下列描述正確的是(  )
A、病毒沒(méi)有細(xì)胞器
B、原核生物沒(méi)有細(xì)胞器
C、真菌沒(méi)有細(xì)胞器
D、細(xì)菌沒(méi)有細(xì)胞器
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:細(xì)胞是生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)單位和功能單位,病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活,必須寄生在細(xì)胞中進(jìn)行生活.生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞是指單細(xì)胞生物每個(gè)細(xì)胞能完成各種生命活動(dòng),多細(xì)胞生物通過(guò)各種分化細(xì)胞協(xié)調(diào)完成各種復(fù)雜的生命活動(dòng).原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的典型的細(xì)胞核;它們的共同點(diǎn)是均具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA.
解答: 解:A、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),沒(méi)有細(xì)胞器,A正確;
B、原核細(xì)胞有唯一的細(xì)胞器--核糖體,B錯(cuò)誤;
C、真菌是與真核生物,有眾多的細(xì)胞器,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)菌屬于原核生物,有細(xì)胞器,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,考生要識(shí)記并理解生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞,包括病毒、單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物,非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒必須在寄主細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行代謝和繁殖.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一塊農(nóng)田中的一只蝗蟲(chóng),從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次看( 。
A、種群B、個(gè)體
C、群落D、生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類中,有的疾病與線粒體DNA突變有關(guān).某人的線粒體因DNA突變而導(dǎo)致生理功能減弱,下列器官中受影響最明顯的應(yīng)該是( 。
A、皮膚B、骨骼C、心臟D、大腸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個(gè)氨基酸組成.該蛋白質(zhì)至少有氮原子的個(gè)數(shù)是( 。
A、nB、m+n
C、n-mD、n-2m

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)根、莖、芽生長(zhǎng)的影響,此圖沒(méi)有給你的信息是( 。
A、幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素敏感,成熟的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)不敏感
B、A、B、C三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適濃度
C、D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用,卻抑制了根的生長(zhǎng)
D、生長(zhǎng)素對(duì)3種器官的作用都具有兩重性:低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因型為BBBbDDdd的某生物,其體細(xì)胞的染色體組成為(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為生物組織的概念圖,對(duì)a、b、c所代表的生物分析正確的一項(xiàng)是( 。
A、a-真核生物、b-真菌、c-肺炎雙球菌
B、a-真核生物、b-植物、c-藍(lán)藻
C、a-原核生物、b-細(xì)菌、c-流感病毒
D、a-原核生物、b-細(xì)菌、c-大腸桿菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是( 。
A、酵母菌B、藍(lán)藻
C、艾滋病病毒D、蘑菇

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中表示有絲分裂中DNA含量變化、染色體數(shù)目變化和減數(shù)分裂過(guò)程中DNA含量變化、染色體數(shù)目變化的曲線分別依次是( 。
A、④②①③B、①④②③
C、④①②③D、①②③④

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