16.如圖1表示人體吸收葡萄糖的過程示意圖,圖2表示人體內(nèi)離子通道的三種類型(根據(jù)激活信號的不同,即通道的開啟或關(guān)閉受膜電位變化、化學(xué)信號或壓力刺激的調(diào)控).下列有關(guān)敘述,不正確的是( 。
A.圖1中①和②處Na+的跨膜運(yùn)輸方式分別是協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸
B.葡萄糖從小腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入A側(cè)的跨膜運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散,A、B兩側(cè)液體為細(xì)胞外液的是A
C.由圖2可推測神經(jīng)沖動在反射弧上的傳導(dǎo)過程存在電壓門通道、配體門通道的開關(guān)
D.血糖調(diào)節(jié)過程中存在圖1所示過程而沒有圖2所示過程

分析 1、小分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式:

運(yùn)輸方式運(yùn)輸方向是否需要載體是否消耗能量示例
自由擴(kuò)散高濃度到低濃度水、氣體、脂類(因?yàn)榧?xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì),如甘油)
協(xié)助擴(kuò)散高濃度到低濃度葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞
主動運(yùn)輸低濃度到高濃度幾乎所有離子、氨基酸
2、大分子物質(zhì)或顆粒物進(jìn)出細(xì)胞的方式分別是胞吐和胞吐.
3、分析題圖1:圖1中①處Na+的跨膜運(yùn)輸需要載體而不需要能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散;②處Na+的跨膜運(yùn)輸需要載體和能量,所以屬于主動運(yùn)輸;圖1中葡萄糖從小腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入A側(cè)時(shí)需要載體而沒有消耗能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散,A側(cè)液體屬于細(xì)胞外液,B側(cè)液體屬于生物體外液(消化液).
4、分析題圖2:圖2表示人體內(nèi)離子通道的三種類型,電壓門通道是當(dāng)細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞外特異性離子濃度或電位發(fā)生變化時(shí),導(dǎo)致其構(gòu)像變化,門打開;配體門通道是受體與細(xì)胞外的配體結(jié)合,引起門通道蛋白發(fā)生構(gòu)象變化,從而通道打開;壓力門通道是通過感受摩擦力、壓力、牽引力等刺激,并將機(jī)械刺激的信號轉(zhuǎn)化成電化學(xué)信號進(jìn)行傳導(dǎo)而控制通道的開閉.

解答 解:A、由以上分析知,圖1中①處運(yùn)輸Na+需要載體不需要能量,為協(xié)助擴(kuò)散,②處運(yùn)輸Na+需要載體和能量,為主動運(yùn)輸,A正確;
B、由以上分析知,葡萄糖從小腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入A側(cè)(細(xì)胞外液)時(shí)需要載體而沒有消耗能量,為協(xié)助擴(kuò)散,A側(cè)液體為細(xì)胞外液、B側(cè)液體是生物體外液,B正確;
C、神經(jīng)沖動在反射弧中的神經(jīng)元之間的傳導(dǎo)存在電壓門通道開關(guān),在神經(jīng)元之間及傳出神經(jīng)與效應(yīng)器之間的傳遞存在配體門通道開關(guān),C正確;
D、血糖調(diào)節(jié)過程中存在圖l所示葡萄糖的吸收過程,屬于神經(jīng)體液調(diào)節(jié)程,也存在圖2所示過程,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評 本題結(jié)合人體吸收葡萄糖的過程示意圖和人體內(nèi)離子通道的三種類型示意圖,考查物質(zhì)運(yùn)輸方式的知識,意在考查學(xué)生的識圖和判斷能力,考生識記和理解物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞胶吞攸c(diǎn)、通過分析題圖獲取信息是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖1中甲曲線表示在最適溫度下,某種酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系.乙、丙分別表示該酶促反應(yīng)速率隨溫度或pH的變化趨勢;圖2是ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式.請據(jù)圖回答:

