進(jìn)行種群密度的取樣調(diào)查時(shí),宜采用的做法是(  )
A、選取多種植物為調(diào)查對(duì)象
B、樣方數(shù)目越多越好
C、對(duì)某種植物的調(diào)查常采用標(biāo)記重捕法
D、樣方內(nèi)各年齡段的植物均需統(tǒng)計(jì)
考點(diǎn):估算種群密度的方法
專題:
分析:一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲(chóng)卵常用的是樣方法,其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→選取樣方→計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度;活動(dòng)能力大的動(dòng)物常用標(biāo)志重捕法,其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→捕獲并標(biāo)志個(gè)體→重捕并計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度.
解答: 解:A、進(jìn)行種群密度調(diào)查時(shí),若調(diào)查一個(gè)種群的種群密度,則只能選取一種植物進(jìn)行調(diào)查;若要調(diào)查幾個(gè)種群的種群密度時(shí),則可以選取多種植物分別進(jìn)行調(diào)查,A錯(cuò)誤;
B、在調(diào)查時(shí)應(yīng)隨機(jī)選取大小相等的若干個(gè)樣方,但不是樣方數(shù)目越多越好,B錯(cuò)誤;
C、對(duì)某種植物的調(diào)查常采用樣方法,對(duì)活動(dòng)能力大的動(dòng)物常用標(biāo)志重捕法,C錯(cuò)誤;
D、樣方內(nèi)各年齡段的植物均需統(tǒng)計(jì),否則會(huì)產(chǎn)生誤差,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查調(diào)查種群密度的方法和注意事項(xiàng),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小芳(女)患有某種單基因遺傳病,下表是與小芳有關(guān)的部分親屬患病情況的調(diào)查結(jié)果.相關(guān)分析不正確的是( 。
家系成員父親母親弟弟外祖父外祖母舅舅舅母舅舅家表弟
  患病     
  正常   
A、該病的遺傳方式是常染色體顯性遺傳
B、小芳的母親是雜合子的概率為
1
2
C、小芳的舅舅和舅母再生一個(gè)患病孩子的概率為
3
4
D、小芳的弟弟和舅舅家表弟的基因型相同的概率為1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)膳食中的亞硝酸鹽對(duì)人體健康的影響,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、膳食中的亞硝酸鹽在人體內(nèi)會(huì)隨尿液全部排出
B、亞硝酸鹽只在特定的條件下才會(huì)轉(zhuǎn)變成致癌物質(zhì)
C、亞硝酸鹽對(duì)人體健康不會(huì)有任何影響
D、亞硝酸鹽在人體內(nèi)積累有致癌作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

群落演替過(guò)程中,物種多樣性最豐富的階段是(  )
A、地衣階段B、草本植物階段
C、苔蘚階段D、森林階段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物的氣孔是由兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞圍成的孔隙,它是植物與外界進(jìn)行氣體交換的大門.右圖是科學(xué)家研究保衛(wèi)細(xì)胞中蔗糖濃度與K+濃度與氣孔張開(kāi)和關(guān)閉調(diào)節(jié)關(guān)系的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究.下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A、K+通過(guò)保衛(wèi)細(xì)胞細(xì)胞膜的方式是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
B、氣孔的開(kāi)閉是保衛(wèi)細(xì)胞中細(xì)胞液滲透壓改變引起
C、如果細(xì)胞中缺K+,則氣孔在一天中就不能張開(kāi)
D、蔗糖濃度在一天中的變化應(yīng)與光合作用強(qiáng)度有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于行為信息的是( 。
A、黃鼠狼釋放的臭氣
B、孔雀開(kāi)屏
C、螢火蟲(chóng)發(fā)出的光
D、昆蟲(chóng)的信息素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:([]內(nèi)填標(biāo)號(hào),    上填名稱)

(1)②是
 
,該結(jié)構(gòu)增大膜面積的方法是內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成了
 

(2)沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[
 
](填圖中標(biāo)號(hào)).
(3)對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”是[
 
]
 

(4)與核糖體形成有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(5)分泌蛋白合成和分泌依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
(用數(shù)字和→表示).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

番茄的正常體細(xì)胞中有12對(duì)同源染色體,用人工合成的一定濃度的生長(zhǎng)素溶液處理未授粉的番茄花蕾,使之發(fā)育成果實(shí),則番茄果肉細(xì)胞的染色體條數(shù)是( 。
A、12B、24C、36D、8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

大豆種子萌發(fā)過(guò)程中鮮重的變化曲線如圖:
(1)階段Ⅰ和Ⅲ大豆種子的鮮重增加明顯,階段Ⅰ中,水進(jìn)入種子胚細(xì)胞的穿(跨)膜運(yùn)輸方式為
 
.階段Ⅲ中,種子胚細(xì)胞內(nèi)水的主要存在形式是
 

(2)淀粉酶催化
 
水解可生成二糖,該二糖是
 

(3)若測(cè)得階段Ⅱ種子吸收O2與釋放CO2的體積比為1:3,則此時(shí)種子胚細(xì)胞的無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為
 

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