下列有關(guān)細(xì)胞核的說法,不正確的是(  )
A、DNA主要存在于細(xì)胞核內(nèi)
B、核仁與核糖體的形成有關(guān)
C、核孔是運(yùn)輸DNA、RNA及蛋白質(zhì)等大分子的通道
D、細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
專題:
分析:DNA主要存在于細(xì)胞核中,少數(shù)存在于葉綠體和線粒體中,核仁與rRNA和核糖體形成有關(guān),DNA不能通過核孔,細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.
解答: 解:A、DNA主要存在于細(xì)胞核中,少數(shù)存在于葉綠體和線粒體中,A正確.
B、核仁與rRNA和核糖體形成有關(guān),B正確.
C、DNA不能通過核孔,C錯(cuò)誤.
D、細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞核相關(guān)知識,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,期中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1m2代表不同的能量形式.圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少,請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中,m1、m2表示的能量形式分別為
 
 
.通常情況下,位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ,主要原因是
 

(2)圖乙中,若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示
 
,C表示
 
.若圖中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y,營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是
 
(用圖中所給的字母的表達(dá)式表示).
(3)由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

運(yùn)用細(xì)胞工程技術(shù)獲得單克隆抗體時(shí),必要的操作是( 。
A、對小鼠注射特定抗原
B、融合并篩選獲得雜交瘤細(xì)胞
C、原代培養(yǎng)效應(yīng)B細(xì)胞
D、將胰蛋白酶注入小動(dòng)物腹腔內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

將白色盤狀南瓜與黃色球狀南瓜雜交(兩對性狀自由組合),F(xiàn)1全是黃色盤狀南瓜.F1自交產(chǎn)生的F2中發(fā)現(xiàn)有30株白色盤狀南瓜.預(yù)計(jì)F2中黃色球狀南瓜的株數(shù)是( 。
A、120B、60
C、30D、180

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞有絲分裂過程中,染色單體的形成和出現(xiàn)分別發(fā)生于下列哪個(gè)時(shí)期( 。
A、產(chǎn)生于間期,出現(xiàn)于前期
B、產(chǎn)生于前期,出現(xiàn)于前期和中期
C、產(chǎn)生于間期,出現(xiàn)于前期和中期
D、產(chǎn)生于后期,出現(xiàn)于中期和后期

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科目:高中生物 來源: 題型:

番茄果實(shí)的紅色對黃色為顯色,兩室對一室為顯性.兩對性狀分別受兩對非同源染色體上的非等位基因控制.育種者用純合的具有這兩對相對性狀的親本雜交,子二代中重組表現(xiàn)型個(gè)體數(shù)占子二代總數(shù)的( 。
A、
5
8
B、
9
16
5
16
C、
3
8
5
8
D、
3
8

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科目:高中生物 來源: 題型:

某學(xué)生在玻璃溫室進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn),對室內(nèi)空氣中的CO2含量進(jìn)行了24小時(shí)測定,如圖曲線中能正確表示其測定結(jié)果的是(橫坐標(biāo)為日時(shí)間,縱坐標(biāo)為CO2濃度)( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,可通過移栽促進(jìn)植物側(cè)根的生長,這是因?yàn)樵谝圃赃^程中能(  )
A、破壞根的頂端優(yōu)勢
B、破壞側(cè)根的生長素形成
C、促進(jìn)側(cè)根細(xì)胞分裂
D、促進(jìn)側(cè)根生長素形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述不科學(xué)的是( 。
A、還原糖和蛋白質(zhì)的檢測實(shí)驗(yàn)中分別需水浴加熱和不需加熱
B、提取綠葉中的色素時(shí)碳酸鈣的作用是防止色素被破壞
C、視野中觀察到處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞,不能據(jù)此判斷該細(xì)胞正在失水
D、用低倍鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過程

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