以下選項不能被吡羅紅甲基綠混合染液染成綠色的是（　�。�
A、細(xì)胞核B、葉綠體
C、核糖體D、線粒體
考點：DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實驗
專題：
分析：觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實驗的原理：甲基綠和吡羅紅對DNA和RNA的親和力不同，甲基綠能將DNA染成綠色，吡羅紅能將RNA染成紅色．
解答： 解：A、細(xì)胞核中含有DNA，可被吡羅紅甲基綠混合染液染成綠色，A錯誤；
B、葉綠體中含有DNA，可被吡羅紅甲基綠混合染液染成綠色，B錯誤；
C、核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的，不能被吡羅紅甲基綠混合染液染成綠色，C正確；
D、線粒體中含有DNA，可被吡羅紅甲基綠混合染液染成綠色，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實驗以及細(xì)胞質(zhì)核酸的分布，對相關(guān)內(nèi)容的記憶是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞長大過程中核糖體的數(shù)量增加，物質(zhì)運輸效率降低
B、核膜上有核孔，有利于控制合成蛋白質(zhì)的遺傳物質(zhì)進出
C、DNA是生物的主要遺傳物質(zhì)，它的組成元素有C、H、O、N，部分含S、P
D、磷脂是細(xì)胞膜的主要成分，也是線粒體、中心體、葉綠體等生物膜的主要成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分．下列描述正確的是（　　）
A、甲表示生產(chǎn)者，X與甲中圖示生物類群的能量來源不同，X代表的生物為藍細(xì)菌
B、大氣中的CO2在甲中圖示的c處合成有機物
C、圖中的丙所處的營養(yǎng)級為第2、3營養(yǎng)級
D、生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是指在生物群落內(nèi)部不斷循環(huán)的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對有關(guān)實驗的敘述，正確的是（　　）
A、在觀察洋蔥細(xì)胞有絲分裂實驗中，將已經(jīng)解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上，輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢
B、對酵母菌計數(shù)時，用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血球計數(shù)板的計數(shù)室及其四周邊緣，輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢
C、探究酵母菌呼吸方式實驗中，可用溴麝香草酚藍水溶液檢驗CO2，現(xiàn)象是由藍變綠再變黃
D、檢測試管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入適量斐林試劑后，搖勻并觀察顏色變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪種堿基排列順序肯定不是遺傳密碼（　�。�
A、UUUB、AAA
C、GUCD、GAT

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一草原生態(tài)系統(tǒng)中，若野兔和野羊被大量捕殺，則個體數(shù)量最先發(fā)生變化的是（　�。�
A、第一營養(yǎng)級生物
B、第二營養(yǎng)級生物
C、第三營養(yǎng)級生物
D、第四營養(yǎng)級生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　　）
A、馬尾松林地中所有樹木構(gòu)成了種群
B、捕食和競爭等關(guān)系對維持群落的相對穩(wěn)定具有重要作用
C、繁殖季節(jié)里，成年鱸魚吞食幼小鱸魚的行為屬于捕食
D、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就是指食物鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

不同生物含有的核酸種類不同．下表為各種生物中核酸所含堿基、核苷酸、五碳糖、以及核酸徹底水解后產(chǎn)物種類的描述，都正確的是（　�。�
ABCD
肌肉細(xì)胞煙草葉肉細(xì)胞HIV大腸桿菌
堿基5種5種4種5種
核苷酸5種8種8種8種
五碳糖1種2種2種2種
徹底水解產(chǎn)物6種8種8種6種
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

組成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉這三種多聚體的單體分別是（　�。�
A、堿基、單糖、氨基酸
B、氨基酸、核苷酸、葡萄糖
C、葡萄糖、核苷酸、麥芽糖
D、核苷酸、氨基酸、葡萄糖

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同步練習(xí)冊答案