腎上腺素和“心得安”藥物都可以影響心臟的活動.某興趣圍繞腎上腺素和心得安的功能進行了實驗研究,結(jié)果如表所示,請完善實驗報告并回答相關(guān)問題:
注射藥劑種類
組別
心得安

腎上腺素
耗氧量(×103mL)
A 2.O
B + 1.7
C + 2.5[
D + + 2.1
(1)Ι  實驗?zāi)康模禾骄?div id="hshrzoz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.Ⅱ材料用具:小鼠若干只,注射器,檢測耗氧量裝置(如圖),腎上腺素溶液和心得安溶液(用生理鹽水配制).Ⅲ方法步驟:
(2)選取大小、生長狀況相同的小鼠20只,
 
;
(3)
 
;
(4)
 
.Ⅳ結(jié)果分析:
(5)為方便比較表中各組數(shù)值,請選擇適宜的圖表類型繪圖(如圖).

(6)結(jié)果表明
 
(結(jié)論).
(7)除了控制環(huán)境相同外,實驗可再設(shè)置一個不放入小鼠的對照裝置,其目的是用于
 
,從而使測得的數(shù)值更精確.
考點:動物激素的應(yīng)用
專題:
分析:由本實驗的過程可知實驗的目的是探究心得安和腎上腺素對小鼠耗氧量(或呼吸速率、心臟活動、心率)的影響. 注意實驗變量的設(shè)計遵循單一變量原則和等量原則.對實驗結(jié)果要進行分析并得出結(jié)論.實驗過程中要設(shè)計好對照試驗.
解答: 解:(1)根據(jù)題干信息“腎上腺素和“心得安”藥物都可以影響心臟的活動”和表格信息,實驗?zāi)康氖翘骄啃牡冒埠湍I上腺素對小鼠耗氧量(或呼吸速率、呼吸作用、心臟活動、心率)的影響.
(2)根據(jù)表格信息,實驗分為4組,則選取大小、生長狀況相同的小鼠20只,均分為四組.
(3)每組小鼠按上表所示注射等量藥劑,其中A組注射生理鹽水、B組注射心得安,C組注射腎上腺素,D組注射腎上腺素和心得安,將每只小鼠分別放入裝置中,裝置放在相同環(huán)境中,開始時大燒杯內(nèi)外的液面等高;
(4)10分鐘后記錄大燒杯內(nèi)液面上升高度,計算耗氧量并求出各組的平均值.
(5)實驗結(jié)果:A組耗氧量2×103mL,B組耗氧量1、7×103mL,C組耗氧量2、5×103mL,D組耗氧量2、1×103mL,則橫坐標代表自變量組別,縱坐標代表因變量耗氧量.
(6)A、B對照表明心得安具有降低耗氧量的作用,A、C對照說明腎上腺素提高耗氧量的作用,而兩者共同作用的效應(yīng)是相互抑制.
(7)實驗可再設(shè)置一個不放入小鼠的對照裝置,其目的是用于校正因非生物因素引起的氣體體積變化,從而使測得的數(shù)值更精確.
故答案為:(1)心得安和腎上腺素對小鼠耗氧量(或呼吸速率、呼吸作用、心臟活動、心率)的影響  
(2)均分為四組.
(3)每組小鼠按上表所示注射藥劑,其中A組注射生理鹽水(或“一定量或等量生理鹽水”“0.9%NaCl溶液給”,答“鹽水’’“蒸    餾水”“清水”不給分),將每只小鼠分別放入裝置中,裝置放在相同環(huán)境中,開始時大燒杯內(nèi)外的液面等高.
(4)10分鐘后記錄大燒杯內(nèi)液面上升高度(或“大燒杯液面高度變化”“大燒杯液面高度”“液面的刻度讀數(shù)”),計算耗氧量并求出各組的平均值
(5)
(6)心得安和腎上腺素分別具有降低和提高耗氧量的作用,而兩者共同作用的效應(yīng)是相互抑制(或拮抗)
(7)校正(或消除)因非生物因素(或物理因素)引起的氣體體積變化(或“消除非生物因素或物理因素對實驗結(jié)果的影響”.答“消除環(huán)境因素或外界因素對實驗結(jié)果的影響”“排除無關(guān)變量的影響”給一半分.籠統(tǒng)答“減小實驗誤差”不給分.
點評:本題以腎上腺素和“心得安”藥物為素材,考查學生驗證簡單生物學事實的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理.
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    相關(guān)習題

