A. | ④③② | B. | ③②① | C. | ④② | D. | ③② |
分析 光反應(yīng)必須在光照條件下進(jìn)行.一旦停止光照就不能形成ATP和[H],但暗反應(yīng)(不需要光照)的二氧化碳固定照常進(jìn)行合成C3;同時,由于ATP、[H]的減少,C3的還原去路受阻,所以導(dǎo)致C3的含量突然上升.
解答 解:將單細(xì)胞綠藻置于25℃,適宜的光照和充足的CO2條件下培養(yǎng),經(jīng)過一段時間后,突然停止光照,光反應(yīng)階段停止,無法產(chǎn)生[H]和ATP.
①突然停止光照,光反應(yīng)階段停止,無法產(chǎn)生[H]和ATP,無法還原三碳化合物導(dǎo)致含量上升,①正確;
②暗反應(yīng)無光條件也可以進(jìn)行,二氧化碳的固定繼續(xù)進(jìn)行,但是無法還原,導(dǎo)致三碳化合物的含量上升,②正確;
③突然停止光照,光反應(yīng)階段停止,無法產(chǎn)生[H]和ATP,③正確;
④無光條件光反應(yīng)無法進(jìn)行,④錯誤.
故選:B.
點評 本題主要考查光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)的關(guān)系,意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力,有一定的綜合性.
科目:高中生物 來源:2015-2016山東棗莊市高二下學(xué)情調(diào)查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
離體的組織或細(xì)胞在適當(dāng)培養(yǎng)條件下發(fā)育成完整的植株,離體動物體細(xì)胞卻不能直接發(fā)育成動物的成熟個體,原因是( )
A.動物細(xì)胞內(nèi)沒有成套的遺傳物質(zhì)
B.動物細(xì)胞的全能性隨分化程度提高而受到限制,分化潛能變?nèi)?/p>
C.動物細(xì)胞的細(xì)胞核太小
D.動物細(xì)胞的全能性低于植物細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧大連師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一對夫婦為單眼皮,丈夫的父母均為雙眼皮。這對夫婦經(jīng)手術(shù)后均明顯地變?yōu)殡p眼皮,則他們所生的孩子一定是( )
A.雙眼皮 B.單眼皮
C.眼皮介于單雙之間 D.不能確定老鼠
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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧大連師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
取生長健壯的小麥根尖,經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片過程,制成臨時裝片,放在顯微鏡下觀察。欲觀察到細(xì)胞有絲分裂的前、中、后、末幾個時期,則:( )
A.應(yīng)該選一個處于間期的細(xì)胞,持續(xù)觀察它從間期到末期的全過程
B.如果在低倍鏡下看不到細(xì)胞,可改用高倍鏡繼續(xù)觀察
C.如果在一個視野中不能看全各個時期,可移動裝片從周圍細(xì)胞中尋找
D.如果視野過暗,可以轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋增加視野亮度
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北武漢鋼鐵集團第三中學(xué)高二4月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
利用基因工程可以獲得轉(zhuǎn)基因牛,從而改良奶牛的某些性狀。若要獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素,則所構(gòu)建的基因表達(dá)載體必須包括:某種牛乳腺分泌蛋白基因的啟動子、________________、______________、_______________和復(fù)制原點等。將該基因表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞所采用的方法是___________法,為獲得能大量產(chǎn)生人干擾素的轉(zhuǎn)基因牛,該基因表達(dá)載體應(yīng)導(dǎo)入的受體細(xì)胞是____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 外源DNA需位于重組質(zhì)粒的啟動子和終止子之間才能表達(dá) | |
B. | 進(jìn)行動物細(xì)胞培養(yǎng)時定期更換培養(yǎng)液的目的是防止雜菌污染 | |
C. | 生產(chǎn)中通常取囊胚的內(nèi)細(xì)胞團細(xì)胞做DNA分析進(jìn)行性別鑒定 | |
D. | 改變脫氧核苷酸的序列就可以合成自然界中不存在的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖分解為丙酮酸 | B. | 氧氣和還原氫結(jié)合生成水 | ||
C. | ATP的合成和水解 | D. | 以mRNA為模板合成肽鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 長度一樣,順序也一樣 | B. | 長度一樣,順序不一樣 | ||
C. | 長度不一樣.順序一樣 | D. | 長度不一樣,順序也不一樣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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