2.現(xiàn)有翅型為裂翅的果蠅新品系,裂翅(A)對(duì)非裂翅(a)為顯性.雜交實(shí)驗(yàn)如圖1.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)上述親本中,裂翅果蠅為雜合子(純合子/雜合子).
(2)某同學(xué)依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,認(rèn)為該等位基因位于常染色體上.請(qǐng)你就上述實(shí)驗(yàn),以遺傳圖解的方式說(shuō)明該等位基因也可能位于X染色體上.
(3)現(xiàn)欲利用上述果蠅進(jìn)行一次雜交實(shí)驗(yàn),以確定該等位基因是位于常染色體還是X染色體.請(qǐng)寫出一組雜交組合的表現(xiàn)型:非裂翅(♀)×裂翅(♂).
(4)實(shí)驗(yàn)得知,等位基因(A、a)與(D、d)位于同一對(duì)常染色體上,基因型為AA或dd的個(gè)體胚胎致死.兩對(duì)等位基因功能互不影響,且在減數(shù)分裂過(guò)程不發(fā)生交叉互換.這兩對(duì)等位基因不遵循(遵循/不遵循)自由組合定律.以基因型如圖2的裂翅果蠅為親本,逐代自由交配,則后代中基因A的頻率將不變(上升/下降/不變).若等位基因(A、a)與(B、b)分別位于兩對(duì)常染色體上,基因型為AA或bb的個(gè)體胚胎致死.兩對(duì)等位基因功能互不影響,且在減數(shù)分裂過(guò)程不發(fā)生交叉互換.這兩對(duì)等位基因遵循(遵循/不遵循)自由組合定律.以基因型AaBb雌雄果蠅為親本,逐代自由交配,則后代中基因A的頻率將下降(上升/下降/不變).

分析 1、驗(yàn)證一對(duì)等位基因位于常染色體還是X染色體上,常采用正、反交法.
2、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的;在減數(shù)分裂過(guò)程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合.

解答 解:(1)F1中出現(xiàn)非裂翅,說(shuō)明親本中的裂翅是雜合子.
(2)證明一對(duì)等位基因位于常染色體還是X染色體上,可采用正、反交法,若圖1表示正交,則反交為非裂翅(♀)×裂翅(♂),若正交和反交結(jié)果一致,則這對(duì)等位基因位于常染色體上,否則位于X染色體上,如圖:

(3)由題意知,該實(shí)驗(yàn)的目的是探究該等位基因是位于常染色體還是X染色體,用非裂翅雌果蠅和裂翅雄果蠅雜交,如果該基因位于X染色體上,非裂翅雌果蠅的基因型是XaXa,裂翅雄果蠅的基因型是XAY,雜交后代中雌果蠅都是裂翅,雄果蠅都是非裂翅,如果位于常染色體上,雜交后代的雌果蠅和雄果蠅都有裂翅、非裂翅性狀,且比例是1:1.
(4)由于兩對(duì)等位基因位于同一對(duì)同源染色體上,所以不遵循自由組合定律;圖2所示的個(gè)體只產(chǎn)生兩種配子:AD和ad,含AD的配子和含AD的配子結(jié)合,胚胎致死;含ad的配子和含ad的配子結(jié)合,也會(huì)胚胎致死;能存活的個(gè)體只能是含AD的配子和含ad的配子結(jié)合,因此無(wú)論自由交配多少代,種群中都只有AaDd的個(gè)體存活,A的基因頻率不變.基因(A、a)與(D、d)分別位于兩對(duì)常染色體上,且兩對(duì)等位基因功能互不影響,可見(jiàn)這兩對(duì)等位基因的遺傳遵循基因自由組合定律.以基因型如圖2的裂翅果蠅為親本,逐代自由交配,由于基因型為AA的個(gè)體胚胎致死,因此后代中基因A的頻率將下降.
故答案為:
(1)雜合子
(2)

(3)非裂翅(♀)×裂翅(♂)[或裂翅(♀)×裂翅(♂)]
(4)不遵循 不變  遵循  下降

點(diǎn)評(píng) 本題主要以果蠅為背景材料考查遺傳學(xué)的知識(shí),涉及到的知識(shí)點(diǎn)有基因分離定律.自由組合定律和伴性遺傳.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方面,主要是以遺傳圖解的形式來(lái)判定基因的位置.本題的難度較以往的遺傳題難度有下降,但仍然注重知識(shí)的綜合考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說(shuō)的科學(xué)家是( 。
A.達(dá)爾文和施旺B.施旺和施萊登
C.達(dá)爾文和施萊登D.達(dá)爾文和列文虎克

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.圖為人體局部組織的模式圖,箭頭表示物質(zhì)交換方向,A、B、C表示結(jié)構(gòu),a、b、c表示液體,a-d之間既彼此分離,又相互聯(lián)系.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.a與b之間隔以細(xì)胞膜B.b與d之間隔以毛細(xì)血管壁
C.b的來(lái)源有細(xì)胞內(nèi)液和血漿D.b的去向有血漿和淋巴

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述,正確的是(  )
A.都能合成有氧呼吸酶
B.都有以磷脂和蛋白質(zhì)為主要成分的膜結(jié)構(gòu)
C.都能合成核酸和激素
D.轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所都相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

9.下面是實(shí)驗(yàn)室用高倍顯微鏡觀察線粒體的過(guò)程,請(qǐng)回答:
 (1)在潔凈的載玻片的中央滴一滴生理鹽水,用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)上輕輕刮幾下,把牙簽上附有碎屑的一端放在載玻片的液體中涂抹幾下,蓋上蓋玻片.
(2)先用低倍鏡觀察,然后將要觀察的細(xì)胞移到視野中央,再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,換上高倍鏡;調(diào)節(jié)光圈或反光鏡,使視野亮度適宜;調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,直至物像清晰.可看到呈藍(lán)綠色的是線粒體,而細(xì)胞質(zhì)近乎無(wú)色.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.位于性染色體上的基因,在遺傳中不遵循孟德?tīng)柖,但表現(xiàn)為伴性遺傳的特點(diǎn)
B.非等位基因都位于非同源染色體上
C.位于X或Y染色體上的基因,其相應(yīng)的性狀表現(xiàn)與一定的性別相關(guān)聯(lián)
D.果蠅體細(xì)胞有8條染色體,那么控制果蠅性狀的全部基因應(yīng)該平均分布在這8條染色體上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

14.如圖為人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)示意圖,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.Ⅱ激素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞
B.Ⅰ、Ⅱ激素間既有協(xié)同作用又有拮抗作用
C.Ⅲ激素分泌量的增加可促進(jìn)肝糖原的分解
D.結(jié)構(gòu)A代表下丘腦.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫出下列化學(xué)結(jié)構(gòu)的名稱:
A:氨基;B:肽鍵; D:羧基.
(2)該化合物名稱為五肽,是由5個(gè)氨基酸經(jīng)脫水縮合而成的.
(3)一分子該化合物中含4個(gè)肽鍵,可以用-CO-NH-表示;氨基酸的結(jié)構(gòu)通式;   形成一分子該化合物時(shí),分子總量會(huì)減少72.
(4)由于組成每種蛋白質(zhì)分子的氨基酸的種類不同,數(shù)目成百上千,排列順序千變?nèi)f化,由氨基酸形成的肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別,因此,蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)具有其多樣性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列對(duì)細(xì)胞核的主要功能的敘述不正確的是(  )
A.進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換B.是遺傳信息庫(kù)
C.是細(xì)胞代謝的控制中心D.是遺傳的控制中心

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同步練習(xí)冊(cè)答案