1．圖一是將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)，胚芽鞘彎曲的情況（彎曲角度用A表示）；圖二是生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響作用示意圖．由此我們可以判斷下列敘述正確的是（　�。�
A．瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度在c點(diǎn)時(shí)，A具有最小值
B．當(dāng)生長(zhǎng)素濃度小于b點(diǎn)濃度時(shí)，隨生長(zhǎng)素濃度的增加A逐漸減小
C．當(dāng)生長(zhǎng)素濃度高于b點(diǎn)濃度時(shí)，生長(zhǎng)素會(huì)抑制胚芽鞘的生長(zhǎng)
D．接觸瓊脂塊一側(cè)的胚芽鞘細(xì)胞的分裂速度加快導(dǎo)致彎曲生長(zhǎng)

分析 生長(zhǎng)素生理作用：促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育；特點(diǎn)：具有雙重性即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．
根據(jù)題意和圖示分析可知：圖一中胚芽鞘彎曲程度越大，A越�。畬�(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)需遵循對(duì)照原則，欲證明生長(zhǎng)素具有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用，應(yīng)設(shè)計(jì)空白對(duì)照組．圖二中橫坐標(biāo)以上的部分代表促進(jìn)作用，橫坐標(biāo)上的點(diǎn)代表既不促進(jìn)也不抑制，而橫坐標(biāo)以下部分（c點(diǎn)以后）代表抑制作用．

解答 解：A、瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度在c點(diǎn)時(shí)，既不促進(jìn)也不抑制，所以A等于90°，A錯(cuò)誤；
B、當(dāng)生長(zhǎng)素濃度小于b點(diǎn)濃度時(shí)，隨生長(zhǎng)素濃度的增加，對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的促進(jìn)作用增大，胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng)明顯，導(dǎo)致A逐漸減小，B正確；
C、當(dāng)生長(zhǎng)素濃度高于b點(diǎn)濃度時(shí)，生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘的生長(zhǎng)仍起促進(jìn)作用，但促進(jìn)作用逐漸減小，C錯(cuò)誤；
D、生長(zhǎng)素不能促進(jìn)細(xì)胞的分裂，但能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，考查生長(zhǎng)素的生理作用，意在考查考生的分析能力和理解能力．解答本題的關(guān)鍵是理解胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)取決于兩側(cè)生長(zhǎng)速度的快慢，若兩側(cè)生長(zhǎng)速度不相同，則會(huì)出現(xiàn)彎曲的現(xiàn)象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖是人體組織內(nèi)的各種結(jié)構(gòu)示意圖，A、B、C、D表示的是結(jié)構(gòu)，①、②、③、④表示的是液體，有關(guān)此圖的敘述不正確的是（　�。�
A．②可以進(jìn)人A、C、D
B．CO2濃度最高的液體是③
C．①②③④構(gòu)成內(nèi)環(huán)境
D．若①中蛋白質(zhì)外滲至②中，會(huì)引起組織水腫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．“民以食為天”，吃對(duì)了，吃好了，身體才會(huì)健康！人在一天之內(nèi)應(yīng)吃齊四類食物，即五谷、蔬果、乳類和肉類．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．五谷含有大量的淀粉和纖維素，被消化吸收后成為人體細(xì)胞的主要能量物質(zhì)
B．蔬果含有大量的礦物質(zhì)和維生素，通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞奖晃者M(jìn)人體細(xì)胞
C．乳類中含有的蛋白質(zhì)，被消化吸收后能直接作為細(xì)胞的結(jié)構(gòu)蛋白
D．肉類中含有的膽固醇，被吸收后能夠參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖示分析回答：（[]內(nèi)寫數(shù)字上寫文字）
（1）植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器是[4]葉綠體、[8]液泡．
（2）合成脂質(zhì)的細(xì)胞器是[5]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（3）進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是[4]葉綠體．
（4）對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行分類包裝的細(xì)胞器是[7]高爾基體．
（5）3是線粒體，它是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，可被健那綠染色．我們所喝的西瓜汁是來(lái)自西瓜細(xì)胞中的[8]，該結(jié)構(gòu)中的液體稱為細(xì)胞液．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于隔離的敘述中，不正確的是（　�。�
A．阻止了種群間的基因交流
B．新物種的形成必然要經(jīng)過(guò)地理隔離
C．不同物種之間必然存在著生殖隔離
D．種群基因庫(kù)間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖表示植物生長(zhǎng)單位長(zhǎng)度所需時(shí)間與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系，那么（　�。�
A．在單側(cè)光的作用下，若胚芽鞘生長(zhǎng)素濃度向光側(cè)為a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度，則背光側(cè)為b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度
B．將植物體水平放置，若根部近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度，則遠(yuǎn)地側(cè)為d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度
C．若曲線Ⅰ表示生長(zhǎng)素對(duì)植物莖的作用，則曲線Ⅱ表示對(duì)根的作用
D．若曲線Ⅰ表示生長(zhǎng)素對(duì)雙子葉雜草的作用，則曲線Ⅱ表示對(duì)單子葉植物的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．動(dòng)物細(xì)胞融合和植物原生質(zhì)體融合決定于（　�。�
A．細(xì)胞膜的流動(dòng)性B．細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
C．細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)性D．細(xì)胞質(zhì)中酶的活性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖為某單基因遺傳病的系譜圖，致病基因?yàn)锳或a，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）該病的致病基因在常染色體上，是隱性遺傳病．
（2）Ⅱ-2的基因型可能是Aa．
（3）Ⅲ-2若與一攜帶致病基因的女子結(jié)婚，生育出患病女孩的概率是$\frac{1}{12}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖所示生物新物種形成的基本過(guò)程，對(duì)圖示分析正確的是（　�。�
A．圖中A表示基因突變和基因重組，是生物進(jìn)化的原材料
B．圖中B表示地理隔離，是新物種形成的必要條件
C．種群基因頻率的定向改變是形成新物種的前提
D．圖中C表示生殖隔離，指兩種生物不能雜交產(chǎn)生后代

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