    科目:高中生物 來源: 題型:

    在光合作用的暗反應(yīng)中沒有消耗的物質(zhì)是( 。
    A、五碳化合物和酶
    B、H2O和CO2
    C、[H]和ATP
    D、三碳化合物和五碳化合物

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖為光合作用過程的示意圖.在適宜條件下栽培的小麥,如果突然將 c 降低至極低水平(其他條件不變),則 a、b 在葉綠體中的含量變化將會是( 。
    A、a上升、b下降
    B、a、b都上升
    C、a、b都下降
    D、a下降、b上升

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列是有關(guān)生物實驗的四幅圖.其中說法正確的是(  )
    A、圖①由甲轉(zhuǎn)換乙時,視野中所觀察到的細胞數(shù)目增多
    B、圖②兩個胚芽鞘將彎向同一方向
    C、圖③發(fā)生質(zhì)壁分離的條件是細胞液濃度要大于外界溶液濃度
    D、圖④是長期培養(yǎng)在缺鎂培養(yǎng)液中的番茄,其葉片色素提取分離后的結(jié)果

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    在一個相對封閉的孤島上生存著大量女婁菜植株(2N=24),其性別決定方式為XY型.
    Ⅰ.女婁菜正常植株呈綠色,部分植株呈金黃色且僅存在于雄株中(控制相對性狀的基因為B、b),以下是三組雜交實驗及結(jié)果.
    實驗組別 母本 父本 子一代表現(xiàn)型及比例
    綠色 金黃色 全為綠色雄株
    綠色 金黃色 綠色雄株:金黃色雄株=1:1
    綠色 綠色 綠色雌株:綠色雄株:金黃色雄株=2:1:1
    (1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),推測該島上沒有金黃色雌株的原因是
     

    (2)金黃色是
     
    性狀,寫出第Ⅲ組子一代中“綠色雌株”的基因型
     

    (3)若第Ⅲ組的子一代植株隨機交配,則子二代中b基因的頻率為
     

    Ⅱ.女婁菜控制植株高莖(A)和矮莖(a)的基因位于常染色體上.現(xiàn)將矮莖綠葉雌株(甲)和高莖綠葉雄株(乙)雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例為高莖綠葉雌株:高莖綠葉雄株:高莖金黃色雄株=2:1:1.
    (1)若把F1中的高莖綠葉雌株和F1中的高莖綠葉雄株進行雜交,則F2中矮莖金黃色植株所占的比例為
     

    (2)在重復(fù)1000次甲×乙雜交實驗的結(jié)果中,在F1中偶然收獲到了一株矮莖綠葉雄株(丙).科研人員通過對丙植株相關(guān)細胞有絲分裂中期染色體數(shù)目和基因組成的檢測,對此異常結(jié)果進行了以下分析.
    丙植株有絲分裂中期染色體數(shù)目 丙植株有絲分裂
    中期細胞基因組成
    乙植株花粉異,F(xiàn)象
    24
     
    常染色體丟失了基因A所在的片段
    23 aaBB
     
    24 aaaaBB
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    (六)回答下列有關(guān)微生物的問題
    A、把一個不能合成甲硫氨酸和生物素的大腸桿菌菌株和一個不能合成蘇氨酸和亮氨酸的大腸桿菌菌株,一同培養(yǎng)在缺少上述四種營養(yǎng)物的培養(yǎng)基中.設(shè)想,如果這2株細菌相互之間沒有基因交流(有性生殖),預(yù)計它們在這一培養(yǎng)基中應(yīng)該都不能生活.但實驗結(jié)果相反,出現(xiàn)了少量能生長繁殖的大腸桿菌.現(xiàn)已查明,細菌的基因交流是通過細菌間“接合”而實現(xiàn)的.
    (1)細菌的接合表現(xiàn)了初步的有性分化.接合雖然沒有繁殖的意義,但由于存在基因從一個細菌到另一個細菌的傳遞,因而有增多變異的作用,而增多變異在
     
