對(duì)下列幾種微生物的敘述中，正確的是（　�。�
①酵母菌　②乳酸菌�、巯趸�(xì)菌�、芩{(lán)藻�、轃煵莼ㄈ~病毒　⑥噬菌體．
A、從組成成分上看，所有生物都含有蛋白質(zhì)和DNA
B、從結(jié)構(gòu)上看，①為真核生物，②③④⑥為原核生物
C、從同化作用類型上看，①②為異養(yǎng)型，③④為自養(yǎng)型
D、從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看，①②③是分解者，④是生產(chǎn)者
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：根據(jù)題意分析：酵母菌屬于真核生物、乳酸菌屬于原核生物、硝化細(xì)菌屬于原核生物、藍(lán)藻屬于原核生物、煙草花葉病毒屬于病毒、噬菌體屬于病毒．
解答： 解：A、從組成成分上看，除煙草花葉病毒外，所有生物都含有蛋白質(zhì)和DNA，A錯(cuò)誤；
B、從結(jié)構(gòu)上看，①為真核生物，②③④為原核生物，⑤⑥為病毒，B錯(cuò)誤；
C、從同化作用類型上看，①②為異養(yǎng)型，而③④能進(jìn)行化能合成作用和光合作用，所以為自養(yǎng)型，C正確；
D、從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看，①②是分解者，③④是生產(chǎn)者，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查微生物的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家對(duì)人類的X、Y兩條染色體進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，兩條染色體既有同源區(qū)段，又有非同源區(qū)段（如圖所示）．下列敘述正確的是（　　）
A、性染色體上的所有基因都沒(méi)有等位基因
B、位于Ⅲ非同源區(qū)的致病基因的遺傳只與男性有關(guān)
C、紅綠色盲的致病基因位于Ⅱ同源區(qū)上
D、位于Ⅰ區(qū)的致病基因的遺傳都為X染色體顯性遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

我國(guó)科學(xué)家培育“熒光豬”的技術(shù)流程如如圖所示．圖中字母表示有關(guān)技術(shù)或原理，匹配正確的是（　�。�
A、農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法B、體外受精
C、有絲分裂D、胚胎移植

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)人體代謝及生命活動(dòng)的敘述不正確的是（　　）
A、抗原和過(guò)敏原首次進(jìn)入機(jī)體都產(chǎn)生了特定的抗體，后者分布在某些細(xì)胞的表面
B、若支配某一肢體的傳入神經(jīng)及中樞完整，而傳出神經(jīng)受損，那么該肢體受到針刺時(shí)，仍可以有感覺(jué)，并能產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)
C、當(dāng)健康人一次攝取食鹽和糖類較多時(shí)，腎可通過(guò)尿排出多余的鈉鹽，而尿中可能沒(méi)有糖
D、人體血漿中的水能來(lái)源于消化道吸收、淋巴和組織液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表為一個(gè)島上的國(guó)家公園中狼和駝鹿的種群變化情況，下列結(jié)論中最適合這兩個(gè)種群變化情況的是（　�。�
年份 狼種群數(shù)量 駝鹿種群數(shù)量
1970 10 90
1972 12 115
1974 20 145
1976 25 105
1978 18 95
1980 18 98
A、狼的數(shù)量隨駝鹿數(shù)量的增加而增加
B、狼和駝鹿的數(shù)量變化相互沒(méi)有關(guān)系
C、駝鹿數(shù)量隨狼數(shù)量的增加而增加
D、兩個(gè)種群的數(shù)量同時(shí)增加或減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析有關(guān)遺傳病的資料，回答問(wèn)題
圖1甲乙是兩個(gè)家庭不同遺傳病的系譜圖，圖1甲中3號(hào)和4號(hào)為雙胞胎，圖1乙中Ⅱ-4無(wú)致病基因，甲乙兩病分別由A、a基因和B、b基因控制．回答下列問(wèn)題：

（1）在圖1甲中若3號(hào)、4號(hào)為異卵雙生，則二者基因型相同的概率為
 
．若3號(hào)、4號(hào)為同卵雙生，則二者性狀差異來(lái)自
 
．
（2）乙病的遺傳方式是
 
，Ⅲ9的初級(jí)卵母細(xì)胞中有
 
個(gè)致病基因．
（3）兩家互不攜帶對(duì)方的致病基因，若乙家庭Ⅲ8與甲家庭中Ⅱ4婚配，所生子女中只患一種病的概率是
 
．
（4）Ⅲ8患病的旁系血親有
 
．
圖1乙中Ⅲ-10一條14號(hào)和一條21號(hào)染色體相互連接形成一條異常染色體，如圖2，細(xì)胞內(nèi)基因結(jié)構(gòu)和種類未變化，因此表現(xiàn)型正常，但減數(shù)分裂時(shí)異常染色體的聯(lián)會(huì)如圖3，配對(duì)的三條染色體中，任意配對(duì)的兩條染色體分離時(shí)，另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任一極．
（5）下列敘述正確的是
 
（多選）．
A．圖2所示的變異屬于基因重組
B．觀察異常染色體應(yīng)該選擇處于分裂中期的細(xì)胞
C．如不考慮其他染色體，理論上Ⅲ-10產(chǎn)生的精子類型有6種
D．圖1乙中的Ⅲ-10與正常女子婚配能生育染色體組成正常的后代
（6）為防止生出患染色體異常遺傳病的孩子，建議婚前進(jìn)行
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

