【題目】已知果蠅的紅眼(B)和白眼(b)這對(duì)相對(duì)性狀由X染色體上的基因控制。一對(duì)紅眼果蠅交配。子代出現(xiàn)一只XXY的白眼果蠅。在沒(méi)有發(fā)生基因突變的情況下,分析其異常原因,下列推斷不能成立的是
A. 該白眼果蠅的基因?yàn)閄bXbY
B. 母本產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型為Xb
C. 母本的基因型為XBXb
D. 父本的基因型為XBY
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在原核細(xì)胞中,遺傳信息、密碼子、反密碼子分別存在于
A. DNA、RNA、RNA上 B. RNA、DNA、RNA上
C. 蛋白質(zhì)、DNA、RNA 上 D. RNA、RNA、DNA上
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析下列所示的細(xì)胞圖,它們所含有染色體組的情況是
A. D、G、H圖細(xì)胞中都含有1個(gè)染色體組
B. C、F圖細(xì)胞中都含有2個(gè)染色體組
C. A、B圖細(xì)胞中都含有3個(gè)染色體組
D. 只有E圖細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列代謝過(guò)程和現(xiàn)象中,與堿基互補(bǔ)配對(duì)原則無(wú)關(guān)的是( )
A. 蛋白質(zhì)的合成過(guò)程
B. DNA分子結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性
C. 遺傳物質(zhì)的復(fù)制,轉(zhuǎn)錄及表達(dá)
D. 體細(xì)胞內(nèi)染色體成對(duì)存在
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某種農(nóng)作物①和②兩種品種分別培育出④⑤⑥三種品種。
根據(jù)上述過(guò)程,回答下列問(wèn)題。
(1)用①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ稱為________,方法Ⅱ稱為________,所依據(jù)的原理是_____________________________。
(2)用③培育出④的常用方法Ⅲ是____________________________,由④培育成⑤的過(guò)程中用化學(xué)藥劑________處理④的幼苗,方法Ⅲ和Ⅴ合稱為________育種,其優(yōu)點(diǎn)是____________________________________________。
(3)由③培育形成⑥依據(jù)的原理是__________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大豆的白花和紫花為一對(duì)相對(duì)性狀。下列四組雜交實(shí)驗(yàn)中,能判定顯隱性關(guān)系的是( )
①紫花×紫花→紫花
②紫花×紫花→301紫花+110白花
③紫花×白花→紫花
④紫花×白花→98紫花+107白花
A. ①和③ B. ②和③ C. ③和④ D. ①和④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在光學(xué)顯微鏡下看到的物像為6>9,請(qǐng)問(wèn)標(biāo)本實(shí)際寫的是( )
A. 6>9 B. 6<9 C. 9<6 D. 9>6
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,其調(diào)節(jié)能力就越大,原因是( )
①處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物種類多
②能量可通過(guò)不同的食物鏈傳遞到頂級(jí)
③某營(yíng)養(yǎng)級(jí)的部分生物減少或消失,可由該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的其他生物代替
④能量流經(jīng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí),是逐級(jí)遞減的
A. ①②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過(guò)程示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中過(guò)程①是__________,此過(guò)程既需要__________作為原料,還需要能與基因結(jié)合的__________酶進(jìn)行催化。
(2)若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“一絲氨酸一谷氨酸一”,攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU,則物質(zhì)a中模板鏈堿基序列為__________。
(3)圖中所揭示的基因控制性狀的方式是__________。
(4)在細(xì)胞中由少量b就可以短時(shí)間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì),其主要原因是__________。
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