A、a 過程使用秋水仙素只能作用于萌發(fā)的種子 |
B、a 過程提高突變率,從而明顯縮短了育種年限 |
C、該育種過程中運用的遺傳學原理是基因突變 |
D、b 過程需要通過不斷自交來提高純合率 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因的自由組合定律僅發(fā)生在圖示Ⅰ、Ⅳ過程中 |
B、圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ屬于單倍體育種,過程Ⅲ所獲得的豌豆植株不但弱小且高度不育 |
C、圖中Ⅲ、Ⅳ過程均需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
D、Ⅳ過程得到的是四倍體高產(chǎn)抗病豌豆 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物體內(nèi)的各種酶在合成過程中都需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與加工 |
B、酶是由活細胞產(chǎn)生的,但不一定要在活細胞中才能起催化作用 |
C、酶的催化效率很高,但高溫和低溫均能夠破壞酶的空間結(jié)構(gòu) |
D、與無機催化劑相比,酶能夠大大提高化學反應的活化能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、黃瓜加鹽后出來的水 |
B、烘烤干種子時在試管內(nèi)壁上留下的水 |
C、植物蒸騰作用失去的水 |
D、新收獲的種子在曬干的過程中散失的水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、間期進行DNA的復制,DNA數(shù)量加倍,染色體數(shù)量不變 |
B、前期細胞的核膜解體,核仁消失,染色質(zhì)形態(tài)發(fā)生變化 |
C、后期著絲點分裂,DNA數(shù)量不變,染色單體數(shù)量加倍 |
D、末期細胞出現(xiàn)新的核膜和核仁,同時細胞膜向內(nèi)凹陷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
時 間 | 方 法 | 目 的 |
第1年 | 獲得F1 | |
第2年 | ||
第3年 | ||
第4年 | 自交 | 擴大培養(yǎng) |
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