9．有關(guān)線粒體和葉綠體的敘述，錯誤的是（　�。�
A．兩者都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)B．植物細(xì)胞均有葉綠體和線粒體
C．都含有少量DNAD．都有雙層膜

分析 線粒體和葉綠體結(jié)構(gòu)和功能的相同點和不同點：
1、結(jié)構(gòu)上不同之處：線粒體形狀是短棒狀，圓球形；分布在動植物細(xì)胞中；內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成脊，脊上有基粒；基質(zhì)中含有與有氧呼吸有關(guān)的酶．葉綠體形狀是扁平的橢球形或球形；主要分布在 植物的葉肉細(xì)胞里以及幼嫩莖稈的表皮細(xì)胞內(nèi)；內(nèi)膜光滑無折疊，基粒是由類囊體垛疊而成；基質(zhì)中含有大量與光合作用有關(guān)的酶．
2、結(jié)構(gòu)上相同之處：都是雙層膜結(jié)構(gòu)，基質(zhì)中都有基粒和酶，都含有少量的DNA和RNA．
3、功能上不同之處：線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所，是細(xì)胞的“動力車間”．葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的主要場所，是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”．
4、功能上相同之處：都需要水作為生理功能的原料，都能產(chǎn)生ATP，都是半自主性細(xì)胞器．

解答 解：A、線粒體是有氧呼吸的主要場所，葉綠體是光合作用的場所，故兩者都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)，A正確；
B、植物細(xì)胞的根尖細(xì)胞不含葉綠體，B錯誤；
C、線粒體和葉綠體都含有少量DNA，C正確；
D、線粒體和葉綠體都有雙層膜結(jié)構(gòu)，D正確．
故選：B．

點評 本題著重考查了葉綠體與線粒體結(jié)構(gòu)和功能的異同點，主要考查學(xué)生對這兩種細(xì)胞器的異同點的理解與記憶．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

19．若甲、乙兩圖均表示人體生命活動調(diào)節(jié)過程中細(xì)胞之間的信息傳遞方式，則以下相關(guān)敘述中，正確的是（　　）
A．細(xì)胞2、細(xì)胞4依靠細(xì)胞表面的糖蛋白識別信息
B．信息從細(xì)胞3傳遞到細(xì)胞4的速度比從細(xì)胞1傳遞到細(xì)胞2的速度快
C．若細(xì)胞1為下丘腦中的某分泌細(xì)胞，則細(xì)胞2最可能是甲狀腺細(xì)胞
D．人體對寒冷的反應(yīng)與乙圖所示調(diào)節(jié)有關(guān)，與甲圖所示調(diào)節(jié)無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．已知植物細(xì)胞內(nèi)的H2PO4-濃度是細(xì)胞外的一萬多倍，一定濃度的HgCl2溶液可阻斷ATP的水解．為了驗證植物細(xì)胞對H2PO-的吸收方式是主動運輸，某研究小組做了如下實驗．取某品種的成熟白蘿卜（A）和幼嫩白蘿卜（B），將其中間部分切成邊長為2cm的正方形薄片，分別浸泡于蒸餾水中，泵入空氣24h，備用．取4個錐形瓶，標(biāo)記為甲、乙、丙、丁，按下表所列步驟進(jìn)行實驗：
步驟甲乙丙丁
①加入一定濃度的KH2PO4溶液10mL10mL10mL10mL
②加入蒸餾水10mL/10mL/
③加入一定濃度的HgCl2溶液/10mL/10mL
④測定初始濃度（S）測定各錐形瓶中KH2PO4的濃度
⑤分別加入A或B的切片各20片AABB
⑥24h后，測定終末濃度（T）測定各錐形瓶中KH2PO4的濃度
⑦計算各瓶KH2PO4濃度差值（S-T）9.1804.0442.6741.003
注：表格中“/”表示不加入．
上述實驗重復(fù)5次，計算平均值，結(jié)果見步驟⑦．回答下列問題：
（1）實驗結(jié)果表明，甲組蘿卜切片吸收KH2PO4的數(shù)量最多． 
（2）通過比較甲、乙（或丙、丁）組的實驗數(shù)據(jù)，可推知植物細(xì)胞對KH2PO4的吸收是通過主動運輸方式進(jìn)行的，判斷的理由是乙組（丁組）加入HgCl2溶液阻斷ATP水解過程后，細(xì)胞對KH2PO4的吸收量比甲組（丙組）顯著減少，由此判斷細(xì)胞吸收H2PO4需要消耗能量（ATP），屬于主動運輸．
（3）成熟組織吸收KH2PO4的能力大于幼嫩組織，其原因可能是①成熟組織細(xì)胞膜轉(zhuǎn)運H2PO4-的載體蛋白的數(shù)量_比幼嫩組織細(xì)胞膜上的多；②成熟組織細(xì)胞的呼吸作用較旺盛．若要進(jìn)一步探究呼吸作用強度與線粒體數(shù)量的關(guān)系，可將成熟組織與幼嫩組織用健那綠染色，制成臨時裝片，在顯微鏡下可以觀察到被染成藍(lán)綠色的線粒體．通過比較二者細(xì)胞中線粒體的數(shù)量，得出結(jié)論．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．某肽鏈由51個氨基酸組成，如果用肽酶把其分解成1個二肽、2個五肽、3個六肽、3個七肽，則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值、肽鍵總數(shù)、分解成這些小分子肽所需要的水分子總數(shù)依次是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．關(guān)于生物遺傳方面的敘述，正確的是（　　）
A．原發(fā)性高血壓、青少年型糖尿病的遺傳遵循孟德爾遺傳定律
B．基因都是通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物的性狀
C．某雙鏈DNA分子含n個堿基對，T為m個，其復(fù)制3次共需G為7（n-m）個
D．若某生物精原細(xì)胞含有n對等位基因，則其產(chǎn)生的配子的基因型種類為2n

