下列關(guān)于漿細(xì)胞的說法正確的是( 。
A、二次免疫中,抗體是由記憶細(xì)胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)
B、一種漿細(xì)胞可以產(chǎn)生多種相應(yīng)的抗體
C、體液免疫中,漿細(xì)胞與被感染的細(xì)胞接觸使其裂解死亡
D、漿細(xì)胞的壽命比記憶細(xì)胞短但所含的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相對發(fā)達(dá)
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:體液免疫B淋巴細(xì)胞受抗原刺激后,經(jīng)一系列的分化、增殖成為漿細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生特異性抗體,抗體進(jìn)入體液而形成的特異性免疫.細(xì)胞免疫由效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)以清除異物,另外效應(yīng)T細(xì)胞能分泌淋巴因子,加強(qiáng)相關(guān)細(xì)胞的作用來發(fā)揮免疫效應(yīng).記憶細(xì)胞的特點:壽命長,對抗原十分敏感,能“記住”入侵的抗原.
解答: 解:A、二次免疫中,記憶細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞,抗體是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的免疫活性蛋白質(zhì),進(jìn)行體液免疫,A錯誤.
B、一種漿細(xì)胞只能分泌一種特異性抗體,B錯誤.
C、漿細(xì)胞即效應(yīng)B細(xì)胞,由B細(xì)胞或者記憶B細(xì)胞增殖分化而來的,能特異性的分泌抗體,抗體再與抗原結(jié)合,達(dá)到消滅抗原的目的,C錯誤.
D、漿細(xì)胞的壽命比記憶細(xì)胞短,但能分泌抗體,抗體的化學(xué)本質(zhì)是分泌蛋白,故相應(yīng)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)較多,D正確.
故選:D.
點評:本題考查體液免疫的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,平時可以通過理解記憶的方法平時加以訓(xùn)練.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是表示某遺傳病的系譜圖(相關(guān)基因用A、a表示).下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A、若該病是隱性遺傳病,則Ⅱ2的基因型為aa或XaY
B、若該病是隱性遺傳病,則Ⅲ7一定為雜合子
C、Ⅲ7與正常男性結(jié)婚,所生孩子患病的概率是
1
3
D、Ⅲ6與正常女性結(jié)婚,女兒與兒子的患病概率相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物生長素的化學(xué)本質(zhì)是( 。
A、脂肪B、乙酸
C、蛋白質(zhì)D、吲哚乙酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常生理條件下,下列過程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的是( 。
A、血糖的氧化分解
B、血漿蛋白的合成
C、抗原物質(zhì)的降解
D、乳酸鈉的生成

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個基因的一對堿基發(fā)生了替換,下列說法錯誤的是( 。
A、突變基因控制合成的多肽與原多肽相比沒有變化
B、突變基因控制合成的多肽與原多肽相比,氨基酸的數(shù)量沒有變化,但多個氨基酸順序發(fā)生了變化
C、突變基因控制合成的多肽比原多肽短
D、突變基因的遺傳信息與原基因不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體下丘腦的敘述,正確的是( 。
A、分泌促甲狀腺激素,調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌
B、感受體溫變化,維持體溫的相對恒定
C、感受細(xì)胞內(nèi)液滲透壓變化,調(diào)節(jié)水鹽平衡
D、血糖調(diào)節(jié)與下丘腦無關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不是人體胰島B細(xì)胞內(nèi)DNA控制合成的物質(zhì)是( 。
A、氨基酸B、mRNA
C、胰島素D、tRNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是受損的DNA分子在人體內(nèi)的自動切除、修復(fù)示意圖,以下說法錯誤的是( 。
A、酶1作用的化學(xué)鍵是磷酸二酯鍵
B、該修復(fù)過程遵循堿基互補(bǔ)配對原則
C、圖中的結(jié)構(gòu)缺陷可能是多種原因引起的堿基錯配或修飾
D、酶3應(yīng)該是DNA水解酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是( 。
A、綠色植物在黑暗條件下不合成有機(jī)物
B、葉肉細(xì)胞在有光或無光條件下均能產(chǎn)生CO2和消耗ATP
C、用纖維素酶處理后的植物細(xì)胞不發(fā)生滲透作用
D、松土能促進(jìn)根系吸收有機(jī)肥料,提高農(nóng)作物的產(chǎn)量

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