Question

如圖甲表示A、B兩種植物光合作用效率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線，圖乙表示將A植物放在不同濃度CO₂環(huán)境條件下，A植物光合效率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線，圖丙代表陽生植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生理過程示意圖，請分析完成下列問題：

（1）圖甲中，適當(dāng)降低溫度，a點(diǎn)將

 

（填上移或下移），此時(shí)a的多少將反應(yīng)

 

生理過程的強(qiáng)弱．
（2）圖甲中，在c點(diǎn)時(shí)，特殊狀態(tài)的葉綠素a將光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能儲(chǔ)存在

 

中，此時(shí)葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是

 

．
（3）圖甲中，在C點(diǎn)時(shí)，符合下列圖形的是

 

（4）圖乙中e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C₃的含量

 

；e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C₃的含量

 

（填“高”“低”“基本一致”）．

Answer 1

考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義

專題：

分析：分析圖甲：a點(diǎn)時(shí)，植物細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用；ab段，植物細(xì)胞同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用，且呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度；b點(diǎn)時(shí)，光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度；b點(diǎn)后，光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度．
分析圖乙：圖乙表示A植物放在不同濃度CO₂環(huán)境條件下，A植物光合效率受光照強(qiáng)度影響曲線．

解答： 解：（1）a點(diǎn)時(shí)，光照強(qiáng)度為零，此時(shí)植物細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用，所以此點(diǎn)表示A植物的呼吸作用強(qiáng)度．適當(dāng)降低溫度，呼吸作用強(qiáng)度降低，a點(diǎn)將上移．
（2）c點(diǎn)時(shí)，特殊狀態(tài)的葉綠素a將光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能儲(chǔ)存在ATP、NADPH中，A植物進(jìn)行光合作用且強(qiáng)度最大，ADP從葉綠體基質(zhì)（暗反應(yīng)）向類囊體薄膜（光反應(yīng)）方向移動(dòng)．
（3）在C點(diǎn)時(shí)，光合作用強(qiáng)度最大，凈光合作用大于零，故光合作用大于呼吸作用，需從外界吸收二氧化碳，為圖示中的D．
（4）e點(diǎn)的光照強(qiáng)度大于d點(diǎn)，光反應(yīng)強(qiáng)度大，合成的ATP、[H]多，因而還原的C₃多，所以e點(diǎn)的 C₃含量低；e點(diǎn)的CO₂濃度比f點(diǎn)的高，因而固定的CO₂多，合成的C₃也多，所以e點(diǎn)C₃含量高．
故答案為：
（1）上移  呼吸作用（或有氧呼吸）
（2）ATP、NADPH  基質(zhì)→基粒
（3）D
（4）低  高

點(diǎn)評(píng)：本題以坐標(biāo)曲線為背景，考查影響光合作用的因素的問題，旨在考查考生的識(shí)圖、析圖等能力．具體要求考生能夠從坐標(biāo)軸中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，同時(shí)對于曲線中的一些特殊點(diǎn)的含義要理解．總體說來難度適中，屬于高考題中常見題型．