生命活動(dòng)離不開細(xì)胞,所有生命活動(dòng)的基礎(chǔ)是(  )
A、細(xì)胞代謝B、生長發(fā)育
C、遺傳變異D、細(xì)胞分裂
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:生命活動(dòng)離不開細(xì)胞,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,單細(xì)胞生物單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng),多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng),病毒雖然沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但它不能獨(dú)立生活,只有寄生在活細(xì)胞中才能表現(xiàn)出生命活動(dòng).
解答: 解:生物的共同特征有:①生物的生活需要營養(yǎng);②生物能進(jìn)行呼吸;③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對外界刺激作出反應(yīng);⑤生物能生長和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.其中新陳代謝是生命活動(dòng)的基礎(chǔ),是生物最基本的特征.
故選:A
點(diǎn)評:本題考查了生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,考生要識(shí)記并理解生命活動(dòng)離不開細(xì)胞,包括病毒、單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物,非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒必須在寄主細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行代謝和繁殖.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

對下列細(xì)胞圖中有關(guān)染色體變化的描述不正確的是( 。
A、圖甲如果是生殖細(xì)胞,則代表的生物是六倍體
B、圖甲所示的細(xì)胞如果是體細(xì)胞,該細(xì)胞可以進(jìn)行有絲分裂
C、如果圖乙所示是二倍體生物的體細(xì)胞,則該生物含有兩個(gè)染色體組
D、圖乙中含有4個(gè)DNA分子、4個(gè)著絲點(diǎn)、4個(gè)中心粒

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)不需要使用鹽酸的是(  )
A、低溫誘導(dǎo)植物染色體加倍
B、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C、觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂
D、探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)甲乙丙丁四幅圖的描述,正確的是( 。
A、
圖中說明該蛋白質(zhì)含有兩條肽鏈
B、
圖中ab段上升的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂不相同
C、
圖中,若B點(diǎn)為莖背光側(cè)的生長素濃度,則C點(diǎn)不可能為莖向光側(cè)的生長素濃度
D、
圖中a曲線可表示外界溫度變化對人體耗氧量的影響,則b曲線可表示外界溫度對青蛙耗氧量的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

有某種農(nóng)藥因使用過多而污染環(huán)境,它進(jìn)入食物網(wǎng)內(nèi),雖易被生物吸收,但又難以被分解和排出,該藥物在如圖所示食物網(wǎng)中,哪種生物體內(nèi)可能有最高濃度(  )
A、bB、eC、gD、c

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科目:高中生物 來源: 題型:

光反應(yīng)階段:光合作用
 
階段中的
 
反應(yīng),必須有
 
才能進(jìn)行,這個(gè)極階段叫做光反應(yīng)階段.
暗反應(yīng)階段:
 
第二個(gè)階段中的化學(xué)反應(yīng),
 
都可以進(jìn)行,這個(gè)階段叫做暗反應(yīng)階段.

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解如圖:據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖A是
 
,其產(chǎn)生的部位是
 

(2)反應(yīng)①②③④中,必須在有氧條件下進(jìn)行的是
 
,可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是
 

(3)蘋果貯藏久了,會(huì)有酒味產(chǎn)生,其原因是發(fā)生了圖中
 
過程;而馬鈴薯塊莖貯藏久了卻沒有酒味產(chǎn)生,其原因是馬鈴薯塊莖在無氧條件下進(jìn)行了圖中
 
過程,寫出該過程反應(yīng)式
 

(4)糧食貯藏過程中有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因?yàn)?div id="po6efpx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(5)如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2,所消耗的葡萄糖之比為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為Bb的玉米自交后所結(jié)的一個(gè)玉米穗上結(jié)出700多粒種子(F1),挑選F1植株中的顯性個(gè)體均分為兩組,其中一組進(jìn)行自交,另一組自由交配,統(tǒng)計(jì)兩組中B的基因頻率和Bb的基因型頻率,可能的關(guān)系是(  )
A、B的基因頻率相同,Bb的基因型頻率相同
B、B的基因頻率相同,Bb的基因型頻率不同
C、B的基因頻率不同,Bb的基因型頻率相同
D、B的基因頻率不同,Bb的基因型頻率不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是自然界碳循環(huán)示意圖.
(1)請?jiān)趫D中①-④線上補(bǔ)加箭頭,正確表示碳循環(huán)中的各種變化關(guān)系.
(2)大氣中CO2消耗途徑有被海洋吸收、
 
等.
(3)大氣中CO2含量的增加給地球生態(tài)環(huán)境帶來的一個(gè)嚴(yán)重后果是
 

(4)根據(jù)上圖CO2產(chǎn)生和消耗的途徑,對于解決溫室效應(yīng),請你提出兩條建議:①
 
,②
 

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