番茄營(yíng)養(yǎng)豐富，是人們喜愛(ài)的一類果蔬．但普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細(xì)胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏．為滿足人們的生產(chǎn)生活需要，科學(xué)家們通過(guò)基因工程技術(shù)，培育出了抗軟化、保鮮時(shí)間長(zhǎng)的番茄新品種．操作流程如圖，請(qǐng)回答：
（1）過(guò)程①需要的工具酶有
 
．
（2）在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，除了要在重組DNA中插入目的基因外，還需要有
 
．

（3）提取目的基因采用的限制性核酸內(nèi)切酶的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-．在目的基因的兩側(cè)各有1個(gè)酶的切點(diǎn)，請(qǐng)畫(huà)出目的基因兩側(cè)被限制酶切割后形成的黏性未端的過(guò)程示意圖．
（4）在番茄新品種的培育過(guò)程中，將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法叫做
 
．
（5）從圖中可見(jiàn)，mRNA1和mRNA2的結(jié)合直接導(dǎo)致了
 
無(wú)法合成，最終使番茄獲得了抗軟化的性狀．
（6）培養(yǎng)②、③為植物組織培養(yǎng)過(guò)程中的
 
．
（7）上述轉(zhuǎn)基因番茄會(huì)通過(guò)花粉將抗多聚半乳糖醛酸酶基因傳播給其它植物而造成基因污染，原因是
 
，請(qǐng)你提出一個(gè)上述轉(zhuǎn)基因工程的改良方案，以防止這樣的污染發(fā)生：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

假定某植物的花色由位于三對(duì)非同源染色體上的非等位基因控制，其花色形成的生化過(guò)程如圖所示．酶2和酶3作用的底物相同，但是酶3對(duì)底物的親和力顯著大于酶2，以至于當(dāng)酶2和酶3同時(shí)存在時(shí)只有酶3起作用．現(xiàn)有純合白花和純合紫花植株雜交，產(chǎn)生的F1代均為紅花，F(xiàn)1自交后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型．據(jù)此回答下列問(wèn)題：
（1）控制該植株花色的三對(duì)等位基因遵循
 
定律．
（2）親本的基因型為
 
，F(xiàn)2中表現(xiàn)型及其比例為
 
．
（3）F2代紫花植株中純合子所占的比例為
 
，紅花植株有
 
 種基因型．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“假說(shuō)-演繹法”是在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問(wèn)題，通過(guò)推理和想像提出解釋問(wèn)題的假說(shuō)，根據(jù)假說(shuō)進(jìn)行演繹推理，再通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)演繹推理結(jié)論的科學(xué)方法．
（1）孟德?tīng)栆渣S色圓粒純種豌豆和綠色皺粒純種豌豆做親本，分別設(shè)計(jì)了純合親本雜交、F1自交、F1測(cè)交的實(shí)驗(yàn)，按照“假說(shuō)-演繹”法（分析現(xiàn)象-提出假說(shuō)-檢驗(yàn)假說(shuō)-得出結(jié)論），最后得出了自由組合定律．孟德?tīng)栐趦蓪?duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中：
①用于解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的“假說(shuō)”是
 
．受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的．雌雄配子的結(jié)合方式有16種；遺傳因子組合類型有9種；F2代的性狀表現(xiàn)為4種：黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒和綠色皺粒，數(shù)量比為9：3：3：1．
②根據(jù)假說(shuō)的“演繹”過(guò)程是：若上述假說(shuō)成立，則
 
．
③在檢驗(yàn)假說(shuō)階段進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 
．
（2）果蠅體表硬而長(zhǎng)的毛稱為剛毛，一個(gè)自然繁殖的直剛毛果蠅種群中，偶然出現(xiàn)了一只卷剛毛雄果蠅．請(qǐng)回答下列問(wèn)題（等位基因分別用A和a表示）：
①卷剛毛性狀是如何產(chǎn)生和遺傳的呢？有一種假說(shuō)認(rèn)為這是親代生殖細(xì)胞中X染色體上的基因發(fā)生顯性突變，請(qǐng)嘗試再寫(xiě)出兩種假說(shuō)：
 
，
 
．
②已知這只卷剛毛雄果蠅與直剛毛雌果蠅雜交，F(xiàn)1全部直剛毛，F(xiàn)1雌雄果蠅隨機(jī)交配，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例是直剛毛雌果蠅：直剛毛雄果蠅：卷剛毛雄果蠅=2：1：1，此時(shí)最合理的假說(shuō)是
 
．
③為驗(yàn)證②中的假說(shuō)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的測(cè)交實(shí)驗(yàn)．

該實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象是否能夠驗(yàn)證第②小 題中提出的假說(shuō)？請(qǐng)說(shuō)明理由：
 
．
④若為你提供以下純合的果蠅作為材料：直剛毛雌果蠅、直剛毛雄果蠅、卷剛毛雌果蠅、卷剛毛雄果蠅，請(qǐng)你也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)交實(shí)驗(yàn)，以驗(yàn)證第②小題中提出的假說(shuō)，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
實(shí)驗(yàn)方案：
 
．
預(yù)測(cè)結(jié)果：
 
．

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