(1)在A點(diǎn)提高反應(yīng)溫度,反應(yīng)速率將降低,在B點(diǎn)增加酶濃度,反應(yīng)速率將增大.
(2)乙、丙曲線中E點(diǎn)(填字母)代表最適溫度.若該種酶需要短期保存,最適宜的溫度和pH條件是D、H(用乙、丙曲線中的字母表示)
(3)某同學(xué)在設(shè)計(jì)“影響酶活性的條件”實(shí)驗(yàn)中存在以下疑惑:
①溫度影響酶活性的實(shí)驗(yàn)中,能否用斐林試劑鑒定實(shí)驗(yàn)結(jié)果
②溫度影響酶活性的實(shí)驗(yàn)中,加入底物后,能否加入酶之后再控制溫度
③pH影響酶活性的實(shí)驗(yàn)中,無關(guān)變量溫度能否忽略不計(jì)
④pH影響酶活性的實(shí)驗(yàn)中,能否用H2O2作為實(shí)驗(yàn)材料,根據(jù)科學(xué)性原則.
你認(rèn)為上述疑惑中可回答“能”的是④(填序號).
(4)圖2中a結(jié)構(gòu)是RNA的單體,酶1催化的反應(yīng)將使高能磷酸鍵c(填字母)斷裂放能,酶2催化的反應(yīng)往往與細(xì)胞內(nèi)的放能(吸能/放能)反應(yīng)相聯(lián)系.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.在某池塘中,第一次捕獲鯽魚100條,做上標(biāo)記后放回,第二次捕獲的鯽魚,其中有標(biāo)記的25條,未標(biāo)記的 65條.則池塘中共約有鯽魚( 。
A.260條B.190條C.360條D.90條

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.1981年Evans和Kaufman首次成功分離出小鼠胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞),醫(yī)學(xué)界對其的研究雖頗有爭議但也如火如荼.2008年1月17日《干細(xì)胞》雜志報(bào)道,美國加州的科學(xué)家使用了進(jìn)行試管受精的年輕女性捐獻(xiàn)的卵子去核,以及2名志愿者的皮膚成纖維細(xì)胞的細(xì)胞核,成功克隆出了5個(gè)人體胚胎,進(jìn)而可以開發(fā)出有研究價(jià)值的干細(xì)胞.請回答下列問題.
(1)胚胎干細(xì)胞是從動物胚胎發(fā)育至囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)或胎兒的原始性腺細(xì)胞中分離得到的一類細(xì)胞.
(2)上述過程中主要應(yīng)用的動物細(xì)胞工程技術(shù)有動物細(xì)胞培養(yǎng)、細(xì)胞核移植.
(3)胚胎干細(xì)胞可誘導(dǎo)分化為皮膚干細(xì)胞,進(jìn)而分化成皮膚細(xì)胞的根本原因是基因的執(zhí)行情況不同(或基因選擇性表達(dá)).
(4)某患者不能產(chǎn)生正常的白細(xì)胞,通過骨髓移植可以達(dá)到治療的目的,骨髓移植治療的實(shí)質(zhì)是將造血干細(xì)胞移植到患者體內(nèi).
(5)在培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞時(shí),培養(yǎng)基中通常需要加入動物血清等天然成分,培養(yǎng)過程中所需氣體主要有O2和CO2
(6)胚胎干細(xì)胞也可作為基因工程的受體細(xì)胞,將目的基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞最常用的方法是顯微注射法,將獲得的目的基因轉(zhuǎn)入胚胎干細(xì)胞前需構(gòu)建基因表達(dá)載體,其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在,并且可以傳給下一代,同時(shí),使目的基因能夠發(fā)揮作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.某同學(xué)為探究酵母菌的呼吸作用設(shè)計(jì)了如下表實(shí)驗(yàn).分組后,在相同且適宜的條件下培養(yǎng)8-10小時(shí),請分析回答:
 實(shí)驗(yàn)材料 取樣 處理 分組 培養(yǎng)液 供氧情況
 適宜濃度酵母菌液 50mL 破碎細(xì)胞(細(xì)胞器完整,細(xì)胞質(zhì)未流失 甲 25mL 75mL無氧
 乙 25mL 75mL 通氧
 50mL 未處理 丙 25mL 75mL 
無氧
 丁 25mL 75mL 通氧
(1)酵母菌細(xì)胞中產(chǎn)生CO2的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)或線粒體.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,該同學(xué)發(fā)現(xiàn)丙組酒精的產(chǎn)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于甲組,原因可能是甲組破壞了酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)影響了無氧呼吸的進(jìn)行.
(2)若實(shí)驗(yàn)過程中將產(chǎn)生的C02通人溴麝香草酚藍(lán)水溶液,溶液顏色的變化是由藍(lán)變綠再變黃,顏色變化最快的是丁組.
(3)家庭釀造少量葡萄酒的菌種來源于附著在葡萄皮上的野生酵母菌,發(fā)酵時(shí)溫度要控制在18~25℃之間.釀酒使用的發(fā)酵瓶不需要徹底滅菌,原因是除酵母菌外絕大多數(shù)其他微生物都因無法適應(yīng)葡萄酒發(fā)酵液的缺氧、呈酸性環(huán)境而受到抑制.
(4)灑廠釀制葡萄酒時(shí),為提高酒的品質(zhì),需要在果汁中加入純凈酵母菌種,通常采用稀釋涂布平板法將酵母菌接種在固體培養(yǎng)基上來純化菌種并進(jìn)行計(jì)數(shù).除此方法外,還可采用顯微鏡直接計(jì)數(shù)來測定酵母菌數(shù)量,這種方法測定的是活菌和死菌(填“活菌”、“死菌”或“活菌和死菌”)數(shù)目.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖為某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)及蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)示意圖,據(jù)圖判斷準(zhǔn)確的是( 。
A.若該細(xì)胞表示高等植物葉表皮細(xì)胞,則圖中可能未繪制的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、液泡
B.細(xì)胞膜具有選擇透過性的分子基礎(chǔ)是磷脂雙分子層具有親水性和蛋白質(zhì)具有專一性
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成的蛋白質(zhì)可以穿過細(xì)胞核膜進(jìn)入細(xì)胞核
D.若該細(xì)胞為人的骨髓造血干細(xì)胞,則此時(shí)在光學(xué)顯微鏡下可以觀察到細(xì)胞核中有染色體與核仁的存在

