下列生物中，屬于原核生物的是

A．水稻 B．酵母菌 C．乳酸菌 D． 家兔

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016年浙江溫州3月普通高中選考科目模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為細(xì)胞周期示意圖，正確表示一個(gè)細(xì)胞周期的是

A．a(chǎn)→a B．b→b

C．c→c D．d→d

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西南昌高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法的敘述，不正確的一項(xiàng)是

A．采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法，探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式

B．遺傳學(xué)家采用假說(shuō)一演繹法，證明了基因位于染色體上

C．記名計(jì)算法是按預(yù)先確定的多度等級(jí)來(lái)估計(jì)單位面積上個(gè)體數(shù)量的多少

D．采用模型建構(gòu)的方法，能夠幫助我們認(rèn)識(shí)人體內(nèi)對(duì)血糖水平進(jìn)行調(diào)節(jié)的機(jī)制

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇揚(yáng)州高二下學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬考試（一）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于孟德爾研究遺傳規(guī)律獲得成功的原因的敘述，錯(cuò)誤的是

A．先分析一對(duì)相對(duì)性狀，后分析多對(duì)相對(duì)性狀

B．科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序，提出假說(shuō)并進(jìn)行驗(yàn)證

C．正確地選用果蠅作為實(shí)驗(yàn)材料

D．運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇揚(yáng)州高二下學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬考試（一）生物卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)下列化學(xué)反應(yīng)的敘述錯(cuò)誤的是

A．過(guò)程①可以發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

B．過(guò)程①可以發(fā)生在線粒體中

C．過(guò)程②所釋放的能量可用于CO2固定

D．過(guò)程②所釋放的能量可用于C3還原

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇徐州高二下學(xué)期學(xué)業(yè)水平測(cè)試（小高考模擬）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

以下是某同學(xué)所做“探索生長(zhǎng)素類似物2,4－D促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)材料：插條若干、蒸餾水、培養(yǎng)皿、燒杯、量筒、玻璃棒、2,4－D、營(yíng)養(yǎng)花缽等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）配制一系列濃度梯度的2,4－D溶液

（2）選取適宜插條若干支，隨機(jī)分成若干組并編號(hào)

（3）處理生長(zhǎng)狀況相同的插條形態(tài)學(xué)下端

（4）培養(yǎng)并觀察統(tǒng)計(jì)枝條生根狀況結(jié)果如右圖：

（5）將濃度梯度變窄重復(fù)前四步進(jìn)行進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)分析回答：

（1）實(shí)驗(yàn)步驟⑴-⑷的目的是為了縮小2,4－D濃度范圍，減少成本和勞動(dòng)量，該實(shí)驗(yàn)過(guò)程稱為 。

（2）圖中縱坐標(biāo)的含義是 ；推測(cè)最適濃度的大致范圍在 之間；要實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，步驟⑸最少需要設(shè)置 組實(shí)驗(yàn)。

（3）2、4?D濃度為10-7mol/L、10-4mol/L時(shí)，對(duì)插條生根的影響分別是 ；該實(shí)驗(yàn)結(jié)

果說(shuō)明生長(zhǎng)素類似物的生理作用特點(diǎn)也具有 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇徐州高二下學(xué)期學(xué)業(yè)水平測(cè)試（小高考模擬）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)與保護(hù)的描述中，正確的是

A．生物多樣性是保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的重要條件

B．保護(hù)大熊貓最有效的措施是遷地保護(hù)

C．退耕還林等措施能增加生物多樣性，提高生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性

D．生物多樣性對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用，體現(xiàn)了其直接價(jià)值

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇徐州高二下學(xué)期學(xué)業(yè)水平測(cè)試（小高考模擬）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為眼白化病家系圖，現(xiàn)已查明Ⅱ3不攜帶該病的致病基因，下列分析正確的是

A．Ⅰ1和Ⅱ2的基因型相同

B．Ⅱ2帶有致病基因的概率是2/3

C．Ⅲ1是雜合子

D．Ⅲ1的致病基因來(lái)源是:Ⅰ2→Ⅱ2→Ⅲ1

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