    上有重要意義.
    (2)大腸桿菌的同化作用類型是
     
    ,在培養(yǎng)基中加入
     
    可以鑒別是否是大腸桿菌.在固體培養(yǎng)基上,盡管無法用肉眼觀察到單個的細菌,但我們往往可以通過肉眼觀察
     
    的形態(tài)特征來鑒定菌種.
    B、生物乙醇是以生物為原料生產(chǎn)的可再生能源.我國利用農(nóng)作物廢棄物(秸稈)生產(chǎn)乙醇,其技術(shù)流程為:纖維素酶解→酵母發(fā)酵→蒸餾→-成品.纖維素酶的成本能否下降,是能否實現(xiàn)乙醇工業(yè)化生產(chǎn)的關(guān)鍵因素.纖維素酶可以從能分解纖維素的細菌培養(yǎng)液中提。惩瑢W設(shè)計了如下分離土壤中纖維素分解菌的實驗流程:土壤→取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→鑒別培養(yǎng).
    (3)最好選擇怎樣的環(huán)境采集土樣?
     

    (4)以下是一種培養(yǎng)基配方:纖維素粉5g、NaN031g、Na2HP04.7H201.2g、KH2P040.9g、MgSO4?7H2O0.5g、KCl0.5g、酵母膏0.5g、水解酪素0.5g(蒸餾水定容到1000ml).該培養(yǎng)基能夠增加樣品中纖維素分解菌的濃度,其原理是
     

    (5)纖維素分解菌培養(yǎng)液中的纖維素酶產(chǎn)量如何呢?請設(shè)計實驗進行檢測.
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    克羅恩癥和類風濕關(guān)節(jié)炎等疾病,均是由免疫系統(tǒng)錯誤地攻擊自身組織引起的.科學家發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)一種金屬蛋白酶-MMP9,其失控會助長克羅恩癥、類風濕關(guān)節(jié)炎及癌癥轉(zhuǎn)移等.科學家體外合成了一種與MMP9活性中心結(jié)構(gòu)相似的小分子復(fù)合物,然后將這些小分子復(fù)合物注入小鼠體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體可治療克羅恩癥.回答以下問題:
    (1)克羅恩癥是一種
     
    病,該病患者比艾滋病患者的免疫功能
     
     (強或弱).
    (2)在抗體、溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中,不屬于免疫活性物質(zhì)的是
     
    ;在吞噬細胞、淋巴細胞和紅細胞這三類細胞中不屬于免疫細胞的是
     

    (3)上述科學研究中,小分子復(fù)合物相當于
     
    ,它可以激發(fā)小鼠的
     
    免疫,產(chǎn)生的抗體治療克羅恩患者的作用機理是
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    (八)回答關(guān)于遺傳信息傳遞和表達的問題.(括號中填標號橫線上填文字)
    如圖為蛋白質(zhì)合成過程示意圖,請據(jù)圖回答有關(guān)問題.

    (1)圖一中發(fā)生在細胞核中的過程名稱是
     

    (2)圖一中基因表達的最后階段是在[]
     
    中完成的,這一過程需要以mRNA為模板,還需要[④]
     
    、tRNA以及
     
    等.
    (3)圖一中③稱為
     
    ,③在多肽鏈合成過程中所起的作用是
     

    (4)一個mRNA上連接多個核糖體叫做多聚核糖體,形成這種多聚核糖體的意義在于
     
     

    (5)在原核細胞中分離的多聚核糖體常與DNA結(jié)合在一起,這說明
     

    (6)圖二為該細胞中多聚核糖體合成多肽鏈的過程.對此過程的錯誤理解是
     
    (多選).
    A.X在MN上的移動方向是從右到左,所用原料是氨基酸
    B.該過程表明細胞可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)
    C.該過程直接合成的T1、T2、T3三條多肽鏈中氨基酸的順序相同
    D.合成MN的場所是細胞核,而X一定附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    關(guān)于真核細胞中遺傳信息傳遞過程的敘述正確的是( 。
    A、DNA復(fù)制過程只發(fā)生在有絲分裂的間期
    B、轉(zhuǎn)錄過程的堿基配對方式跟DNA復(fù)制過程不完全相同,跟翻譯過程完全相同
    C、密碼子的種類和tRNA的種類是相同的
    D、某蛋白質(zhì)含有100個氨基酸,則相關(guān)的基因至少含有600個基本單位

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    同步練習冊答案