12．為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模仨氃趬A性條件下進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是（　�。�
A．觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
B．測(cè)定胃蛋白酶分解蛋白質(zhì)的最適溫度
C．利用重鉻酸鉀檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)液中的酒精
D．利用雙縮脲試劑檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)

分析 蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)．（蛋白質(zhì)分子中含有很多肽鍵，在堿性NaOH溶液中能與雙縮脲試劑中的Cu2+作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)．）
酶需要適宜的溫度和PH值，胃蛋白酶的最適宜PH值是1.8-2.2．
橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與乙醇（酒精）發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，在酸性條件下，變成灰綠色．

解答 解：A、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)必須要保持細(xì)胞的活性，不能在堿性條件下進(jìn)行，A錯(cuò)誤；
B、胃蛋白酶最適宜的PH為1.5左右，因此測(cè)定胃蛋白酶分解蛋白質(zhì)的最適溫度必須要在酸性條件下進(jìn)行，B錯(cuò)誤；
C、利用重鉻酸鉀檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)液中的酒精需要在酸性條件下進(jìn)行，C錯(cuò)誤；
D、用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí)，應(yīng)該先加入氫氧化鈉形成堿性環(huán)境，再加入硫酸銅，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了觀察植物的質(zhì)壁分離和復(fù)原、探究影響酶活性的因素、生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定等實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)選取的材料是否合理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于“細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞的面積與體積之比越大，物質(zhì)運(yùn)輸效率越高
B．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明每一塊瓊脂小塊上NaOH擴(kuò)散的速率相同
C．實(shí)驗(yàn)所用的瓊脂小塊中含有酚酞，NaOH和酚酞相遇，呈紫紅色
D．實(shí)驗(yàn)中測(cè)量到不同大小的瓊脂小塊上NaOH擴(kuò)散的深度不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．五種結(jié)構(gòu)廣泛地存在于各種細(xì)胞內(nèi)
B．①與③間相互轉(zhuǎn)化能體現(xiàn)生物膜的流動(dòng)性
C．①③④⑤上進(jìn)行的反應(yīng)都需要②提供能量
D．觀察活細(xì)胞中的④常用健那綠染色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．將大腸桿菌細(xì)胞在只含15N的氮源培養(yǎng)液中繁殖多代，然后轉(zhuǎn)移到只含14N的培養(yǎng)液中繁殖兩代后，再將細(xì)胞轉(zhuǎn)移回只含15N的培養(yǎng)液中繁殖最后一代．最后收集的細(xì)胞中DNA為15N/14N的比例是（　�。�
A．$\frac{1}{8}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{3}{4}$D．1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列敘述中不符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是（　�。�
A．物種大都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離導(dǎo)致生殖隔離
B．突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料
C．種群是生物進(jìn)化的基本單位，種群中所有基因構(gòu)成了基因文庫(kù)
D．自然選擇可以通過(guò)選擇表現(xiàn)型，定向改變基因頻率而決定生物進(jìn)化的進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是利用基因工程培育抗蟲(chóng)植物的示意圖．

（1）圖示方法名稱為農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，該方法一般適合于雙（單？雙？）子葉植物和裸子植物．
（2）②的構(gòu)建需要限制酶、DNA連接酶（工具酶）參與．
（3）Ti質(zhì)粒上T-DNA可轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞并且整合到受體細(xì)胞染色體DNA上．
（4）④→⑤要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)，若對(duì)⑤直接做抗蟲(chóng)的接種試驗(yàn)，這屬于個(gè)體水平的鑒定．
（5）若通過(guò)PCR技術(shù)對(duì)抗蟲(chóng)基因進(jìn)行擴(kuò)增，前提是要有一段已知的抗蟲(chóng)基因的核苷酸序列，以便合成引物，除此之外還需添加Taq酶、原料、目的基因．
擴(kuò)增過(guò)程中溫度發(fā)生周期性變化，其中加熱到90-95℃的目的是使DNA解鏈．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中都能出現(xiàn)的選項(xiàng)是（　�。�
①分裂間期完成DNA復(fù)制與相關(guān)蛋白質(zhì)合成  ②聯(lián)會(huì)后非姐妹染色單體發(fā)生部分DNA交換
③姐妹染色單體分離分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞    ④同源染色體分開(kāi)，非同源染色體自由組合．
A．①②B．②③C．①③D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．生態(tài)系統(tǒng)的組成成份包括（　�。�
A．生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
B．非生物的物質(zhì)和生物群落
C．非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者和分解者
D．非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．血紅蛋白中有Fe2+，說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽（　�。�
A．能維持血漿正常濃度B．能維持酸堿平衡
C．是復(fù)雜化合物的重要組成成分D．能維持生物體的生命活動(dòng)

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