分析 胚胎移植基本程序主要包括:
①對(duì)供、受體的選擇和處理.選擇遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體,有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體,供體和受體是同一物種.并用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理,用促性腺激素對(duì)供體母牛做超數(shù)排卵處理.
②配種或人工授精.
③對(duì)胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存.配種或輸精后第7天,用特制的沖卵裝置,把供體母牛子宮內(nèi)的胚胎沖洗出來(lái)(也叫沖卵).對(duì)胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查,此時(shí)的胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段.直接向受體移植或放入-196℃的液氮中保存.
④對(duì)胚胎進(jìn)行移植.
⑤移植后的檢查.對(duì)受體母牛進(jìn)行是否妊娠的檢查.
解答 解:(1)從受精卵到桑椹胚階段,細(xì)胞的分裂稱為卵裂,該過(guò)程細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂.在此階段中由于沒(méi)有從母體中獲取營(yíng)養(yǎng),消耗的是早期胚胎自身的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),因此透明帶內(nèi)有機(jī)物總量在減少.最早的細(xì)胞分化發(fā)生在囊胚期,其中內(nèi)細(xì)胞團(tuán)發(fā)育成胎兒的各種組織,滋養(yǎng)層發(fā)育成胎兒的胎盤(pán)和胎膜.
(2)胚胎移植需對(duì)供體母牛注射促性腺激素進(jìn)行超數(shù)排卵處理,把供體母牛子宮內(nèi)的胚胎沖出來(lái),叫做沖卵.
(3)胚胎分割是將發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚移入盛有操作液的培養(yǎng)皿中,然后用分割針或者分割刀進(jìn)行分割.二分胚分割技術(shù)在進(jìn)行分割時(shí),要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割.胚胎分割產(chǎn)生的個(gè)體具有相同特征.
故答案為:
(1)有絲分裂 減少 囊胚期 內(nèi)細(xì)胞團(tuán) 胎盤(pán)和胎膜
(2)超數(shù)排卵 沖卵
(3)桑椹胚或囊胚 均等分割 相同
點(diǎn)評(píng) 本題考查了胚胎發(fā)育、胚胎移植以及胚胎分割等相關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記胚胎發(fā)育過(guò)程;掌握胚胎移植的過(guò)程;明確胚胎分割應(yīng)選擇桑椹胚或囊胚期的胚胎,并且對(duì)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物體中缺乏鎂元素就不能合成葉綠體中的色素 | |
B. | 淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因的組成元素相同 | |
C. | 質(zhì)量相同的糖原和脂肪完全氧化分解所釋放的能量不同 | |
D. | 細(xì)胞中自由水的含量越多,細(xì)胞的新陳代謝水平就越高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 3:13 | B. | 7:9 | C. | 1:15 | D. | 1:3 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高一6月(第三次)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示孤島上存在捕食關(guān)系的兩種生物種群個(gè)體數(shù)量變化,據(jù)圖分析正確的是( )
A.種群①為捕食者,種群②為被捕食者
B.種群①的營(yíng)養(yǎng)級(jí)比種群②的營(yíng)養(yǎng)級(jí)高
C.種群②所含的能量比種群①所含的能量高
D.種群②的數(shù)量可隨種群①的數(shù)量減少而減少
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高一6月(第三次)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在無(wú)人為因素的干擾下,群落演替的總趨勢(shì)是( )
A.物種多樣性的增加和群落穩(wěn)定性的提高
B.物種多樣性的減少和群落穩(wěn)定性的降低
C.物種多樣性的增加和群落穩(wěn)定性的降低
D.物種多樣性的減少和群落穩(wěn)定性的提高
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高一6月(第三次)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在人工飼養(yǎng)條件下,如果淡水魚(yú)不排卵,可將同種性成熟魚(yú)的垂體提取液注射到雌魚(yú)體內(nèi),促進(jìn)其排卵。這一方法主要是利用了垂體細(xì)胞合成的 ( )
A.甲狀腺激素 B.雌性激素
C.促甲狀腺激素 D.促性腺激素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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