【題目】圖1是某遺傳病家系的系譜圖。用與該遺傳病相關(guān)的正�；蚝椭虏』蛑瞥商结槍�(duì)家系中1～4號(hào)四個(gè)個(gè)體分別進(jìn)行基因檢測(cè)，結(jié)果如圖2。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 圖2中的編號(hào)c對(duì)應(yīng)系譜圖中的4號(hào)個(gè)體

B. 雜交帶2為致病基因制成的探針進(jìn)行基因檢測(cè)時(shí)所形成的雜交帶

C. 8號(hào)個(gè)體的基因型與3號(hào)個(gè)體的基因型相同的概率為2 / 3

D. 9號(hào)個(gè)體與該遺傳病致病基因攜帶者結(jié)婚，孩子患病的概率為1 / 8

【答案】D

【解析】根據(jù)圖1分析，正常的雙親，生出了有病的女兒，說(shuō)明該病是常染色體隱性遺傳病，則4號(hào)基因型為aa，其父母1、2都是Aa，3號(hào)可能是AA或Aa，根據(jù)圖2可知a、b、d的基因型相同，則說(shuō)明c是4號(hào)aa，且號(hào)的基因型肯定是Aa，A正確；根據(jù)以上分析可知，雜交帶2為致病基因制成的探針進(jìn)行基因檢測(cè)時(shí)所形成的雜交帶，B正確；3號(hào)基因型為Aa，8號(hào)基因型為AA或者Aa，兩者基因型相同的概率為2/3，C正確；9號(hào)基因型為1/3AA或者2/3Aa，與A結(jié)婚，后代患病的概率為2/3×1/4=1/6，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是兩類生物種群數(shù)量變化動(dòng)態(tài)曲線的比較，其中r對(duì)策生物通常個(gè)體小，壽命短，生殖力強(qiáng)但存活率低，親代對(duì)后代缺乏保護(hù)；K對(duì)策生物通常個(gè)體大，壽命長(zhǎng)，生殖力弱但存活率高，親代對(duì)后代有很好的保護(hù)；圖乙是種群的數(shù)量變化。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）家鼠的壽命只有兩年，幾乎全年均可繁殖，種群數(shù)量每天可增加1．47%，是________（填“r對(duì)策”或“K對(duì)策”）生物，這類生物很難消滅，在種群密度極低時(shí)也能迅速回升，最終形成一種S型增長(zhǎng)曲線。

（2）K對(duì)策生物的種群數(shù)量高于或低于________（填“S”或“X”）點(diǎn)時(shí)，都會(huì)趨向該平衡點(diǎn)，因此種群通常能穩(wěn)定在一定數(shù)量水平上，該數(shù)量水平被稱為_(kāi)___________。

（3）若在食物和空間資源充裕的理想環(huán)境下，鼠的數(shù)量會(huì)出現(xiàn)圖乙中的曲線Ⅰ的增長(zhǎng)趨勢(shì)，此時(shí)需控制該曲線數(shù)學(xué)公式模型中的________參數(shù)來(lái)有效控制鼠害。

（4）圖乙曲線Ⅱ是在草原中投放了一定數(shù)量的蛇，緩解草原的鼠患，曲線Ⅱ表明蛇發(fā)揮明顯生態(tài)效應(yīng)的時(shí)間段是 。若投放的蛇因不適應(yīng)當(dāng)?shù)夭菰沫h(huán)境部分死亡，則圖中α的角度將會(huì)________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 若在Ⅱ處給予足夠強(qiáng)的有效刺激，則在a處可檢測(cè)到電信號(hào)

B. 在b處發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換為：電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

C. 在b處突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后會(huì)被酶分解

D. 在Ⅱ處施加有效刺激引起的屈肌收縮不屬于非條件反射

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問(wèn)題。

(1)圖1表示某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過(guò)程，X、Y、Z表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié)，X、Y分別是__________________、________。

