分析 分析題圖:圖示表示單克隆抗體的制備過程,其中1是能產(chǎn)生抗體的效應(yīng)B細(xì)胞;2是能無限增殖的骨髓瘤細(xì)胞;3是能無限增殖和產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞;①表示抗體陽性檢測,目的是篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞;②表示雜交瘤細(xì)胞的體外培養(yǎng)過程.
解答 解:(1)圖中細(xì)胞1是小鼠體內(nèi)注入人A型血紅細(xì)胞后而獲得的B淋巴細(xì)胞,這種細(xì)胞具有產(chǎn)生抗A抗體(或單一的特異性抗體)的特點,但難以在體外培養(yǎng).甲培養(yǎng)皿中培養(yǎng)的細(xì)胞2,是從患骨髓瘤的小鼠體內(nèi)獲取的骨髓瘤細(xì)胞,這種細(xì)胞在體外培養(yǎng)時能無限制增殖,但不能產(chǎn)生抗體.
(2)為了能充分發(fā)揮上述兩種細(xì)胞各自的特點,經(jīng)特殊處理,在促細(xì)胞融合因子的作用下,使兩種細(xì)胞發(fā)生融合,形成圖中的細(xì)胞3(雜交瘤細(xì)胞),把它在乙培養(yǎng)皿(含選擇培養(yǎng)基)中進行培養(yǎng),則能產(chǎn)生大量的細(xì)胞,這種方法稱為單克。
(3)過程①的主要目的篩選出能產(chǎn)生單一抗A抗體的雜交瘤細(xì)胞,通過過程②,②表示雜交瘤細(xì)胞的體外培養(yǎng)過程,這種方法稱為單克隆,此方法能產(chǎn)生大量抗A單克隆抗體.
故答案為:
(1)免疫過的B淋巴細(xì)胞(漿細(xì)胞);抗體;快速大量繁殖
(2)克;
(3)篩選出細(xì)胞3這樣能產(chǎn)生抗A抗體的雜交瘤細(xì)胞;單克隆;抗A單克隆
點評 學(xué)習(xí)單克隆抗體的制備過程時,首先要弄清楚制備單克隆抗體的原理,接著要弄清楚每一步操作的意義和結(jié)果.還有該題具有一定的綜合性,與免疫知識緊密聯(lián)系,對這類跨章節(jié)的綜合題必須要學(xué)會把握前后知識的聯(lián)系及知識的遷移.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“核糖”不可能是下列哪一種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的組成成分( )
A. HIV B. T2噬菌體 C. 核糖體 D. ATP
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一下期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與多倍體形成有關(guān)的是
A.染色體結(jié)構(gòu)的變異 B.紡錘體的形成受到抑制
C.個別染色體的增加 D.非同源染色體自由組合
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一下期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小麥的抗。═)對不抗。╰)是顯性。兩株抗病小麥雜交,后代中有一株不抗病,其余未知。這個雜交組合可能的基因型是
A.TT×TT B.TT×Tt C.Tt×Tt D.Tt×tt
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突然受到驚嚇心跳急劇加快 | B. | 支氣管平滑肌收縮,通氣量減少 | ||
C. | 劇烈運動心跳加強加快 | D. | 支氣管平滑肌舒張,通氣量增大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交組合 | 親本 | F1 | F2 |
正交 | 殘翅(雌)×小翅(雄) | 長翅(雌)×長翅(雄) | 長翅:小翅:殘翅 =9:3:4 |
反交 | 小翅(雌)×殘翅(雄) | 長翅(雌)×小翅(雄) | ? |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 最基本的生命系統(tǒng)是組織 | B. | 池塘中所有的魚屬于種群 | ||
C. | 一只青蛙屬于個體 | D. | 細(xì)胞中的水屬于生命系統(tǒng) |
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