小麥?zhǔn)俏覈?guó)重要的糧食作物，研究小麥的結(jié)構(gòu)及生理過(guò)程，有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提高產(chǎn)量。

(1)圖甲為小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過(guò)程中物質(zhì)變化的示意圖，其中①②③④分別表示不同生理過(guò)程，X、Y代表不同過(guò)程產(chǎn)生的物質(zhì)。①代表的過(guò)程是_____________，④過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是_____________， X的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是________，小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)能合成X的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有________________。

(2)圖乙是探究小麥在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。t1→t2，葉綠體__________上的_______吸收光能增加，使水光解加快、O2釋放增多；t2→t3，____________限制光合作用； t4后短暫時(shí)間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量______________，C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量_____________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北省邢臺(tái)市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

種皮光滑的豌豆與種皮皺縮的豌豆雜交，F(xiàn)1全為種皮光滑性狀的，自交后，F(xiàn)2中種皮皺縮的有248株，則種皮光滑的株數(shù)約為

A．248 B．992 C．495 D．741

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省臨沂市高三第七次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)種植轉(zhuǎn)抗除草劑基因作物后，附近許多與其親緣關(guān)系較近的野生植物也獲得了抗除草劑性狀。這些野生植物的抗性變異來(lái)源于

A．基因突變 B．染色體數(shù)目變異 C．基因重組 D．染色體結(jié)構(gòu)變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西南昌十所省命制高三二模沖刺生物試卷（八）（解析版） 題型：綜合題

（9分）對(duì)某植物的光合作用和呼吸作用進(jìn)行研究，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如下三條曲線，圖甲表示光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系(氧氣濃度為15%）、圖乙表示呼吸作用速率與氧氣濃度之間的關(guān)系、圖丙表示光合作用速率和呼吸速率與溫度之間的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）研究表明，植物嚴(yán)重缺水還會(huì)使葉綠體變形，影響光合作用的光反應(yīng)過(guò)程，據(jù)此推測(cè)最可能是葉綠體的 被破壞，光合能力不能恢復(fù)。在光合作用過(guò)程中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了兩種物質(zhì)，請(qǐng)寫(xiě)出在光反應(yīng)中形成這兩種物質(zhì)的反應(yīng)式：

① ② 。

（2）由圖甲看，當(dāng)植物生長(zhǎng)在缺鎂元素的土壤中時(shí)B點(diǎn)向 移動(dòng)。 圖乙中細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在 條件下測(cè)量。

（3）由圖丙可知，環(huán)境溫度大于40℃時(shí)，植物體 （填“能”或“不能”）顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象；當(dāng)環(huán)境溫度為 時(shí)的狀態(tài)可用圖甲中B點(diǎn)表示。

（4）用大棚種植蔬菜時(shí),白天應(yīng)控制光強(qiáng)為 點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度，溫度為 ℃最佳。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年吉林省高三二模生物試卷（解析版） 題型：綜合題

Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞�？蒲腥藛T利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對(duì)Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療。其技術(shù)流程如下圖：

(1)步驟①中所選的卵母細(xì)胞應(yīng)處于________期。

(2)步驟②中，重組胚胎培養(yǎng)到囊胚期時(shí)，可從其________分離出ES細(xì)胞，ES細(xì)胞在形態(tài)上表現(xiàn)為_(kāi)_______的特點(diǎn)。

(3)步驟③中，需要構(gòu)建含有Rag2基因的________�？梢愿鶕�(jù)Rag2基因的核苷酸序列設(shè)計(jì)合成________，利用________技術(shù)擴(kuò)增Rag2基因片段。用HindⅢ和PstⅠ限制酶分別在目的基因所在DNA片段兩側(cè)進(jìn)行酶切獲得Rag2基因片段。為將該片段直接連接到表達(dá)載體，所選擇的表達(dá)載體上應(yīng)具有________酶的酶切位點(diǎn)。

(4)為檢測(cè)Rag2基因的表達(dá)情況，可提取治療后小鼠骨髓細(xì)胞的蛋白質(zhì)，用抗Rag2蛋白的抗體進(jìn)行________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年吉林省高三二模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述中，正確的是 ( )

A．葉綠體是念珠藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所

B．醋酸洋紅進(jìn)入細(xì)胞使染色體著色，體現(xiàn)了膜的選擇透過(guò)性

C．衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)的收縮會(huì)影響遺傳信息的表達(dá)

D．原癌基因和抑癌基因的表達(dá)會(huì)導(dǎo)致正常細(xì)胞發(fā)生癌變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南省許昌縣一高高三下學(xué)期第廿一次考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）將玉米種子置于25℃、黑暗、水分適宜的條件下萌發(fā)，每天定時(shí)取相同數(shù)量的萌發(fā)種子，一半直接烘干稱重，另一半切取胚乳烘干稱重，計(jì)算每粒的平均干重，結(jié)果如圖所示，若只考慮種子萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)源于胚乳，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）萌發(fā)過(guò)程中胚乳組織中的淀粉被水解成 ，通過(guò) 作用為種子萌發(fā)提供能量。

（2）萌發(fā)過(guò)程中在 小時(shí)之間種子的呼吸速率最大，在該時(shí)間段內(nèi)每粒種子呼吸消耗的平均干重為 mg。

（3）萌發(fā)過(guò)程中胚乳的部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成幼苗的組成物質(zhì)，其最大轉(zhuǎn)化速率為 mg·粒-1·d-1。

（4）若保持實(shí)驗(yàn)條件不變，120小時(shí)后萌發(fā)種子的干重變化趨勢(shì)是 ，原因是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省贛州市十二縣（市）高三下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在西非肆虐的埃博拉病毒已嚴(yán)重威脅了人類的健康，世界各國(guó)正在研制疫苗以應(yīng)對(duì)該病毒的傳播。下列關(guān)于埃博拉病毒進(jìn)入人體后會(huì)發(fā)生的情況的敘述正確的是( )

A．T細(xì)胞受病毒刺激后有特定mRNA的合成.

B．相應(yīng)的漿細(xì)胞通過(guò)與病毒結(jié)合能抑制其增殖

C．康復(fù)者再次接觸該病毒時(shí)，記憶細(xì)胞能快速增殖并產(chǎn)生抗體消滅病毒

D．組織液中增殖的病毒表面的抗原蛋白可制成疫苗

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市四校高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)全部由基因型為Aa的豌豆植株組成的種群，經(jīng)過(guò)連續(xù)n代自交，獲得的子代中，Aa的頻率為(1/2)n，AA和aa的頻率均為(1/2)[1－(1/2)n]。根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，可以肯定該種群在這些年中（ ）

① 發(fā)生了隔離 ② 發(fā)生了基因突變 ③ 發(fā)生了自然選擇

④ 發(fā)生了基因型頻率的改變 ⑤ 沒(méi)有發(fā)生生物進(jìn)化

A．④⑤ B．①②③④ C．②③④ D．②③⑤

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案