(2)該小島上的蜥蜴原種由許多個(gè)體組成，這些個(gè)體的總和稱為________，這是生物進(jìn)化的____________。

(3)小島上能進(jìn)行生殖的所有蜥蜴?zhèn)�體含有的全部基因，稱為蜥蜴的________。

(4)小島上蜥蜴原種的腳趾逐漸出現(xiàn)兩種性狀，W代表蜥蜴腳趾的分趾基因；w代表聯(lián)趾(趾間有蹼)基因。圖2表示這兩種性狀比例變化的過(guò)程。

①由于蜥蜴過(guò)度繁殖，導(dǎo)致________加劇。

②小島上食物短缺，聯(lián)趾蜥蜴?zhèn)�體比例反而逐漸上升，其原因可能是________________________________。

③圖2所示的過(guò)程說(shuō)明，自然環(huán)境的變化引起不同性狀蜥蜴的比例發(fā)生變化，其本質(zhì)是因?yàn)轵狎嫒后w內(nèi)的________發(fā)生了改變。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖①～⑤列舉了五種育種方法，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）①②育種不同之處是②的培育過(guò)程有________。第

④種育種方法的原理是________，紅色種皮的花生種子經(jīng)第④種育種方法培育獲得了一株紫色種皮的變異植株，其自交后代中有些結(jié)出了紅色種皮的種子，這說(shuō)明經(jīng)④過(guò)程_________________。

（2）通過(guò)③得到的新品種如果是一個(gè)新物種，則和原來(lái)的物種存在著________。

通過(guò)育種方法⑤培育抗蟲(chóng)棉屬基因工程育種，此操作過(guò)程中抗蟲(chóng)基因表迭時(shí)的遺傳信息傳遞方向是________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流向示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）每年輸入生產(chǎn)者的能量，一部分被初級(jí)消費(fèi)者攝入，一部分儲(chǔ)存在生產(chǎn)者體內(nèi)，其余能量的去向_________________________。

（2）X1過(guò)程表示_____________，初級(jí)消費(fèi)者的糞便中所含有機(jī)物的能量屬于_____（用圖中字母作答）。

（3）圖中_____________過(guò)程表示通過(guò)呼吸作用釋放的二氧化碳（用圖中字母作答）。

（4）調(diào)查初級(jí)消費(fèi)者中的某一個(gè)種群，若初次捕獲60只已經(jīng)標(biāo)記，再次捕獲20只中有標(biāo)記的4只，且每只個(gè)體平均體重4kg，則生產(chǎn)者最少應(yīng)有________kg才能維持該種群的穩(wěn)定。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在分組開(kāi)展人群中紅綠色盲遺傳病的調(diào)查時(shí)，正確的做法是

A．在某個(gè)典型的患者家系中調(diào)查，以計(jì)算發(fā)病率

B．為保證調(diào)查的有效性，調(diào)查的患者應(yīng)足夠多

C．調(diào)查發(fā)病率時(shí)，應(yīng)保證樣本足夠大且性別比例相當(dāng)

D．若某小組的數(shù)據(jù)偏差較大，匯總時(shí)應(yīng)舍棄

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸需要細(xì)胞提供能量

B.赤霉素和細(xì)胞分裂素促進(jìn)幼根生長(zhǎng)的機(jī)理相同

C.乙烯能抑制生長(zhǎng)素對(duì)細(xì)胞伸長(zhǎng)的促進(jìn)作用

D.生長(zhǎng)素和脫落酸都能夠促進(jìn)果實(shí)的脫落

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一種群在理想環(huán)境中呈“J”型曲線增長(zhǎng)（如圖中甲）；在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型曲線增長(zhǎng)（如圖中乙）。圖二為某生態(tài)系統(tǒng)中的三個(gè)種群（a、b、c）數(shù)量的變化如圖所示，已知種群c為自養(yǎng)生物。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 圖一中環(huán)境阻力對(duì)種群增長(zhǎng)的影響出現(xiàn)在d點(diǎn)之后

B. 若圖一表示蝗蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線，則蟲(chóng)害的防治應(yīng)在b點(diǎn)開(kāi)始；若表示草履蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線，當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后，增長(zhǎng)速率為最大

C. 圖二種群b被種群a大量捕食是種群b在第57年之間個(gè)體數(shù)大幅度下降的原因之一

D. 圖二種群b為“J”型增長(zhǎng)，始終受到a種群的制約

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