如圖是甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程,試回答:

(1)若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的
 
(基團(tuán)).
(2)與c過程有關(guān)的細(xì)胞器是
 

(3)細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在結(jié)構(gòu)上存在著直接或間接的聯(lián)系.與下圖中③不直接相通,但膜成分最為相似的是[
 
]
 


(4)用含3H標(biāo)記的氨基酸注射到如圖細(xì)胞中,則出現(xiàn)3H的部位依次為(填寫圖中的數(shù)字)
 
考點(diǎn):細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:分析上圖:a表示碘離子通過主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞;b表示氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過程;c表示蛋白質(zhì)的加工、修飾和分泌過程.
分析下圖:①是核糖體,無膜;②是高爾基體,與分泌物的分泌有關(guān);③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工;④是細(xì)胞膜;⑤是線粒體,為生命活動(dòng)提供能量;⑥是囊泡;⑦是細(xì)胞核,是遺傳和代謝的控制中心.
解答: 解:(1)脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,同時(shí)脫出一分子水,所脫去的水分子中的氫原子來自氨基和羧基,而氧原子來自羧基.
(2)分泌蛋白的合成與分泌過程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜.c表示分泌蛋白的加工和分泌過程,因此與該過程有關(guān)的細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體.
(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以以出芽的形式形成囊泡與高爾基體膜融合,因此圖2中,與③不直接相通,但膜成分最為相似的是[②]高爾基體.
(4)3H標(biāo)記的氨基酸是合成甲狀腺球蛋白的原料,而甲狀腺球蛋白是分泌蛋白,其合成與分泌過程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜.因此出現(xiàn)3H的部位依次為①③②⑥④.
故答案能為:
(1)羧基
(2)內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體 線粒體
(3)②高爾基體
(4)①③②⑥④
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合甲狀腺球蛋白合成與分泌過程,綜合考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、分泌蛋白合成和分泌過程、物質(zhì)運(yùn)輸方式,重點(diǎn)考查分泌蛋白的合成與分泌過程,要求考生熟記相關(guān)知識(shí)點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中字母和數(shù)值的含義或名稱,并結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示:甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象,丁圖為通過目鏡測(cè)微尺測(cè)量保衛(wèi)細(xì)胞長(zhǎng)度的局部視野.

(1)若要使顯微鏡放大倍數(shù)最大,甲圖中的組合一般是
 

(2)圖乙、丙中視野最暗的是
 

(3)從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,顯微鏡正確調(diào)節(jié)順序:
 
(填序號(hào))   ①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器;②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;③移動(dòng)標(biāo)本; ④調(diào)節(jié)光圈
(4)丁圖中,為測(cè)量保衛(wèi)細(xì)胞長(zhǎng)度,需
 
 (填“順”或“逆”)時(shí)針旋轉(zhuǎn)目鏡,物鏡從10換為40,圖示測(cè)微尺每小格所代表的長(zhǎng)度變
 
.(填“大”或“小”)
(5)若丁圖所示顯微鏡接著用于觀察變形蟲,則應(yīng)調(diào)整為
 
(填“大”或“小”)光圈
(6)若在低倍鏡下的視野內(nèi)圖象是“dp”,則實(shí)際圖象是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于反射和反射弧的敘述正確的是( 。
A、反射弧是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B、反射和反射弧在性質(zhì)上是完全相同的
C、只要有完整的反射弧,必然出現(xiàn)反射活動(dòng)
D、反射活動(dòng)必須通過反射弧來完成

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示蝴蝶蘭在正常條件下和長(zhǎng)期干旱條件下CO2吸收速率的日變化,據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A、長(zhǎng)期干旱條件下,蝴蝶蘭可通過夜間吸收CO2以適應(yīng)環(huán)境
B、長(zhǎng)期干旱條件下,葉肉細(xì)胞在10~16時(shí)不能進(jìn)行光反應(yīng)
C、正常條件下,12時(shí)CO2吸收速率最快,植株干重最大
D、長(zhǎng)期干旱條件下,葉肉細(xì)胞在O~4時(shí)不能產(chǎn)生ATP和[H]

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表代表胃、小腸中有關(guān)消化液的成分及部分酶,下列說法正確的是( 。
消化液名稱pH消化液成分
胃液1-2胃酸(HCl)  胃蛋白酶
小腸腸液、膽汁、胰液7-8NaHCO3,蛋白酶、肽酶、脂肪酶、淀粉酶等
A、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有調(diào)節(jié)作用的有機(jī)物
B、與無機(jī)催化劑比較,酶能為生化反應(yīng)提供活化能
C、胃酸(HCl)進(jìn)入小腸后,分解蛋白質(zhì)的能力增強(qiáng)
D、胃蛋白酶進(jìn)入小腸后,不會(huì)降低小腸中酶的活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為線粒體的結(jié)構(gòu)示意圖,其中不可能發(fā)生的反應(yīng)是( 。
A、②處發(fā)生檸檬酸循環(huán)
B、①處產(chǎn)生ATP
C、②處產(chǎn)生二氧化碳
D、③處發(fā)生[H]與O2的結(jié)合反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

HIV和大腸桿菌的主要區(qū)別是有無( 。
A、細(xì)胞壁B、核膜
C、遺傳物質(zhì)D、細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程中所散失的水分中主要屬于結(jié)合水的是( 。
A、種子收獲后在曬干過程中散失的水分
B、干種子烘烤過程中散失的水分
C、植物蒸騰作用散失的水分
D、正常生活的田間作物通過葉片所散失的水分

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲是某種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是細(xì)胞呼吸的某些過程,下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、圖甲表示線粒體,通過③結(jié)構(gòu)可以增加生物膜的面積
B、圖乙中的過程②和③不可能在同一個(gè)細(xì)胞中進(jìn)行
C、C6H12O6不能直接進(jìn)入圖甲所示結(jié)構(gòu)完成圖乙中的過程①
D、圖乙中的過程④只能發(fā)生在圖甲所示結(jié)構(gòu)中

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