下圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，對(duì)其描述正確的是（ ）

A．a(chǎn)為樹(shù)突末梢，構(gòu)成突觸小體

B．1中物質(zhì)通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散釋放至2中

C．2中的神經(jīng)遞質(zhì)屬于內(nèi)環(huán)境的成分

D．在反射弧中信號(hào)傳遞方向是b→a

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．對(duì)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和神經(jīng)元之間的傳遞的理解正確的是（　�。�
A．神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)和興奮狀態(tài)時(shí)的膜內(nèi)外電位變化一致
B．神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是通過(guò)膜電位變化產(chǎn)生的局部電流完成的
C．神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)突觸前膜釋放到突觸間隙，通過(guò)突觸后膜進(jìn)入下一神經(jīng)元內(nèi)
D．突觸前后兩個(gè)神經(jīng)元的興奮是同時(shí)發(fā)生的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．根據(jù)胡蘿卜素易溶于有機(jī)溶劑的特點(diǎn)，可采用有機(jī)溶劑萃取的方法提取胡蘿卜素．用作溶劑的有機(jī)物可分為水溶性和水不溶性兩種．作為胡蘿卜素的萃取劑應(yīng)符合具有較高沸點(diǎn)，能夠充分溶解胡蘿卜素并且不與水混溶的特點(diǎn)，因此乙醇和丙酮不可以（可以/不可以）用于萃取胡蘿卜素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．閱讀分析下列材料，回答有關(guān)遺傳的問(wèn)題．
研究果蠅時(shí)發(fā)現(xiàn)，剛毛基因（B）對(duì)截毛基因（b）為顯性，且實(shí)驗(yàn)證明B、b基因位于X和Y染色體上（同源區(qū)段）（見(jiàn)如圖）．
（1）有一只XXY的截毛果蠅，其雙親都是表現(xiàn)型為剛毛的雜合體，則產(chǎn)生該果蠅是由于其母方（父方、母方）形成了異常的生殖細(xì)胞．
（2）若一只XXY為可育的雌果蠅，該雌果蠅與一只正常的雄果蠅交配，后代可能出現(xiàn)6種染色體組成．（僅考慮染色體組合且不考慮染色體異常導(dǎo)致的致死現(xiàn)象）
（3）控制果蠅的紅、白眼性狀的基因R、r只位于X染色體上，紅眼對(duì)白眼為顯性，種群中有各種性狀的雌果蠅．要通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)判定紅眼剛毛雄果蠅的基因型，可選擇表現(xiàn)型為白眼截毛的雌果蠅與這只果蠅交配，然后觀察子代的性狀表現(xiàn)，根據(jù)子代果蠅紅、白眼與剛、截毛的對(duì)應(yīng)關(guān)系判斷該雄果蠅的基因型．
①如果子代果蠅均為剛毛，則該雄果蠅的基因型是XRBYB；
②如果子代紅眼果蠅為剛毛，白眼果蠅為截毛，則該雄果蠅基因型是XRBYb
③如果子代紅眼果蠅為截毛，白眼果蠅為剛毛，則該雄果蠅基因型是XRbYB
（4）19世紀(jì)，人們發(fā)現(xiàn)了染色體在細(xì)胞遺傳中的重要作用，在研究染色體主要組成成分誰(shuí)是遺傳物質(zhì)時(shí)，科學(xué)家實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵思路是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi)，單獨(dú)、直接地觀察DNA的作用，最終證明了DNA是遺傳物質(zhì)．為研究DNA的結(jié)構(gòu)和功能，科學(xué)家做了如下實(shí)驗(yàn)：取四支試管，分別放入等量的四種脫氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶，在各試管中分別放入等量的四種DNA分子，它們分別是枯草桿菌、大腸桿菌、小牛胸腺細(xì)胞、T2噬菌體的DNA．在適宜溫度條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，測(cè)定各試管中殘留的每一種脫氧核苷酸的含量．該實(shí)驗(yàn)要探究的是四種生物DNA分子中的脫氧核苷酸的種類和比例．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．番茄是人們?nèi)粘Ｉ钪惺煜さ囊环N蔬果，請(qǐng)分析回答以下與番茄有關(guān)的問(wèn)題：

