A. | 1 | B. | 2 | C. | 198 | D. | 199 |
分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是 ,即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時脫出一分子水的過程;連接兩個氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù).
解答 解:某蛋白質(zhì)分子由200個氨基酸組成,含2條肽鏈,則在氨基酸脫水縮合形成該蛋白質(zhì)的過程中產(chǎn)生的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù)=200-2=198個.
故選:C.
點評 本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識,考生識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式,明確氨基酸脫水縮合的過程和實質(zhì),掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關(guān)計算是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源:2016年上海市徐匯區(qū)高考一模生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列有關(guān)光合作用的問題.
紅掌是半陰生高等植物,圖1是葉肉細胞的光合作用過程圖解;圖2表示夏季時紅掌在不同遮光處理條件下凈光合速率的日變化曲線,請分析回答相關(guān)問題
(1)由圖1可知,甲、乙分別代表的物質(zhì)是 、 ,光反應(yīng)中產(chǎn)生的O2擴散到鄰近的線粒體中且被利用至少要經(jīng)過 層生物膜.
(2)適當遮光,葉綠素含量會增加,葉片對 光和 光的吸收能力顯著增強.
(3)圖2中b點葉肉細胞內(nèi)合成ATP的場所有 ;M點時,對紅掌體內(nèi)所有能進行光合作用的細胞來說,葉綠體消耗的CO2量 (填“大于”“等于”或“小于”)細胞呼吸產(chǎn)生的CO2量.
(3)c~d對應(yīng)時段,植物體內(nèi)有機物總量的變化情況是 (填“增加”或“減少”);e~f對應(yīng)時段,凈光合速率下降的直接原因是 (填“溫度”“光照”或“CO2”).
(4)6:30左右,在不遮光的條件下適當增加該植物周圍的CO2濃度,光合速率的變化情況是 .(填“基本不變”“增大”或“下降”)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體、中心體 | B. | 細胞核、核糖體 | C. | 葉綠體、液泡 | D. | 核糖體、中心體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這7年中野兔種群的數(shù)量呈邏輯斯諦增長 | |
B. | 第4年開始,野兔種群數(shù)量開始下降 | |
C. | 該島嶼上野兔種群的K值約為第4年時野兔數(shù)量的兩倍 | |
D. | 圖中的數(shù)據(jù)可用標志重捕法調(diào)查野兔的種群數(shù)量并計算后得出 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 耗巨資消滅14只入侵果蠅的目的是防止其瘋狂繁殖 | |
B. | 入侵的果蠅可能導(dǎo)致新西蘭的生物群落發(fā)生次生演替 | |
C. | 入侵的果蠅能增加新西蘭的物種多樣性和基因多樣性 | |
D. | 新西蘭維護其獨特的生態(tài)環(huán)境以保護生物多樣性的間接價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有中心體的生物一定不是小麥 | |
B. | 所有生物的蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成的 | |
C. | 以DNA為遺傳物質(zhì)的生物一定具有細胞結(jié)構(gòu) | |
D. | 能進行光合作用的真核生物一定有葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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