A、①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 |
B、在“草→兔→狐”這條食物鏈中,兔通過攝食獲得的儲(chǔ)存在草中的化學(xué)能,主要是通過呼吸作用以熱能的形式散失 |
C、圖中②/①的比值代表“草→兔”的能量傳遞效率 |
D、③和④分別屬于草和兔同化量的一部分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④⑤⑥ |
B、①③④⑤⑥ |
C、①③⑤⑥ |
D、①②③⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②⑤⑥ | B、①⑤⑥ |
C、①⑤⑦ | D、④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、b和c的堿基序列可以互補(bǔ) | ||||
B、a和e的堿基序列可以互補(bǔ) | ||||
C、a
| ||||
D、a中
|
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A、將合成β-胡蘿卜素的酶導(dǎo)入到菌種細(xì)胞內(nèi) |
B、將合成β-胡蘿卜素的基因直接導(dǎo)入菌種細(xì)胞內(nèi) |
C、將合成β-胡蘿卜素的基因與質(zhì)粒重組,導(dǎo)入菌種細(xì)胞內(nèi) |
D、將合成β-胡蘿卜素的酶,通過運(yùn)載體,導(dǎo)入菌種細(xì)胞內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將雞的某個(gè)DNA片段整合到小鼠的DNA分子中 |
B、將抗藥菌的某基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌的細(xì)胞內(nèi) |
C、將鼠骨髓瘤細(xì)胞與經(jīng)過免疫的B細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞 |
D、將某腫瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)增殖成一個(gè)細(xì)胞系 |
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