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如圖表示改造哺乳動物遺傳特性的三種途徑．相關敘述錯誤的是（　�。�
A、獲得動物1的受體細胞通常是受精卵
B、動物2體內各體細胞的基因種類相同
C、獲得動物3的重組細胞具有全能性
D、上述動物的獲得均需運用胚胎移植
考點：基因工程的原理及技術,動物細胞核移植技術,胚胎移植
專題：
分析：分析題圖：動物1是含有外源基因的受體細胞直接發(fā)育而來的轉基因動物；動物2是由注入體細胞（含目的基因）的囊胚發(fā)育而來的，該動物含有目的基因的體細胞與其他體細胞的基因種類不同；動物3是采用基因工程、核移植技術培養(yǎng)形成的轉基因克隆動物．
解答： 解：A、轉基因動物的獲得需將目的基因導入受精卵，因為受精卵的全能性高，故A正確；
B、動物2的含有目的基因的體細胞與其他體細胞的基因種類不同，故B錯誤；
C、由重組細胞發(fā)育成一個完整的生物體動物3依據的原理是全能性，故C正確；
D、三種動物的獲得均運用了胚胎移植技術，故D正確．
故選：B．
點評：本題考查基因工程、細胞工程的技術與原理的知識．意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

由n個堿基對組成的基因，控制合成由1條多肽鏈組成的蛋白質（考慮終止密碼），則該蛋白質中氧原子的個數至少為（　�。�
A、
n
6
B、
n
3
C、（
n
6
）+1
D、（
n
3
）+1

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科目：高中生物 來源： 題型：

科研人員利用某些植物，研究植物生長的不同階段體內各種激素的作用，列舉部分結果如下表4（注：表中“+”表示促進；“-”表示抑制．）：各種激素的作用
生長階段 生長素 赤霉素 細胞分裂素 脫落酸 乙烯
種子發(fā)芽 + + - +
花芽形成 + + + + +
果實生長 + + + +
器官脫落 - - - + +
衰老 - - - + +
由表可以看出，植物生長的不同階段都是受
 
調節(jié)，而從本質上看，植物生命活動的調節(jié)仍受
 
的控制．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請據圖回答有關植物光合作用和細胞呼吸的問題：
（1）圖1中光反應發(fā)生在葉綠體的
 
中，a、b物質參與暗反應中的
 
過程．
（2）圖2中A過程發(fā)生的場所是
 
，其中產生ATP量最多的是
 
（填字母）過程．
寫出圖2過程的總反應式
 
．
（3）圖3表示在二氧化碳充足的條件下，某植物光合速度與光照強度、溫度的關系．在溫度為10℃時，光照強度大于
 
千勒克司后，該植物光合速度不再隨光照強度增加而增加．當溫度為20℃時，光照強度由4千勒克司瞬時上升到12千勒克司，此刻該植物葉綠體內C5的含量將
 
．光照強度為12千勒克司時，限制該植株光合速度的主要因素是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

洋蔥是中學生物實驗常用材料之一，如圖是與洋蔥有關實驗的部分步驟，請據圖回答：

（1）①表示提取洋蔥葉肉細胞中色素的研磨步驟，研缽中除了加丙酮外，還需加入的化學藥品有
 
；如果色素提取的過程中的操作是規(guī)范的，②表示符合要求的濾紙條，但該濾紙條層析一段時間后，濾紙條下面兩條色素帶的顏色很淺，原因可能是
 
．
（2）③表示制作洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的步驟，該步驟包括
 
；④表示在低倍物鏡下觀察洋蔥根尖細胞時的一個視野，若要在高倍物鏡下清楚的觀察該細胞染色體的形態(tài)和數目，應將裝片向
 
方移動，觀察清楚后該細胞不能進入下一分裂時期的原因是
 
．
（3）請描述C步驟的操作過程
 
；假設圖⑤是在顯微鏡下看到的一個處于質壁分離狀態(tài)的細胞，分析發(fā)生此現象的外因是
 
，在圖中⑥處充滿著
 
，某學生在進行F步驟觀察時，發(fā)現質壁分離不能復原，最可能的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于探究吲哚丁酸（IBA）促進月季插條生根最適濃度的實驗中，錯誤的是（　�。�
A、實驗用的月季枝條最好是生長旺盛的一年生枝條
B、要將月季枝條上的葉和芽全部去掉以保證無關變量相同
C、在處理月季插條時，用低濃度的IBA浸泡插條基部
D、實驗結果中可能存在促進生根效果相似的兩種不同濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙是一定條件下測得的某植物葉片凈光合速率變化曲線．下列敘述正確的是（　�。�
A、a點條件下，適當提高溫度，凈光合速率增大
B、b點條件下，適當增強光照，凈光合速率增大
C、c點條件下，適當提高溫度，凈光合速率增大
D、d點條件下，適當增強光照，凈光合速率增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某種環(huán)境條件發(fā)生變化后，機體內環(huán)境中某種激素的含量變化或生態(tài)系統(tǒng)中種群數量的變化，對應關系不正確的是（　�。�
A、食物缺碘    促甲狀腺激素釋放激素
B、營養(yǎng)不良    血漿的量
C、增加食物    池塘中魚群數量
D、進食    促胰液素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列育種或生理過程中，沒有發(fā)生基因重組的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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