實(shí)驗(yàn)室要采集大量的跳蟲(chóng)用于培養(yǎng)，最好選擇圖中的吸蟲(chóng)器（　　）
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：土壤中動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究
專(zhuān)題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：吸取器A和B的區(qū)別是棉花的干、濕，其中濕棉花模擬土壤濕潤(rùn)環(huán)境，利于跳蟲(chóng)存活；吸取器C和D的區(qū)別是試管中的液體，即水和酒精，其中酒精可固定細(xì)胞（生物），同時(shí)還能防止腐爛．
解答： 解：跳蟲(chóng)多棲息于潮濕隱蔽的場(chǎng)所，屬于好氧型，濕棉花模擬土壤濕潤(rùn)環(huán)境，利于跳蟲(chóng)存活，所以采集大量的跳蟲(chóng)用于實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)時(shí)，最好選擇圖中吸蟲(chóng)器B．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合吸取器示意圖，考查土壤中動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究、種間關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)等知識(shí)，要求考生掌握跳蟲(chóng)和甲螨等土壤小動(dòng)物的特征，能結(jié)合圖中信息選取合理的吸取器；還要求考生識(shí)記種間關(guān)系，掌握生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的相關(guān)計(jì)算．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型是構(gòu)建的（　�。�
A、施萊登B、施旺
C、沃森和克里克D、薩克斯

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于植物激素的敘述，正確的是（　�。�
A、植物激素是由植物體內(nèi)的內(nèi)分泌腺合成、分泌的微量有機(jī)物
B、植物的向光性可以說(shuō)明生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物的生長(zhǎng)
C、植物的莖的向光生長(zhǎng)，主要是因?yàn)橄蚬鈧?cè)的生長(zhǎng)素濃度高
D、脫落酸會(huì)抑制細(xì)胞的分裂，所以對(duì)植物而言是有害的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表是某同學(xué)做的有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)你通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步驗(yàn)證他的結(jié)果是否正確，并根據(jù)修改后的數(shù)據(jù)回答有關(guān)問(wèn)題：
試管加入物質(zhì)量（毫升）溫度試劑現(xiàn)象
1淀粉糊、清水各237℃左右
碘


液		變藍(lán)
2淀粉糊、唾液各20℃變藍(lán)
3淀粉糊、唾液各237℃左右不變藍(lán)
4淀粉糊、煮沸過(guò)的唾液各237℃左右變藍(lán)
5淀粉糊、3滴2%鹽酸唾液各237℃左右變藍(lán)
6蛋黃液、唾液各237℃左右無(wú)變化
該實(shí)驗(yàn)可證明：
（1）酶具有作用，這可通過(guò)實(shí)驗(yàn)
 
（填序號(hào)）證明．
（2）酶具有專(zhuān)一性，這可通過(guò)實(shí)驗(yàn)
 
（填序號(hào)）證明．
（3）酶的活性要受到、等條件的影響，前者可通過(guò)實(shí)驗(yàn)
 
（填序號(hào)）證明，后者可通過(guò)實(shí)驗(yàn)
 
（填序號(hào)）證明．
（4）下列哪一項(xiàng)不符合酶的有關(guān)特性
 

A．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的一類(lèi)特殊的有機(jī)物
B．酶的催化效率很高
C．一種酶只能催化一種或一類(lèi)化學(xué)反應(yīng)
D．酶在反應(yīng)前后，本身不發(fā)生變化．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如果一個(gè)種群的密度愈來(lái)愈小，下列選項(xiàng)中與之無(wú)關(guān)的是（　�。�
A、種群死亡率超過(guò)出生率
B、群落結(jié)構(gòu)太復(fù)雜
C、種群內(nèi)雄性趨于不育
D、種群處于衰退期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞，A、B、C為調(diào)節(jié)物質(zhì)）：
（1）圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式為
 
，當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中，圖中物質(zhì)
 
（填字母）在血液中的含量明顯升高．
（2）當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí)，圖示中
 
（填字母）增多，在機(jī)體內(nèi)通過(guò)促進(jìn)
 
過(guò)程，以維持機(jī)體的血糖平衡．如果圖中
 
部位受損，會(huì)使人患糖尿�。�
（3）當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，興奮只能由大腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞傳到下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞，而不能反向進(jìn)行的原因是
 
．
（4）血液中物質(zhì)A的含量過(guò)高時(shí)，抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng)，該調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為
 
．
（5）在受到寒冷刺激時(shí)，甲分泌的激素只能作用于特定的細(xì)胞，而A激素可作為多數(shù)細(xì)胞的信號(hào)，這與細(xì)胞膜上具有特定的
 
物質(zhì)有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

1939年，美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門(mén)利用同位素標(biāo)記法，探究光合作用中釋放的氧氣來(lái)自參加反應(yīng)的（　�。�
A、二氧化碳B、水
C、二氧化碳和水D、淀粉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)遺傳與基因工程的敘述中，正確的是（　　）
A、同一生物體不同體細(xì)胞的核基因和質(zhì)基因的數(shù)量都相同
B、測(cè)定人類(lèi)單倍體基因組和二倍體水稻（2n=24）單倍體基因組時(shí)，各需測(cè)定24條和13條染色體上DNA分子的脫氧核苷酸序列
C、目的基因?qū)胧荏w植物細(xì)胞并整合到葉綠體基因中，不會(huì)通過(guò)花粉傳遞至近緣作物
D、轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的抗蟲(chóng)基因與棉花基因的基因結(jié)構(gòu)是相同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知AUG、GUG為起始密碼子，UAA、UGA、UAG為終止密碼子．某原核生物的DNA分子中某基因的一條鏈堿基排列順序如下：T-A-A-G-C-T-A-C-T-G…（79個(gè)堿基）…G-A-G-A-T-C-T-A-G-A，以該基因此鏈為模板轉(zhuǎn)錄出的mRNA控制合成的肽鏈中含肽鍵的個(gè)數(shù)為（　�。�
A、30個(gè)B、28個(gè)
C、26個(gè)D、25個(gè)

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