下列說(shuō)法中，正確的是（　　）
A、在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，許多同學(xué)會(huì)說(shuō)會(huì)寫，也能看懂文字，但經(jīng)常聽(tīng)不懂原音電影中的英語(yǔ)對(duì)白，這種情況叫感覺(jué)性失語(yǔ)癥
B、人類的語(yǔ)言功能與大腦皮層內(nèi)側(cè)面的某一特定區(qū)域有關(guān)．這一區(qū)域叫言語(yǔ)區(qū)
C、某人因腦溢血不能說(shuō)話，但能聽(tīng)懂別人的話，這很可能是損傷了大腦皮層S區(qū)
D、S區(qū)位于大腦皮層顳上回后部，H區(qū)在大腦皮層中央前回底部之前
考點(diǎn)：腦的高級(jí)功能
專題：
分析：大腦皮層言語(yǔ)區(qū)中，W區(qū)為書寫中樞，V區(qū)為視覺(jué)性語(yǔ)言中樞，S區(qū)為說(shuō)話中樞，H區(qū)為聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言中樞，患者能聽(tīng)懂別人說(shuō)的話，但不能說(shuō)話，說(shuō)明S區(qū)即運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞受損．
解答： 解：A、這些同學(xué)會(huì)說(shuō)會(huì)寫，也能看懂文字，但經(jīng)常聽(tīng)不懂原音電影中的英語(yǔ)對(duì)白，為學(xué)習(xí)中的理解問(wèn)題，不屬于語(yǔ)言中樞的病變，A錯(cuò)誤；
B、言語(yǔ)區(qū)位于大腦皮層外側(cè)面，B錯(cuò)誤；
C、某人因腦溢血后能聽(tīng)懂別人的話，說(shuō)明H區(qū)正常，不能說(shuō)話，說(shuō)明大腦皮層S區(qū)受損，C正確；
D、S 區(qū)位于大腦皮層中央前回底部，H 區(qū)位于大腦皮層顳上回后部，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了大腦皮層功能區(qū)的各語(yǔ)言中樞，解答本題的關(guān)鍵是能正確區(qū)分各語(yǔ)言中樞的功能及受損時(shí)的癥狀．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某校生物興趣小組將體重、大小和年齡相同的成年小鼠分成甲、乙、丙三組，分別進(jìn)行如下表所示的兩步連續(xù)實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
組別 第一步操作 第一步現(xiàn)象 第二步操作 第二步現(xiàn)象
甲組 腹腔注射適量適宜濃度的胰島素溶液 小鼠活動(dòng)減弱直至昏睡 腹腔注射適量適宜濃度的胰高血糖素溶液 小鼠逐漸蘇醒、活動(dòng)恢復(fù)正常
乙組 腹腔注射適量適宜濃度的胰高血糖素溶液 檢測(cè)小鼠尿糖呈陽(yáng)性 腹腔注射適量適宜濃度的胰島素溶液 檢測(cè)小鼠尿糖逐漸呈陰性
丙組 腹腔注射適量的生理鹽水 小鼠活動(dòng)正常、尿糖檢測(cè)呈陰性 腹腔注射適量的生理鹽水 小鼠活動(dòng)正常、尿糖檢測(cè)呈陰性
A、該實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證胰島素和胰高血糖素的功能以及它們?cè)谡{(diào)節(jié)血糖過(guò)程中的拮抗作用
B、該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照有同組內(nèi)的自身對(duì)照、甲乙間的相互對(duì)照，設(shè)計(jì)丙組作空白對(duì)照無(wú)必要
C、該實(shí)驗(yàn)所用的胰島素溶液和胰高血糖素溶液應(yīng)是生理鹽水與相應(yīng)激素配制而成
D、該實(shí)驗(yàn)同一步所用的三種溶液用量必須相等，同一組前后兩步所用溶液用量可以不等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)育種的敘述，正確的是（　　）
A、培育無(wú)籽西瓜是利用單倍體育種的原理
B、雜交育種的目的只是為了獲得純種
C、抗蟲棉的培育是利用了基因突變的原理
D、人工誘變不定向，須大量處理后篩選

