【題目】圖關(guān)于某種核苷酸結(jié)構(gòu)的敘述正確的是

A. 該核苷酸是由一分子堿基、一分子脫氧核糖和一分子磷酸組成

B. 該核苷酸是組成DNA的基本單位

C. SARS病毒內(nèi)含有該種核苷酸

D. 該核苷酸只分布在細(xì)胞質(zhì)

【答案】C

【解析】

核酸包括脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），其中脫氧核糖核酸的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸，由脫氧核糖、含氮堿基（A、C、G、T）、磷酸組成，核糖核酸的基本組成單位是核糖核苷酸，由核糖、含氮堿基（A、C、G、U）、磷酸組成。

A. 該核苷酸是由一分子堿基、一分子核糖和一分子磷酸組成，A錯(cuò)誤；

B. 該核苷酸是核糖核苷酸，是組成RNA的基本單位，B錯(cuò)誤；

C. SARS病毒是RNA型病毒，內(nèi)含有該種核苷酸，C正確；

D. RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)，在細(xì)胞核中也有分布，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）圖所示全過(guò)程叫________，健康人體細(xì)胞中不會(huì)發(fā)生的過(guò)程有_______（填數(shù)字序號(hào)）

（2）HIV遺傳信息流動(dòng)的傳遞過(guò)程為：________________________（用文字符號(hào)及箭頭表示）

（3）過(guò)程②的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是：________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組在光合作用的適宜溫度條件下，用金魚(yú)藻做了關(guān)于光合作用的實(shí)驗(yàn)（假若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中呼吸速率不變），圖1和圖2表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，其中圖2表示當(dāng)NaHC03濃度為20 mg/L時(shí)測(cè)定的光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響。回答下列問(wèn)題：

(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是____________。

(2) NaHCO3在該實(shí)驗(yàn)中的作用是________________ ，但NaHCO3濃度過(guò)高（如30 mg/L）凈光合速率反而變小，原因最可能是____________________________。

(3)從圖2中可以判斷呼吸速率的相對(duì)值是______________。e點(diǎn)后溫度_____________（填“是”或“不是”）限制光合速率的主要因素。

(4)如果金魚(yú)藻長(zhǎng)期缺乏Mg，再做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，圖2中的b點(diǎn)應(yīng)向___________移動(dòng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】菜椒的紅色、黃色是一對(duì)相對(duì)性狀,D、d分別控制顯、隱性性狀。請(qǐng)根據(jù)遺傳圖解回答下列問(wèn)題:

(1)菜椒的紅色、黃色中顯隱性關(guān)系分別是____________，做出這一判斷的理由是________。

(2)F1中紅椒的遺傳因子組成是__________，F(xiàn)2中紅椒∶黃椒=__________。

(3)F2中紅椒自交得F3，F(xiàn)3中性狀分離比是________，F(xiàn)3紅椒中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的密閉透明玻璃裝置內(nèi)放有萌發(fā)的種子（下鋪一層吸滿(mǎn)水的棉布）和一綠色盆栽植物。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在相同條件下，花生種子萌發(fā)所需要的氧氣量比豌豆_______，氧氣在細(xì)胞中消耗的具體部位是__________。有些種子萌發(fā)還需要光照，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的_____________功能。

（2）萌發(fā)的種子可使裝置內(nèi)的________增加，進(jìn)而有利于盆栽植物的________。

（3）盆栽植物產(chǎn)生的赤霉素可以促進(jìn)種子產(chǎn)生___________，促進(jìn)淀粉水解為葡萄糖，從而促進(jìn)種子萌發(fā)。

（4）若要利用圖示裝置來(lái)檢測(cè)該盆栽植物的真正光合速率，則如何操作？（寫(xiě)出簡(jiǎn)要思路即可）。___________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖①—⑤用某種方法在相差顯微鏡(不用染色)下拍到的二倍體百合（2n=24）某個(gè)細(xì)胞的減數(shù)分裂不同時(shí)期的圖像。相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖中細(xì)胞分裂時(shí)序排序?yàn)棰佟?/span>→③→②→④

B.圖②細(xì)胞中沒(méi)有姐妹染色單體

C.圖⑤細(xì)胞中同源染色體正在分離

D.圖③中同源染色體聯(lián)會(huì)并發(fā)生了交叉互換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某男患白化病，他的父、母和妹妹均正常。如果他的妹妹與一個(gè)白化病患者結(jié)婚，則生出白化病孩子的幾率為（ ）

A.1/4B.1/3

C.1/2D.2/3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青蒿素是最有效的抗瘧疾藥物，但野生黃花蒿青蒿素產(chǎn)量低，為緩解青蒿素供應(yīng)不足的狀況，科學(xué)家將tms基因和tmr基因?qū)朦S花蒿的愈傷組織從而獲得了黃花蒿的冠癭組織，改造過(guò)程用到的部分結(jié)構(gòu)如圖。

（1）科學(xué)家將目的基因?qū)朦S花蒿愈傷組織細(xì)胞的常用方法是_____________________。

（2）圖中結(jié)構(gòu)P、T是基因成功轉(zhuǎn)錄的保證，其中結(jié)構(gòu)P的作用是_______________________。為了鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因，并將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來(lái)，圖中還缺少的結(jié)構(gòu)是________________________________。

（3）在獲得轉(zhuǎn)基因的冠癭組織過(guò)程中，__________________________是核心步驟，在具體操作中常常使用兩種能產(chǎn)生不同黏性末端的限制酶對(duì)目的基因和運(yùn)載體的兩端分別進(jìn)行切割，這樣做的好處是_________________________________________。

（4）T-DNA的作用是可以使________________________，并插入到植物細(xì)胞中染色體的DNA上，要檢測(cè)目的基因是否插入到冠癭組織細(xì)胞的染色體DNA上，可采用________技術(shù)。

（5）與愈傷組織相比，冠癭組織的生長(zhǎng)速度更快，原因可能是____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示某綠色植物細(xì)胞中的某一結(jié)構(gòu)，圖乙是研究不同濃度CO2對(duì)該植物幼苗各項(xiàng)生理指標(biāo)的影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。據(jù)圖請(qǐng)回答：

（1）圖甲所示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是______________。其A、B、C、D結(jié)構(gòu)中含磷脂分子的是：___________。圖中由F0、F1組成的物質(zhì)最可能是________。圖中所示生理過(guò)程是_____。

（2）還原糖可用_____________試劑檢測(cè)。圖乙所示結(jié)果表明：隨著CO2濃度升高，幼苗中還原糖的含量也有所增加，主要原因是________________________________________。

（3）較高CO2濃度有利于植物幼苗渡過(guò)干旱環(huán)境，據(jù)圖分析原因：___________________________。

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