【題目】根據(jù)下面人體體液分布及物質(zhì)交換示意圖回答下面問題,其中A.B.C.D為體液:
(1)水由消化道進(jìn)入A,即過程b是以________________方式進(jìn)行的。
(2)人體細(xì)胞賴以生存的內(nèi)環(huán)境包括圖中________________(只寫字母)
(3)A中的代謝廢物的排出途徑除圖中表示的外,還應(yīng)有________,A和B的交換是通過________________(結(jié)構(gòu))進(jìn)行的,B和C的交換是通過________________(結(jié)構(gòu))進(jìn)行的。
(4)葡萄糖從消化道進(jìn)入人體,到被組織細(xì)胞利用共穿過了____層生物膜。
(5)過程c表示________作用,在_______________中進(jìn)行。
(6)和A相比,E中不含的成分是________________。
(7)D由________________匯入A中。
【答案】 滲透(自由擴(kuò)散) A、B、D 皮膚 毛細(xì)血管壁 細(xì)胞膜 7 重吸收 腎小管、集合管 大分子蛋白質(zhì) 左右鎖骨下靜脈
【解析】試題分析:體液包括細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液,細(xì)胞外液包括血漿、組織液、淋巴,它們之間的物質(zhì)交換關(guān)系為: ,因此可以確定圖中,A是血漿,B是組織液,C是細(xì)胞內(nèi)液,D是淋巴。
(1)水由消化道進(jìn)入A血漿的方式是自由擴(kuò)散,即b過程以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)行。
(2)人體細(xì)胞賴以生存的內(nèi)環(huán)境包括B組織液,A血漿和D淋巴。
(3)據(jù)圖分析,血漿中的代謝廢物,如二氧化碳可以通過呼吸系統(tǒng)排除體外,大部分代謝廢物可以通過泌尿系統(tǒng)排出體外,除外也有少部分(如尿素、無機(jī)鹽)可以通過皮膚排出體外。A血漿和B組織液之間通過毛細(xì)血管壁進(jìn)行物質(zhì)交換;B組織液和C細(xì)胞內(nèi)液之間通過細(xì)胞膜進(jìn)行物質(zhì)交換。
(4)葡萄糖從消化道進(jìn)入人體到被組織細(xì)胞利用,依次經(jīng)過了小腸上皮細(xì)胞2層細(xì)胞膜、血管壁細(xì)胞4層細(xì)胞膜、組織細(xì)胞1層,共7層細(xì)胞膜。
(5)圖中c表示原尿進(jìn)入血漿,即表示重吸收作用,發(fā)生在腎小管和集合管。
(6)A為血漿,E為原尿,兩者的最大區(qū)別是原尿中不含大分子蛋白質(zhì)。
(7)D是淋巴,由左右鎖骨下靜脈進(jìn)入血漿。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于無氧呼吸的敘述,正確的是 ( )
A、水稻無氧呼吸各階段和有氧呼吸各階段的產(chǎn)物完全不同
B、人體肌肉細(xì)胞在無氧條件下可產(chǎn)生CO2
C、馬鈴薯塊莖無氧呼吸產(chǎn)生的CO2可用重鉻酸鉀檢測(cè)
D、酵母菌在無氧條件下可產(chǎn)生酒精
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某科研小組采用下圖所示的方法獲得了純合高蔓抗病番茄植株,圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。據(jù)圖分析,正確的是( )
A. 過程①涉及的育種原理是突變和基因重組
B. 過程①涉及的育種方法培育純合子都需要很多年
C. 過程③的原理是植物細(xì)胞的全能性
D. 單倍體育種常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體的種子
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人的一日三餐應(yīng)該合理安排,多數(shù)專家認(rèn)為:早餐吃好,中餐吃多,晚餐吃少。因?yàn)樵绮鸵獮樯眢w提供上午的能量,不吃早餐會(huì)造成工作、學(xué)習(xí)效率降低;而人體白天代謝較旺盛,消耗能量也較多,中餐可以適當(dāng)多吃些;但是晚上人體在睡眠中代謝以修復(fù)代謝為主,胃腸道消化能力減弱,如果晚餐吃得過多,容易引起消化不良、糖尿病、高血壓等疾病。所以根據(jù)自己的生活習(xí)慣,一般早、中、晚餐提供的能量應(yīng)分別占總能量的30%、40%、30%或40%、40%、20%為宜。
為了研究晚餐吃得過飽對(duì)健康成年人血壓和胰島素水平的影響,某研究小組選取若干頭作息時(shí)間調(diào)整得與人類相似的、生理狀況也相似的健康成年豬為材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了研究。
其他實(shí)驗(yàn)材料:血壓測(cè)試儀;胰島素含量檢測(cè)儀;普通豬飼料等條件(檢測(cè)不影響豬的正常生理且具體如何檢測(cè)不作要求)。
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?_____________________________________________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)的因變量:___________________________________________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)思路:
①取若干頭生長發(fā)育狀況一致的健康的成年豬,等分成兩組,編號(hào)為甲、乙。用________________________________________________。
②分別給甲組豬每天定時(shí)飼喂等量且八成飽的普通飼料;給乙組豬每天定時(shí)飼喂等量且十成飽的普通飼料,其他的飼養(yǎng)條件適宜且相同。
③飼養(yǎng)一段時(shí)間后,用血壓測(cè)試儀和胰島素含量檢測(cè)儀分別測(cè)定甲、乙兩組每只豬的血壓和胰島素濃度,并求平均值。
④_______________________________________。
(4)預(yù)測(cè)最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(在下面坐標(biāo)軸上用柱形圖表示實(shí)驗(yàn)后的變化)。
_________________________________
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【題目】如下圖為胚珠結(jié)構(gòu)及薺菜胚的發(fā)育示意圖,據(jù)圖回答下列問題。
(1)薺菜的胚是由圖中的[ ]_____發(fā)育而來的,其細(xì)胞增殖的方式是_____。
(2)圖乙中[11]_____是由圖甲中的[ ]_____發(fā)育而來的,它的成分將被[ ]_____所吸收,從而形成_____的種子。
(3)薺菜胚中具有分裂能力的細(xì)胞位于[ ]____和[ ]____中。
(4)種皮由[ ]___發(fā)育而來,果實(shí)由[ ]___發(fā)育而成。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意簡圖,其中①~⑤為生理過程,a~h表示物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)①~⑤過程中,能夠產(chǎn)生ATP的過程是__________(填圖中數(shù)字),過程④發(fā)生的場(chǎng)所是________。h表示的物質(zhì)是________。物質(zhì)d的結(jié)構(gòu)簡式是________。
(2)假如將該植物從光照條件下突然移到黑暗處,則在短時(shí)間內(nèi)物質(zhì)f的含量將會(huì)________。假如將該植物的根細(xì)胞放置于隔絕空氣的環(huán)境中,一段時(shí)間后,根細(xì)胞仍能夠進(jìn)行的過程是________(填圖中的數(shù)字)。
(3)在卡爾文循環(huán)中為碳反應(yīng)提供氫的是________(物質(zhì))。
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【題目】下列各項(xiàng)中符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)的是( )
A.共同進(jìn)化是生物多樣性形成的重要原因
B.生物進(jìn)化的方向由變異決定,實(shí)質(zhì)是基因頻率的定向改變
C.為生物進(jìn)化提供原材料的是突變
D.生物進(jìn)化和繁殖的基本單位是個(gè)體
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