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

白蟻以木頭為食，但是它自身不能消化木纖維．白蟻腸內(nèi)的鞭毛蟲能夠?qū)⒛纠w維分解成果糖，這些果糖既可以供白蟻利用，又可以作為鞭毛蟲的食物．白蟻和它腸內(nèi)的鞭毛蟲的關(guān)系是（　　）
A、競(jìng)爭(zhēng)B、捕食C、寄生D、共生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是用蘚類小葉做的質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)觀察到的一個(gè)顯微鏡視野，下列相關(guān)判斷中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該細(xì)胞出現(xiàn)的現(xiàn)象表明原生質(zhì)層伸縮性大于細(xì)胞壁
B、如果將該細(xì)胞放在80℃條件下一段時(shí)間，再放入清水中則不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象
C、蘚類小葉可以用來(lái)觀察葉綠體
D、由于蘚類的液泡無(wú)色透明，故不適合作為質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

春暖花開(kāi)，蜜蜂忙著在花叢中跳舞，招引其它蜜蜂采蜜的信息屬于（　�。�
A、物理信息B、化學(xué)信息
C、行為信息D、聲信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為水鹽平衡調(diào)節(jié)機(jī)理，請(qǐng)據(jù)圖判斷A、B、C依次是（　　）
A、抗利尿激素、腎小管和集合管、下丘腦
B、大腦皮層、抗利尿激素、腎小管和集合管
C、抗利尿激素、腎小管和集合管、大腦皮層
D、大腦皮層、抗利尿激素、腎小管和集合管

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體生命活動(dòng)正常進(jìn)行，需各器官功能協(xié)調(diào)．下面是對(duì)一些生命活動(dòng)的機(jī)理研究．
（1）下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞的冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元放電頻率因體體溫變化而相應(yīng)改變?nèi)鐖D，正常情況下C、W曲線交于點(diǎn)S，此點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為正常溫度．由圖可知，當(dāng)體溫
 
值時(shí)，冷敏神經(jīng)元的放電頻率小于熱敏神經(jīng)元的放電頻率，隨即通過(guò)
 
調(diào)節(jié)，增加
 
、減少
 
，使體溫回至正常．

（2）為了研究早餐質(zhì)量對(duì)學(xué)生血糖和胰島素水平的影響，某研究小組選取40名健康學(xué)生志愿者，按平時(shí)早餐習(xí)慣分成不進(jìn)早餐組、高糖組、高脂高蛋白組和均衡營(yíng)養(yǎng)組，按組別給予相應(yīng)早餐，并分別于空腹（餐前）和餐后1、2、3小時(shí)取靜脈血檢測(cè)血糖濃度和胰島素含量，實(shí)驗(yàn)期間不食用其他食物，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①不進(jìn)早餐組2小時(shí)后表現(xiàn)出精力不旺盛、注意力不集中的狀態(tài)，主要原因是
 
．
②在4組實(shí)驗(yàn)中，早餐后
 
組血糖濃度升得最快，其主要原因是
 
．
③高脂高蛋白組胰島素水平較高，說(shuō)明氨基酸和脂肪酸能
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知果蠅中，灰身與黑身是一對(duì)相對(duì)形狀（基因用B、b表示）；直毛與分叉毛為一對(duì)相對(duì)形狀（基因用F、f表示）．兩只親代果蠅雜交，得到以下子代類型和比例：
灰身、真毛 灰身、分叉毛 黑身、直毛 黑身、分叉毛
雌蠅
3
4
 0
1
4
 0
雄蠅
3
8
3
8
1
8
1
8
請(qǐng)回答：
（1）灰身基因是位于
 
染色體上
 
性基因；分叉毛基因是位于
 
染色體上
 
性基因．
（2）親代果蠅的表現(xiàn)型為
 
、
 
．
（3）親代果蠅的基因型為
 
、
 
．
（4）子代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌蠅中，純合體與雜合體的比例為
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案