Ⅰ.右圖方框內(nèi)為某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈，括號(hào)內(nèi)數(shù)值表示一年內(nèi)該營養(yǎng)級生物同化的總能量，單位為J／(cm2·a)，據(jù)圖回答問題
 
(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是        J／(cm2·a)，與此生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)密切相關(guān)的是該圖的           
(2)能量從第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的效率是_______。
(3)此生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)是         。
Ⅱ.圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系，圖2為一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線，請據(jù)圖回答：
 
(1)圖1中能構(gòu)成群落的是________，圖2中的乙相當(dāng)于圖1中的________。
(2)圖1中流入D的總能量小于F獲得的總能量，主要原因是F獲得的能量除了被自身呼吸消耗以及未被利用的部分外，還有部分能量被_______所利用。
(3)種群丙在a、b、c、d四個(gè)時(shí)期中種群密度最大的是________時(shí)期。
(4)某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)大量白化苗，對F、D數(shù)量的影響是__   _

Ⅰ、（1）8100 食物鏈（食物網(wǎng)）   
（2）18.5%  
（3）往復(fù)循環(huán)，重復(fù)利用
Ⅱ、(1)  B、C、D、E、F(缺一不得分)　F　  
(2)  分解者　
(3)  a　   
(4)  F、D數(shù)量都將減少

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ.右圖方框內(nèi)為某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈，括號(hào)內(nèi)數(shù)值表示一年內(nèi)該營養(yǎng)級生物同化的總能量，單位為J／(cm2·a)，據(jù)圖回答問題

 

(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是         J／(cm2·a)，與此生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)密切相關(guān)的是該圖的           

(2)能量從第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的效率是_______。

(3)此生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)是          。

Ⅱ.圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系，圖2為一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線，請據(jù)圖回答：

 

(1)圖1中能構(gòu)成群落的是________，圖2中的乙相當(dāng)于圖1中的________。

(2)圖1中流入D的總能量小于F獲得的總能量，主要原因是F獲得的能量除了被自身呼吸消耗以及未被利用的部分外，還有部分能量被_______所利用。

(3)種群丙在a、b、c、d四個(gè)時(shí)期中種群密度最大的是________時(shí)期。

(4)某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)大量白化苗，對F、D數(shù)量的影響是__    _

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年山東臨清三中高二上學(xué)期學(xué)分認(rèn)定測試生物試卷 題型：綜合題

（7分）下圖方框內(nèi)為某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈，括號(hào)內(nèi)前一數(shù)值表示一年內(nèi)該營養(yǎng)級生物的總能量，后一數(shù)值表示一年內(nèi)該營養(yǎng)級生物同化的總能量，單位為J/（cm2·a），據(jù)圖回答問題：

（1）圖中有      條食物鏈，其中各種組成成分通過      和     緊密聯(lián)系，形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。
（2）能量從第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的效率是         。
（3）由圖可知，下一個(gè)營養(yǎng)級不能得到上一個(gè)營養(yǎng)級的全部能量，原因包括         （從供選答案中選擇，填序號(hào)）
①各營養(yǎng)級生物體內(nèi)的大部分能量被呼吸作用消耗；
②上一個(gè)營養(yǎng)級的部分能量未被下一個(gè)營養(yǎng)級利用；
③少數(shù)能量被分解者利用
（4）據(jù)資料顯示，該生態(tài)系統(tǒng)每年7～8月份容易發(fā)生“魚病、魚死”現(xiàn)象，且有進(jìn)一步嚴(yán)重化趨勢。從生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的角度分析，發(fā)生該現(xiàn)象的原因是                    。
（5）若要進(jìn)一步提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，從而獲得更大的經(jīng)濟(jì)效益，可采取的措施是                            （答出一點(diǎn)即可）。

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科目：高中生物 來源：2013屆山東臨清三中高二上學(xué)期學(xué)分認(rèn)定測試生物試卷 題型：綜合題

（7分）下圖方框內(nèi)為某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈，括號(hào)內(nèi)前一數(shù)值表示一年內(nèi)該營養(yǎng)級生物的總能量，后一數(shù)值表示一年內(nèi)該營養(yǎng)級生物同化的總能量，單位為J/（cm2·a），據(jù)圖回答問題：

（1）圖中有       條食物鏈，其中各種組成成分通過      

和      緊密聯(lián)系，形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。

（2）能量從第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的效率是          。

（3）由圖可知，下一個(gè)營養(yǎng)級不能得到上一個(gè)營養(yǎng)級的全部能量，原因包括          。（從供選答案中選擇，填序號(hào)）

①各營養(yǎng)級生物體內(nèi)的大部分能量被呼吸作用消耗；

②上一個(gè)營養(yǎng)級的部分能量未被下一個(gè)營養(yǎng)級利用；

③少數(shù)能量被分解者利用

（4）據(jù)資料顯示，該生態(tài)系統(tǒng)每年7～8月份容易發(fā)生“魚病、魚死”現(xiàn)象，且有進(jìn)一步嚴(yán)重化趨勢。從生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的角度分析，發(fā)生該現(xiàn)象的原因是                            。

（5）若要進(jìn)一步提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，從而獲得更大的經(jīng)濟(jì)效益，可采取的措施是                             （答出一點(diǎn)即可）。

 

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科目：高中生物 來源：2012屆浙江省高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

Ⅰ.右圖方框內(nèi)為某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈，括號(hào)內(nèi)數(shù)值表示一年內(nèi)該營養(yǎng)級生物同化的總能量，單位為J／(cm2·a)，據(jù)圖回答問題

 

(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是         J／(cm2·a)，與此生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)密切相關(guān)的是該圖的           

(2)能量從第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的效率是_______。

(3)此生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)是          。

Ⅱ.圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系，圖2為一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線，請據(jù)圖回答：

 

(1)圖1中能構(gòu)成群落的是________，圖2中的乙相當(dāng)于圖1中的________。

(2)圖1中流入D的總能量小于F獲得的總能量，主要原因是F獲得的能量除了被自身呼吸消耗以及未被利用的部分外，還有部分能量被_______所利用。

(3)種群丙在a、b、c、d四個(gè)時(shí)期中種群密度最大的是________時(shí)期。

(4)某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)大量白化苗，對F、D數(shù)量的影響是__    _

 

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