【題目】下圖甲是利用人工濕地凈化生活污水(主要含有機(jī)物)的原理簡(jiǎn)圖?蒲腥藛T為有效控制該濕地生態(tài)系統(tǒng)中的某種害蟲(chóng),引入了該害蟲(chóng)的天敵,并用一段時(shí)間的調(diào)查數(shù)據(jù)構(gòu)建了圖乙所示的模型(箭頭方向代表曲線變化趨勢(shì))。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)流入人工濕地的能量有 。
(2)蘆葦輸屬于挺水植物,綠藻屬于浮游植物,黑藻屬于沉水植物,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落具有________結(jié)構(gòu)。該人工濕地中的蘆葦、藻類(lèi)等植物生長(zhǎng)迅速,其主要原因是水體中含有大量的 等營(yíng)養(yǎng)成分。
(3)檢測(cè)表明,出水口中無(wú)機(jī)污染物和有機(jī)污染物的含量都大大降低,在該過(guò)程中起主要作用的生態(tài)系統(tǒng)成分是 。
(4)圖乙模型屬于_______(填“物理”、“概念”或“數(shù)學(xué)”)模型,其曲線變化趨勢(shì)反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的_______調(diào)節(jié)。僅從該模型分析,圖中最可能代表害蟲(chóng)和天敵K值的數(shù)據(jù)分別為_(kāi)______和_______。
【答案】
(1)生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能,(污水)有機(jī)物中的化學(xué)能(2分)
(2)垂直 N、P (無(wú)機(jī)鹽)
(3)生產(chǎn)者和分解者(2分)
(4)數(shù)學(xué) (負(fù))反饋 N2 P2
【解析】(1)人工濕地中有植物可以光合作用固定太陽(yáng)能,還有化能合成微生物利用無(wú)機(jī)物氧化釋放的化學(xué)能合成有機(jī)物。
(2)人工濕地中挺水植物、浮游植物和沉水植物在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象,形成了群落的垂直結(jié)構(gòu);污水中的有機(jī)物被水體中的微生物分解,為植物提供氮、磷等無(wú)機(jī)鹽,故人工濕地中的蘆葦、藻類(lèi)等植物生長(zhǎng)迅速。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的分解者能是將動(dòng)植物遺體和排遺物分解成無(wú)機(jī)物,生產(chǎn)者能吸收環(huán)境中的無(wú)機(jī)物合成自身。
(4)數(shù)學(xué)模型是用來(lái)描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式.曲線圖是數(shù)學(xué)模型的另一種表現(xiàn)形式.
由乙圖可知,害蟲(chóng)的種群數(shù)量在N2上下波動(dòng),天敵種群數(shù)量在P2上下波動(dòng),故害蟲(chóng)和天敵K值的數(shù)據(jù)分別為N2、P2。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列過(guò)程中,能使細(xì)胞內(nèi)ADP的含量增加的是( )
A. 水分子進(jìn)入根毛細(xì)胞
B. 肺泡中的氧氣進(jìn)入血液
C. 腸道中甘油進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞
D. 胰腺細(xì)胞分泌胰島素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯(cuò)誤的是
A.脂雙層的兩層并不是完全相同
B.膽固醇存在于脂雙層外側(cè)
C.甘油以擴(kuò)散的方式通過(guò)細(xì)胞膜
D.細(xì)胞衰老時(shí),膜通透性發(fā)生改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)染色體、DNA、基因三者關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 每條染色體上含有一個(gè)或兩個(gè)DNA,DNA分子上含有多個(gè)基因
B. 生物的傳種接代中,染色體的行為決定著DNA和基因的行為
C. 二者都是生物細(xì)胞內(nèi)的主要遺傳物質(zhì)
D. 三者能復(fù)制、分離和傳遞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物科學(xué)史有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是
A. 溫特實(shí)驗(yàn)表明了植物具有向光性
B. 卡爾文用同位素示蹤法發(fā)現(xiàn)了碳反應(yīng)過(guò)程
C. 肺炎雙球菌R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌是基因突變的結(jié)果
D. 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了DNA是T2噬菌體的遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于光合作用的說(shuō)法,正確的是( )
A. 植物通過(guò)光合作用積累的有機(jī)物用于自身的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)
B. 雜交育種、誘變育種等育種方法不能提高植物的光合作用速率
C. 水綿沒(méi)有葉綠體,但也可以進(jìn)行光合作用
D. 光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程受光反應(yīng)的制約,但光反應(yīng)不受暗反應(yīng)的制約
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知?jiǎng)游锛に亻g存在協(xié)同作用和拮抗作用。協(xié)同作用是指不同激素對(duì)同一生理效應(yīng)都發(fā)揮作用,從而達(dá)到增強(qiáng)效應(yīng)的結(jié)果,如腎上腺素在血糖調(diào)節(jié)中與胰高血糖素起協(xié)同作用;拮抗作用是指不同激素對(duì)某一生理效應(yīng)發(fā)揮相反的作用,如胰島素和胰高血糖素之間存在拮抗作用。某中學(xué)的生物興趣小組根據(jù)這些資料設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
(1)完善以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:
①取40只同種性別的成年W品系小鼠,均分為甲、乙、丙、丁四組,并編號(hào)。
②配制生理鹽水,并用生理鹽水配制A mol/L的甲狀腺激素溶液,B mol/L的生長(zhǎng)激素溶液以及一定濃度的激素溶液X(每升X溶液含甲狀腺激素A mol和生長(zhǎng)激素B mol)。
③乙組注射適量的Amol/L甲狀腺激素溶液,甲、丙、丁組小鼠每只每天分別注射_________________。
④_____________________。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè):
預(yù)測(cè)一:甲組小鼠的體重增長(zhǎng)量=乙組小鼠的體重增長(zhǎng)量+丙組小鼠的體重增長(zhǎng)量。
預(yù)測(cè)二:甲組小鼠的體重增長(zhǎng)量>乙組小鼠的體重增長(zhǎng)量+丙組小鼠的體重增長(zhǎng)量。
預(yù)測(cè)三:甲組小鼠的體重增長(zhǎng)量<乙組小鼠的體重增長(zhǎng)量+丙組小鼠的體重增長(zhǎng)量。
(3)根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題:
①上述實(shí)驗(yàn)的目的是_____________________。
②上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的步驟(1)①的設(shè)計(jì)是有問(wèn)題的,請(qǐng)改正:______________。
(4)假設(shè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)一相同,且從乙、丙、丁組的小鼠上所采集的數(shù)據(jù)如圖1所示,請(qǐng)?jiān)趫D2中用柱形圖表示四組小鼠的體重增長(zhǎng)速率相對(duì)值。
圖1
圖2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】引發(fā)AIDS和肺結(jié)核兩種傳染病的病原體( )
A.都屬于原核生物
B.都具有生物膜系統(tǒng)
C.都以RNA作為遺傳物質(zhì)
D.都可引發(fā)人體產(chǎn)生細(xì)胞免疫
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人類(lèi)基因組及其研究的說(shuō)法,不正確的是
A.特定的基因中脫氧核苷酸的排列順序是一定的
B.必須分別測(cè)定人類(lèi)所有細(xì)胞的各種基因的核苷酸序列
C.人類(lèi)的基因組是指人體DNA分子所攜帶的全部遺傳信息
D.人類(lèi)基因組計(jì)劃實(shí)際是測(cè)定人類(lèi)24條染色體上DNA的脫氧核苷酸的序列
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