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖是分別以紫色洋蔥的鱗片葉、根尖細(xì)胞和楊樹葉片為材料進(jìn)行實驗得到的現(xiàn)象或結(jié)果，據(jù)圖分析下列說法錯誤的是（　�。�
A．若細(xì)胞正處于圖1所示狀態(tài)，則B處溶液濃度一定小于A處
B．圖2中，與C相比，D細(xì)胞中染色體數(shù)和染色體組數(shù)都加倍
C．若秋天做色素提取與分離實驗，色素帶3和4可能明顯變窄
D．能發(fā)生圖1生理現(xiàn)象的洋蔥細(xì)胞一般不能發(fā)生圖2所示現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于“葡萄糖$\stackrel{①}{→}$丙酮酸$\stackrel{②}{→}$CO2”的過程，敘述錯誤的是（　�。�
A．①過程可在植物細(xì)胞中進(jìn)行，也可在動物細(xì)胞中進(jìn)行
B．②過程可發(fā)生于需氧呼吸第二階段，也可發(fā)生于厭氧呼吸第二階段
C．②過程可產(chǎn)生[H]，也可消耗[H]
D．①過程可在線粒體中進(jìn)行，也可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖甲、乙分別表示某植物體內(nèi)的兩種生理過程，圖丙表示在CO2充足的條件下，該植物光合速率（mgCO2．cm-2．h-1）與光照強度、溫度的關(guān)系．請據(jù)圖回答下列有關(guān)的問題：

（1）圖甲中的物質(zhì)a是[H]，圖乙中產(chǎn)生大量[H]的階段是B（填圖中字母）．對圖甲的中色素進(jìn)行分離時，所用的試劑是層析液，在研磨時，由于操作失誤未加CaCO3，在濾紙條上色素帶出現(xiàn)的情況是濾紙條上缺少了葉綠素a和葉綠素b色素帶．
（2）若某植物體的根尖細(xì)胞通過圖乙過程產(chǎn)生的1分子CO2，進(jìn)入同一植物的葉肉細(xì)胞中被利用（如圖甲），則在這一過程中該CO2分子至少通過6層生物膜．
（3）圖乙中產(chǎn)生大量ATP的場所是線粒體內(nèi)膜；請結(jié)合教材知識再寫出一種（除圖乙外）能產(chǎn)生CO2的細(xì)胞呼吸方式的總反應(yīng)式：．
（4）在圖丙中，當(dāng)溫度為10℃時，如果將光照強度由 4klx瞬時提高至 8klx，此時該植物葉綠體內(nèi)的C3含量將基本不變（填“升高”、“降低”或“基本不變”）．
（5）若溫度為20℃時，該植物的呼吸速率為a mgCO2﹒cm-2﹒h-1，則該植物在溫度為20℃、光照強度為 8klx條件下放置11小時后每平方厘米的葉片光合作用制造的葡萄糖量為30mg．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．對圖中四幅圖的描述，正確的是（　　）
A．圖I顯現(xiàn)出該植物細(xì)胞正處于光合速率小于細(xì)胞呼吸速率的狀態(tài)
B．圖Ⅱ虛線表示酶促反應(yīng)中提高溫度后的變化曲線
C．圖Ⅲ表明種群在自然狀態(tài)下增長率無法超出X曲線的增長率
D．圖Ⅳ曲線表明肝臟中肝糖原在c點時積累最多

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