有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、脊髓、下丘腦屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)
B、條件反射的完成和低級(jí)神經(jīng)中樞無(wú)關(guān)
C、長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)
D、位于大腦皮層的神經(jīng)中樞是整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)中最高級(jí)的部位
考點(diǎn)：人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程,腦的高級(jí)功能
專題：
分析：本題是對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的組成、條件反射與非條件反射、人腦的記憶功能、大腦皮層的高級(jí)功能的綜合性考查，回憶中樞神經(jīng)系統(tǒng)的組成、條件反射與非條件反射的聯(lián)系、人腦的記憶功能、大腦皮層的高級(jí)功能，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓，下丘腦屬于腦，A正確；
B、條件反射是由低級(jí)神經(jīng)中樞和高級(jí)神經(jīng)中樞共同參與完成的，B錯(cuò)誤；
C、長(zhǎng)期記憶與新突觸的建立有關(guān)，C正確；
D、位于大腦皮層的神經(jīng)中樞是整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)中最高級(jí)的部位，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的組成、條件反射與非條件反射的區(qū)別與聯(lián)系、人腦的高級(jí)功能的理解記憶是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

假設(shè)你已經(jīng)探究了果膠酶的最適溫度（45℃）和最適pH（4.8），你還想進(jìn)一步研究果膠酶的最適用量．此時(shí)，實(shí)驗(yàn)的變量是
 
．合理設(shè)置果膠酶用量的梯度后，可通過蘋果泥出汁的多少來(lái)判斷酶的用量是否合適．請(qǐng)根據(jù)說(shuō)給的材料和用具完成以下探究實(shí)驗(yàn)．
（1）材料用具：
制備好的蘋果泥、恒溫水浴裝置、試管、漏斗、濾紙、量筒、試管夾、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的果膠酶溶液、體積分?jǐn)?shù)為0.1%的NaOH和鹽酸．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①取6支試管，編號(hào)1～6，分別加入
 
，調(diào)節(jié)pH至4.8；
②向1～6號(hào)試管分別加入
 
，然后放入45℃恒溫水浴裝置中
 
．
③
 
．
（3）結(jié)果與結(jié)論：請(qǐng)敘述怎樣根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)確定某一果膠酶用量是最適用量？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)是復(fù)雜而精巧的．其中激素調(diào)節(jié)是其中一種調(diào)節(jié)方式，就激素調(diào)節(jié)回答相關(guān)問題：
（1）與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，激素調(diào)節(jié)作用范圍和作用時(shí)間的特點(diǎn)是
 
．
（2）在寒冷環(huán)境下，甲狀腺激素分泌量會(huì)增多，甲狀腺激素的靶細(xì)胞是
 
．
（3）為研究促甲狀腺激素（TSH）分泌的影響因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離新鮮的下丘腦和腦垂體．然后把這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測(cè)定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度，結(jié)果如下：

①在上述實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A瓶的目的
 
，以便說(shuō)明
 
．
②通過分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出哪些結(jié)論？
 
．
③如果研究者想進(jìn)一步研究在活體實(shí)驗(yàn)條件下，甲狀腺激素含量對(duì)TSH分泌的影響，應(yīng)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路．（提供實(shí)驗(yàn)大白鼠、甲狀腺激素、注射器及其它必需的材料和器具）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖，有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、該圖示可以說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)可控制內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng)
B、c激素分泌增多，可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加
C、由于c的作用使細(xì)胞代謝增強(qiáng)，同時(shí)產(chǎn)生了較多的水，所以激素e的含量適當(dāng)降低
D、皮膚在體溫調(diào)節(jié)的反射弧中只能作為效應(yīng)器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將5塊去皮且體積相同的馬鈴薯?xiàng)l分別放在不同濃度的蔗糖溶液中，相同時(shí)間后，測(cè)定馬鈴薯?xiàng)l的長(zhǎng)度并作圖．下列能代表本實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為生態(tài)養(yǎng)豬模式，從圖中可知該生態(tài)工程屬于（　　）
A、物質(zhì)循環(huán)利用的生態(tài)工程
B、清潔及可再生能源系統(tǒng)組合利用的生態(tài)工程
C、山區(qū)小流域綜合治理與開發(fā)的生態(tài)工程
D、節(jié)水和廢水處理與應(yīng)用的生態(tài)工程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“斷食清腸”的減肥方法主要就是絕食，科學(xué)證明這種做法對(duì)身體危害較大．在絕食期間，體內(nèi)分泌量比正常進(jìn)食明顯增加的激素是（　　）
A、胰高血糖素B、胰島素
C、生長(zhǎng)激素D、性激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組在對(duì)某地土壤動(dòng)物豐富度進(jìn)行研究時(shí)，繪制了如圖所示的結(jié)果，據(jù)圖表分析正確的是（　�。�
A、該研究小組在每一采樣點(diǎn)采取分層定量采集
B、鞘翅目為該地區(qū)土壤動(dòng)物的優(yōu)勢(shì)類群
C、土壤動(dòng)物的豐富度與農(nóng)藥的使用有關(guān)
D、蔬菜地較適合土壤動(dòng)物的生活

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是一反射弧的部分示意圖，下列有關(guān)該圖的敘述中不正確的是（　�。�
A、①所示的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)，細(xì)胞質(zhì)中一定含線粒體等細(xì)胞器
B、②是由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜組成
C、②處興奮傳遞方向?yàn)樽韵露?/span>
D、如果嬰幼兒時(shí)期營(yíng)養(yǎng)不良，蛋白質(zhì)等物質(zhì)攝入過少，則會(huì)使①和②等結(jié)構(gòu)減少，腦重量變輕，造成智力缺陷

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