交結(jié)果為AabbccAabbccaaBbccaabbCc1111,則下列能正確表示F1基因型的是(

A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖的橫坐標(biāo)中,C1C2、C3、C4表示某種哺乳動(dòng)物(2n)在減數(shù)分裂過(guò)程中某些時(shí)期的細(xì)胞。圖中a、b、c表示各時(shí)期細(xì)胞的某種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時(shí)期的連續(xù)數(shù)量變化,可以與圖中C1C2、C3C4相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是

A.初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞、精細(xì)胞、精子

B.精原細(xì)胞、初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞、精細(xì)胞

C.卵原細(xì)胞、次級(jí)卵母細(xì)胞、第一極體、第二極體

D.卵原細(xì)胞、初級(jí)卵母細(xì)胞、次級(jí)卵母細(xì)胞、第一極體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)CO2濃度增到一定程度時(shí),光合速率不再升高,這時(shí)的外界CO2濃度為CO2飽和點(diǎn)。研究人員對(duì)處于生長(zhǎng)期的A、B兩種綠色植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,下圖表示植物A與植物B的凈光合速率隨CO2濃度變化的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是________ 。在適宜溫度下,當(dāng)外界CO2濃度等于植物A的CO2飽和點(diǎn)時(shí),限制植物A光合作用強(qiáng)度的外界因素主要是________

(2)超過(guò)CO2飽和點(diǎn)時(shí)再增加CO2濃度,光合作用強(qiáng)度不再增加,甚至受到抑制。從酶和暗反應(yīng)這兩個(gè)角度分析,可能的原因是_____________

(3)在其他條件適宜情況下,若將植物B培養(yǎng)在缺鎂的環(huán)境中,則a點(diǎn)將向___________移動(dòng)。如果將植物A、B種植在同一個(gè)密封無(wú)色并給予適宜光照的玻璃容器中,則 ____________ (填“植物A”或“植物B"”)先死亡。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,圖1為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2表示細(xì)胞間通訊中信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的一種方式。

1)圖1_________________,其功能是______________________

2)圖2為信號(hào)分子,結(jié)構(gòu)的功能是______

3)從化學(xué)成分角度分析,禽流感病毒與圖1中結(jié)構(gòu)______(填序號(hào))的化學(xué)組成最相似。

4)研究推測(cè),水分子的跨膜運(yùn)輸不是真正的自由擴(kuò)散,它最可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)。美國(guó)科學(xué)家試圖從人血紅細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì),以這種細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料的最可能依據(jù)是_________________。

5)若圖1所示的分泌物是抗體(免疫球蛋白),該細(xì)胞核內(nèi)何種結(jié)構(gòu)被破壞,上述抗體合成階段將不能正常進(jìn)行?________(填序號(hào)),原因是該結(jié)構(gòu)與____的形成有關(guān),被破壞后,不能形成相應(yīng)結(jié)構(gòu),抗體蛋白的合成不能正常進(jìn)行。

6)若圖1所示的分泌物是胰島素,寫(xiě)出胰島素在產(chǎn)生、運(yùn)輸、加工、分泌到細(xì)胞外的過(guò)程中依次經(jīng)過(guò)的膜結(jié)構(gòu)___________ (填序號(hào))

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