A、生長(zhǎng)素由②向①移動(dòng) |
B、生長(zhǎng)素由④向③移動(dòng) |
C、生長(zhǎng)素由①向③移動(dòng) |
D、③處生長(zhǎng)比④快 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、曲線A | B、曲線B |
C、曲線C | D、曲線D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、萌發(fā)過(guò)程中胚乳組織中的淀粉被水解成葡萄糖,再通過(guò)呼吸作用為種子萌發(fā)提供能量 |
B、萌發(fā)過(guò)程中在72-96小時(shí)之間種子的呼吸速率最大,在該時(shí)間段內(nèi)每粒種子呼吸消耗的平均干重為43.6mg |
C、萌發(fā)過(guò)程中胚乳的部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成幼苗的組成物質(zhì),其最大轉(zhuǎn)化速率為22mg?粒-1?d-1 |
D、若保持實(shí)驗(yàn)條件不變,120小時(shí)后萌發(fā)種子成幼苗,干重繼續(xù)減小 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、觀察葉綠體時(shí),臨時(shí)裝片要始終保持有水狀態(tài) |
B、利用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí),水浴加熱后可觀察到紫色 |
C、觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)時(shí),換用高倍鏡后視野會(huì)變暗,這時(shí)應(yīng)該使用較小光圈或換平面鏡采光 |
D、用甲基綠一一派洛寧染色并制成口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,在高倍鏡下可觀察到藍(lán)綠色的線粒體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、葉綠素f主要分布在藍(lán)藻葉綠體的類囊體薄膜上 |
B、葉綠素f能夠吸收紅光和紅外光,擴(kuò)大了可利用的太陽(yáng)能的范圍 |
C、葉綠素f具有與葉綠素a和葉綠素b完全相同的生理功能 |
D、用紙層析法分離藍(lán)藻細(xì)胞中的色素將獲得5條色素帶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲在分裂前期倍增并移向細(xì)胞兩極 |
B、乙和丙在組成成分上差異很大 |
C、該時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)是體細(xì)胞染色體數(shù)的兩倍 |
D、該時(shí)期通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核的物質(zhì)減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、物質(zhì)a作為抗原能激活B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞 |
B、抗a抗體與物質(zhì)a的結(jié)合物不能被吞噬細(xì)胞清除 |
C、物質(zhì)a引發(fā)的上述免疫過(guò)程屬于體液免疫 |
D、患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結(jié)合減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、重復(fù)兩次,結(jié)果準(zhǔn)確 |
B、與加入雙縮脲試劑后的顏色作對(duì)照 |
C、再用于還原糖的鑒定 |
D、失敗后還可重做 |
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