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.藍(lán)藻中的微囊藻是形成水華的主要類群.科研人員為修復(fù)出現(xiàn)水華的某濕地生態(tài)系統(tǒng),適量增加濕地原有的濾食性魚(鰱魚、鳙魚)、沉水植物(魚草、狐尾藻)、挺水植物(蘆葦、香蒲)等生物的數(shù)量,并調(diào)整部分營養(yǎng)關(guān)系,如圖所示營養(yǎng)關(guān)系是有效控制水華發(fā)生的主要部分.請據(jù)圖回答:
(1)濕地中沉水植物(魚草、狐尾藻)、挺水植物(蘆葦、香蒲)與浮游植物(微囊藻)都屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者,它們的空間分布說明群落具有垂直結(jié)構(gòu).
(2)若水體中N、P元素過量積累,在溫度和光照適宜時(shí),微囊藻會迅速增殖到水體飽和數(shù)量,該過程中徽囊藻的數(shù)量呈S型增長.在修復(fù)該濕地時(shí),增加魚草、狐尾藻、蘆葦、香蒲等水生植物數(shù)量的作用是競爭水體中N、P元素和陽光(二氧化碳),從而降低微囊藻等浮游植物的K值.
(3)當(dāng)投放鰱魚比例大于鳙魚時(shí),微囊藻密度降低更顯著,據(jù)圖分析原因是鰱魚只濾食微囊藻不濾食浮游動物,鳙魚濾食微囊藻和濾食浮游動物,浮游動物能吞食微囊藻.
(4)修復(fù)富營養(yǎng)化水體時(shí),應(yīng)適量捕魚和適時(shí)移除部分蘆葦、香蒲和狐尾藻的莖稈,該措施的主要目的是轉(zhuǎn)移出水體中過量的N、P元素,以加快物質(zhì)循環(huán)進(jìn)程.
(5)富營養(yǎng)化的濕地經(jīng)過一段時(shí)間修復(fù)后,群落結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定,水質(zhì)清澈見底.這個(gè)修復(fù)過程利用了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力,同時(shí)說明人類活動能影響群落演替的方向和速度.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•惠州期末)蝙蝠蛾的幼蟲在土壤中越冬時(shí),被蟲草屬真菌侵入體內(nèi),菌絲逐漸充滿蟲體而變?yōu)榫耸瓜x體內(nèi)部組織破壞僅殘留表皮,真菌與幼蟲的關(guān)系屬于( )

A.共生 B.寄生 C.競爭 D.捕食

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•惠州期末)螢火蟲通過閃光來識別同伴;草原上的鳥在發(fā)現(xiàn)天敵后,雄鳥急速起飛,扇動翅膀?yàn)榇气B發(fā)出信號;某種植物根系能分泌一種化合物,促進(jìn)真菌的休眠孢子提前萌發(fā),使其找不到寄主而死亡.以上三個(gè)實(shí)例的信息種類依次為( )

A.物理信息;化學(xué)信息;行為信息

B.物理信息;行為信息;化學(xué)信息

C.行為信息;物理信息;化學(xué)信息

D.化學(xué)信息;行為信息;物理信息

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同步練習(xí)冊答案