已知某DNA分子長(zhǎng)度達(dá)30mm，DNA相鄰脫氧核苷酸添加速度約為4μm/min，但整個(gè)復(fù)制過(guò)程的完成時(shí)間僅需30min左右，這主要是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、邊解旋邊復(fù)制節(jié)約了時(shí)間
B、DNA聚合酶以及解旋酶的催化具有高效性
C、DNA上有幾千個(gè)復(fù)制起點(diǎn)即分段復(fù)制
D、DNA雙鏈同時(shí)復(fù)制
考點(diǎn)：DNA分子的復(fù)制
專(zhuān)題：
分析：本題是對(duì)DNA分子復(fù)制的過(guò)程和特點(diǎn)的考查，回憶DNA分子復(fù)制的過(guò)程和特點(diǎn)，然后根據(jù)題干給出的信息進(jìn)行合理的推理、判斷并獲取結(jié)論．
解答： 解：由題意知，長(zhǎng)為30mmDNA分子進(jìn)行復(fù)制，DNA相鄰脫氧核苷酸添加速度約為4μm/min，如果只從一個(gè)位點(diǎn)復(fù)制需要的時(shí)間是30×1000÷4=7500分鐘，而實(shí)際復(fù)制過(guò)程中只需要30min左右即完成，由此可以推出該DNA分子復(fù)制時(shí)具有多個(gè)起點(diǎn)，多個(gè)起點(diǎn)同時(shí)分段復(fù)制．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查DNA分子復(fù)制的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

黃色（Y）圓滑（R）豌豆與綠色（y）皺粒（r）豌豆雜交得到后代：黃圓70，黃皺75，綠圓73，綠皺71，這兩個(gè)親本的基因型是（　　）
A、YyRr×yyrr
B、YYRr×YYRr
C、YyRr×YyRr
D、YYRR×yyrr

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅中灰身（B）與黑身（b）、大翅脈（E）與小翅脈（e）是兩對(duì)相對(duì)性狀且獨(dú)立遺傳．灰身大翅脈的雌蠅與灰身小翅脈的雄蠅雜交，子代中47只為灰身大翅脈，49只為灰身小翅脈，17只為黑身大翅脈，15只為黑身小翅脈．則有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、雜交子代中，體色的表現(xiàn)型比例為灰身：黑身=3：1
B、親本中雄蠅的基因型為Bbee
C、親本雌蠅產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因組成種類(lèi)數(shù)為4種
D、子代中表現(xiàn)型為灰身大翅脈個(gè)體的基因型為BbEe

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（　�。�
A、可利用適宜濃度的赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，使植物增高
B、植物激素并不組成細(xì)胞的成分，是微量的有機(jī)物
C、生產(chǎn)中常用乙烯利催熟果實(shí)
D、在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不需要進(jìn)行遺傳咨詢(xún)的是（　�。�
A、夫婦中有患鐮刀型細(xì)胞貧血癥
B、夫婦中有患敗血病
C、夫婦中有患血友病
D、夫婦中有患苯丙酮尿癥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)采取的實(shí)驗(yàn)方法分別是（　�。�
①鑒別一只兔子是否為純合子    ②鑒別一對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性    ③不斷提高小麥抗病品種的純度．
A、雜交、測(cè)交、自交
B、雜交、自交、測(cè)交
C、自交、測(cè)交、雜交
D、測(cè)交、雜交、自交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

質(zhì)彩棉是通過(guò)多次雜交獲得的品種，其自交后代常出現(xiàn)色彩、纖維長(zhǎng)短等性狀遺傳不穩(wěn)定的問(wèn)題．請(qǐng)分析回答：
（1）欲解決彩棉性狀遺傳不穩(wěn)定的問(wèn)題，理論上可通過(guò)
 
育種方式，快速獲得純合子．但此技術(shù)在彩棉育種中尚未成功．
（2）為獲得能穩(wěn)定遺傳的質(zhì)彩棉品種，研究人員以白色棉品種作母本，棕色彩棉作父本雜交，授粉后存在精子與卵細(xì)胞不融合但母本仍可產(chǎn)生種子的現(xiàn)象．這樣的種子萌發(fā)后，會(huì)出現(xiàn)少量的父本單倍體植株、母本單倍體植株及由父本和母本單倍體細(xì)胞組成的嵌合體植株．
①欲獲得純合子彩棉，應(yīng)選擇上述
 
植株，用秋水仙素處理
 
，使其體細(xì)胞染色體數(shù)目加倍．
②如圖是研究人員在誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍時(shí)的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果，本實(shí)驗(yàn)的目的是探究
 
對(duì)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍效果的影響，實(shí)驗(yàn)效果最好的處理方法是
 
．
③欲鑒定枝條中染色體數(shù)目是否加倍，可以通過(guò)直接測(cè)量
 
，并與單倍體枝條進(jìn)行比較作出判斷．
（3）欲檢測(cè)染色體數(shù)目已加倍的植株是否為純合子，在實(shí)踐中常采用
 
的方法，根據(jù)后代是否發(fā)生
 
作出判斷．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)能量的敘述不正確的是（　　）
A、人體成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有線(xiàn)粒體，但能產(chǎn)生ATP
B、綠色植物的體細(xì)胞在有光的條件下都可以利用光能合成有機(jī)物
C、青藏高原的哺乳動(dòng)物細(xì)胞產(chǎn)生能量的主要生理過(guò)程是有氧呼吸
D、每克脂肪儲(chǔ)能多于每克糖類(lèi)的主要原因是脂肪分子中含C、H比例高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

西葫蘆的果皮顏色由位于非同源染色體上的兩對(duì)等位基因（B和b、T與t）控制，其中白、綠、黃色三種色素在果皮細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化途徑如圖所示．請(qǐng)回答：
（1）①過(guò)程稱(chēng)為
 
．根據(jù)上圖可知，黃果皮西葫蘆的基因型可能是
 
．
（2）基因型為BBtt的西葫蘆與純合的黃果皮西葫蘆雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2．從理論上講，F(xiàn)2的性狀分離比為
 
．讓F2的全部白果皮西葫蘆與綠果皮西葫蘆雜交得F3，則F3中白果皮西葫蘆占
 
．
（3）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)在某個(gè)黃果皮西葫蘆果皮上長(zhǎng)有一塊白斑，如果是由基因突變引起的，則發(fā)生突變的是哪個(gè)基因？
 
，并可采用
 
技術(shù)確定該基因是否發(fā)生了堿基對(duì)的替換．
（4）在運(yùn)輸過(guò)程中，對(duì)西葫蘆果進(jìn)行保鮮應(yīng)提供低氧、
 
、
 
等外部環(huán)境．但西葫蘆果的重量還是會(huì)減輕，請(qǐng)從細(xì)胞代謝的角度解釋之．
 
．

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