A、細(xì)胞代謝 | B、生長發(fā)育 |
C、遺傳變異 | D、細(xì)胞分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲如果是生殖細(xì)胞,則代表的生物是六倍體 |
B、圖甲所示的細(xì)胞如果是體細(xì)胞,該細(xì)胞可以進(jìn)行有絲分裂 |
C、如果圖乙所示是二倍體生物的體細(xì)胞,則該生物含有兩個(gè)染色體組 |
D、圖乙中含有4個(gè)DNA分子、4個(gè)著絲點(diǎn)、4個(gè)中心粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、低溫誘導(dǎo)植物染色體加倍 |
B、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 |
C、觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 |
D、探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 圖中說明該蛋白質(zhì)含有兩條肽鏈 |
B、 圖中ab段上升的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂不相同 |
C、 圖中,若B點(diǎn)為莖背光側(cè)的生長素濃度,則C點(diǎn)不可能為莖向光側(cè)的生長素濃度 |
D、 圖中a曲線可表示外界溫度變化對人體耗氧量的影響,則b曲線可表示外界溫度對青蛙耗氧量的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、b | B、e | C、g | D、c |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、B的基因頻率相同,Bb的基因型頻率相同 |
B、B的基因頻率相同,Bb的基因型頻率不同 |
C、B的基因頻率不同,Bb的基因型頻率相同 |
D、B的基因頻率不同,Bb的基因型頻率不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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