（1）科學(xué)家做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，將番茄培養(yǎng)在含Ca2+、Mg2+、Si4+的培養(yǎng)液中，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中這三種離子的濃度（圖1）．營(yíng)養(yǎng)液中的無(wú)機(jī)鹽離子通過(guò)方式進(jìn)入番茄體內(nèi)，吸收結(jié)果表明番茄對(duì)的吸收最少，而對(duì)另外兩種離子的吸收較多，這一差異與根細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量有關(guān)．
（2）番茄進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃．圖2是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強(qiáng)度條件下測(cè)得的番茄葉片的光合作用強(qiáng)度．請(qǐng)據(jù)圖分析：A點(diǎn)時(shí)，該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．C點(diǎn)時(shí)，該植物的總光合速率為20mg/100cm2葉•小時(shí)（用CO2吸收量表示）．C點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是CO2濃度．
（3）生產(chǎn)實(shí)踐中，農(nóng)民常將番茄植株下部的老葉摘除，試分析這樣做的主要目的是減少（降低）有機(jī)物消耗，提高產(chǎn)量．
（4）番茄中的番茄紅素具有較高的營(yíng)養(yǎng)保健功效，在成熟的番茄果實(shí)中含量較高．
①番茄成熟過(guò)程中，主要受乙烯（填寫某種植物激素）調(diào)控．
②番茄紅素具有較強(qiáng)的抗衰老和抑癌功效，據(jù)此可判斷該物質(zhì)的保健功能是通過(guò)保護(hù)DNA（基因）（填寫某種物質(zhì)）免受損傷，防止癌癥的發(fā)生；通過(guò)增強(qiáng)細(xì)胞膜的（通）透性，延緩細(xì)胞衰老．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．請(qǐng)根據(jù)如圖回答相關(guān)的問(wèn)題：
（1）圖中所示結(jié)構(gòu)只有通過(guò)電子顯微鏡才能觀察到．此圖中有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是3、8（填標(biāo)號(hào)）．
（2）水稻葉的葉肉細(xì)胞與該動(dòng)物細(xì)胞相比，除了無(wú)圖中的13而有細(xì)胞壁和液泡外，還有一個(gè)非常重要的結(jié)構(gòu)葉綠體，在該結(jié)構(gòu)的囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上，所完成的能量轉(zhuǎn)換的表達(dá)式是ADP+Pi+能量（光能）$\stackrel{酶}{→}$ATP．
（3）若該細(xì)胞是胰島B細(xì)胞，用含有3H-胸苷（合成m]DNA的原料）和15N-氨基酸的營(yíng)養(yǎng)液處理活的該種細(xì)胞（其他條件滿足）．半小時(shí)后，洗去細(xì)胞表面的浮液，利用放射性同位素標(biāo)記自顯影技術(shù)，連續(xù)檢測(cè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)12、11、3和細(xì)胞核是否具有放射性，結(jié)果不能檢測(cè)到放射性的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核．
（4）1、3、7、8、9在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，稱為生物膜系統(tǒng)．
（5）若從該細(xì)胞中提取出大量核糖體，放入含有下列幾種有機(jī)物（其中的氮原子已被15N標(biāo)記）的培養(yǎng)液里，假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件．請(qǐng)回答：
①實(shí)驗(yàn)中，核糖體所需要完成的功能就是把上述物質(zhì)中的[①④⑤]氨基酸，通過(guò)脫水縮合方式合成多肽（蛋白質(zhì)），可以用雙縮脲試劑檢測(cè)．
②實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
③實(shí)驗(yàn)中，檢測(cè)到某一多肽含20個(gè)15N，則該多肽最多有19個(gè)肽鍵．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．組成核酸分子的單體是（　　）
A．一分子含氮堿基B．一分子五碳糖C．一分子磷酸D．一個(gè)核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．水稻被水淹時(shí)進(jìn)行無(wú)氧呼吸，其產(chǎn)物是（　　）
A．二氧化碳和水B．二氧化碳和酒精C．二氧化碳和乳酸D．乳酸和酒精

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．綠蘿又名黃金葛，喜濕潤(rùn)環(huán)境，能有效吸收空氣中甲醛、苯和三氯乙烯等有害氣體，它的花語(yǔ)是“守望幸�！保畧D甲是綠蘿細(xì)胞內(nèi)的光合作用和細(xì)胞呼吸，圖乙為不同條件下測(cè)定的綠蘿葉片凈光合速率變化，據(jù)圖回答：
（1）圖甲中催化過(guò)程①②的酶分別存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)，葉綠體中物質(zhì)Ⅰ是[H]．與酵母菌的無(wú)氧發(fā)酵相比，圖中呼吸過(guò)程中特有的步驟是②③（填數(shù)字）．
（2）圖甲中光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程中，生成的物質(zhì)和消耗的物質(zhì)可互為供給利用的除了糖外，還有CO2、O2、水．
（3）圖乙中限制a～b段葉片凈光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度和溫度，圖乙中c點(diǎn)時(shí)綠蘿葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．
（4）圖乙中凈光合速率由c點(diǎn)急劇下降到d點(diǎn)的主要原因是葉片上氣孔關(guān)閉，CO2吸收量減少，d點(diǎn)時(shí)葉片是否進(jìn)行光合作用？為什么？是，因?yàn)榇藭r(shí)光照充足，且細(xì)胞呼吸作用釋放的CO2可作為光合作用的原料．

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