20．在制作泡菜時(shí)，乳酸菌產(chǎn)生的乳酸可以抑制異種微生物的生長(zhǎng)，但乳酸積累到一定程度時(shí)，又會(huì)抑制乳酸菌自身的增殖．這些現(xiàn)象中包括（　　）
A．競(jìng)爭(zhēng)和種內(nèi)斗爭(zhēng)B．捕食、競(jìng)爭(zhēng)C．競(jìng)爭(zhēng)和寄生D．互利共生和競(jìng)爭(zhēng)

分析 1、種內(nèi)關(guān)系：
（1）種內(nèi)互助：同種生物的個(gè)體或種群在生活過程中互相協(xié)作，以維護(hù)生存的現(xiàn)象，很多動(dòng)物的群聚生活方式就是常見的種內(nèi)互助現(xiàn)象．
（2）種內(nèi)斗爭(zhēng)：同種生物個(gè)體之間，由于爭(zhēng)奪食物，棲息地或其它生活條件而發(fā)生的斗爭(zhēng)，叫做種內(nèi)斗爭(zhēng)．
2、種間關(guān)系：
競(jìng)爭(zhēng)：是指兩種生物生活在一起，由于爭(zhēng)奪資源、空間等而發(fā)生斗爭(zhēng)的現(xiàn)象．

解答 解：1、“在制作泡菜時(shí)，乳酸菌產(chǎn)生的乳酸可以抑制異種微生物的生長(zhǎng)”，異種微生物和乳酸菌之間屬于種間關(guān)系，所以屬于競(jìng)爭(zhēng)；
2、根據(jù)“乳酸積累到一定程度時(shí)，又會(huì)抑制乳酸菌自身的增殖”，到了后期由于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等資源的缺乏，導(dǎo)致種內(nèi)發(fā)生斗爭(zhēng)．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合泡菜的制作，考查生物的種間關(guān)系和種內(nèi)關(guān)系，解題的關(guān)鍵是正確的區(qū)分種內(nèi)斗爭(zhēng)、種內(nèi)互助和競(jìng)爭(zhēng)的概念，并從題干中提取有效的信息，靈活的運(yùn)用概念進(jìn)行解題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于人體神經(jīng)細(xì)胞的敘述，正確的是( )

A．神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢可形成多個(gè)突觸小體

B．興奮通過神經(jīng)遞質(zhì)在突觸處進(jìn)行雙向傳遞

C．神經(jīng)細(xì)胞外Na＋內(nèi)流是產(chǎn)生靜息電位的基礎(chǔ)

D．靜息狀態(tài)的神經(jīng)細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

12．興奮在神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞是通過突觸來傳遞的，下列對(duì)于遞質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A．遞質(zhì)通過突觸前膜釋放到突觸間隙，作用于突觸后膜
B．遞質(zhì)是一種電信號(hào)
C．遞質(zhì)能使突觸后膜電位發(fā)生改變
D．遞質(zhì)傳遞是雙向的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．果蠅的X和Y染色體有一部分是同源段（如圖中的I片段），另一部分是非同源段（圖中的Ⅱ-1、Ⅱ-2片段）．請(qǐng)完成以下問題：
（1）在減數(shù)分裂過程中，X和Y染色體能通過互換發(fā)生基因重組的是圖中Ⅰ片段．
（2）某學(xué)者研究黑腹果蠅的雜交時(shí)發(fā)現(xiàn)如下結(jié)果（不考慮基因突變）：
雜交組合一P：剛毛（♀）×截毛（♂）→F1，全剛毛．
雜交組合二P：截毛（♀）×剛毛（♂）→F1：截毛（♀）：剛毛（♂）=1：1
雜交組合三P：截毛（♀）×剛毛（♂）→F1：剛毛（♀）：截毛（♂）=1：1
①通過雜交組合一可直接判斷剛毛為顯現(xiàn)性狀．
②通過雜交組合二和雜交組合三的朵交結(jié)果，可知控制該性狀的甚因存在于Ⅰ片段．
（3）已知?jiǎng)偯颍˙）對(duì)截毛基因（b）為顯性．現(xiàn)有某因型分別為XBXB、XBYB、XbXb和XbYb的四種果蠅．根據(jù)需要從上述四種果蠅中選擇親本，通過兩代雜交，使最終獲得的后代果蠅中，雄性全部表現(xiàn)為剛毛，雌性全部表現(xiàn)為截毛，則第一代雜交親本中，雄性的基因型是XbYb，雌性的基因型是XBXB；第二代雜交親本中，雄性的基因型是XBYb，雌性的基因型是XBXb ，截毛雌性的基因型是XbXb ，最終獲得的后代中，截毛雄蠅的基因型是XbYb ，剛毛雌蠅的基因型是XBXb．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．關(guān)于實(shí)驗(yàn)室條件下生物物種的培養(yǎng)，請(qǐng)回答下列問題：
（1）在實(shí)驗(yàn)室條件下用草履蟲、酵母菌所作的實(shí)驗(yàn)，表明種群在一定空間、一定資源條件下的增長(zhǎng)類型，一般都是以S型曲線增長(zhǎng)的．
（2）在一定環(huán)境中種群增長(zhǎng)曲線的漸近線，生態(tài)學(xué)上稱為環(huán)境容納量，其含義是環(huán)境所能容納的種群數(shù)量最大值．一個(gè)種群的環(huán)境容納量能夠（“能夠“或“不能夠“）隨著環(huán)境的變化而改變．
（3）試根據(jù)$\frac{K}{2}$值的意義，對(duì)珍稀動(dòng)物的保護(hù)、有害生物的防治分別提出你的建議．珍稀動(dòng)物在$\frac{K}{2}$時(shí)停止利用，有害生物在$\frac{K}{2}$時(shí)殺滅．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述正確的是（　�。�
A．自然選擇的實(shí)質(zhì)是保留種群的有利基因，不決定新基因的產(chǎn)生
B．地理隔離不會(huì)導(dǎo)致種群基因庫間的差異，不一定導(dǎo)致生殖隔離
C．自然選擇過程中，直接受選擇的是基因型，進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變
D．基因突變的方向、自然選擇的方向和生物進(jìn)化的方向總是一致

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．若你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細(xì)胞生物并鑒定該生物的分類，則以下何種特性與你的鑒定有關(guān)（　�。�
①細(xì)胞核的有無  ②核糖體的有無 ③細(xì)胞壁的有無  ④膜上磷脂的有無．
A．①③B．②④C．①④D．②③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于如圖的說法不正確的是（　　）
A．圖示①②③過程需要消化、呼吸、泌尿等系統(tǒng)的參與才能完成
B．④⑤可分別表示細(xì)胞所需要的氧氣、養(yǎng)料和代謝產(chǎn)生的二氧化碳等廢物
C．⑥表示體內(nèi)細(xì)胞可直接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換
D．圖示的內(nèi)環(huán)境通常是由血漿、組織液與淋巴組成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為動(dòng)物的某組織，其中1是毛細(xì)血管壁、2是紅細(xì)胞、3是血漿、4是細(xì)胞內(nèi)液、5是組織液．據(jù)圖分析，下列說法中正確的是（　�。�
A．氧氣從3到5的過程，需要ATP
B．葡萄糖由5到達(dá)4的過程，依靠自由擴(kuò)散來完成
C．圖中二氧化碳濃度最高的部位是5
D．由4產(chǎn)生的熱量可由3的運(yùn)輸而散失到體外

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案