Question

11．圖1表示小腸細(xì)胞吸收葡萄糖的情況．為進(jìn)一步探究細(xì)胞吸收葡萄糖的方式與細(xì)胞內(nèi)、外液葡萄糖濃度差的關(guān)系，有人設(shè)計(jì)了如圖2實(shí)驗(yàn)（記作甲）：錐形瓶?jī)?nèi)盛有130mg/dL的葡萄糖溶液以及生活的小腸上皮組織切片．溶液內(nèi)含細(xì)胞生活必須的物質(zhì)（濃度忽略不計(jì)）．實(shí)驗(yàn)初，毛細(xì)玻璃管內(nèi)的紅色液滴向左緩緩移動(dòng)，5min起速率逐漸加快，此時(shí)，錐形瓶?jī)?nèi)葡萄糖溶液的濃度為amg/dL．

（1）圖1顯示：曲線AB段、BC段，小腸細(xì)胞吸收葡萄糖方式依次屬于協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸．分析CD段變化原因可能是載體失活而不是載體飽和，理由是：當(dāng)載體飽和時(shí)，細(xì)胞仍然吸收葡萄糖而使細(xì)胞內(nèi)濃度升高，這與事實(shí)矛盾．
（2）圖2錐形瓶紅色液滴的移動(dòng)直接顯示瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化．
（3）為驗(yàn)證5min時(shí)造成紅色液滴移動(dòng)速率加快的直接因素，需要設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)（記作乙）：乙實(shí)驗(yàn)裝置的不同之處是5min 時(shí)用呼吸抑制處理小腸上皮組織．假定呼吸被徹底阻斷，預(yù)期結(jié)果：①實(shí)驗(yàn)開(kāi)始5min時(shí)，液滴移動(dòng)情況是：實(shí)驗(yàn)甲突然加快，實(shí)驗(yàn)乙停止移動(dòng)；②葡萄糖溶液濃度變化情況是：實(shí)驗(yàn)甲下降實(shí)驗(yàn)乙不變．
（4）若用相等質(zhì)量的成熟紅細(xì)胞替代小腸上皮細(xì)胞，紅色液滴移動(dòng)情況是不移動(dòng)．

Answer 1

分析 1、分析題圖1：曲線AB段、細(xì)胞外的葡萄糖濃度高于細(xì)胞內(nèi)；BC段細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖濃度高于細(xì)胞外，從而判別細(xì)胞吸收葡萄糖方式．
圖2：瓶加入NaOH溶液，可吸收容器中的CO₂，錐形瓶紅色液滴的移動(dòng)直接顯示瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化．
2、人成熟紅細(xì)胞不能進(jìn)行有氧呼吸．

解答 解：（1）曲線AB段、細(xì)胞外的葡萄糖濃度高于細(xì)胞內(nèi)，細(xì)胞吸收葡萄糖方式屬于協(xié)助擴(kuò)散；BC段細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖濃度高于細(xì)胞外，細(xì)胞吸收葡萄糖方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸，CD段變化原因可能是載體失活而不是載體飽和，理由是：當(dāng)載體飽和時(shí)，細(xì)胞仍然吸收葡萄糖而使細(xì)胞內(nèi)濃度升高，這與事實(shí)矛盾．
（2）瓶加入NaOH溶液，可吸收容器中的CO₂，小腸上皮細(xì)胞在葡萄糖溶液中進(jìn)行呼吸作用，吸收氧氣，釋放二氧化碳，二氧化碳被NaOH溶液吸收，錐形瓶紅色液滴的移動(dòng)直接顯示瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化．
（3）甲組和乙組的變量是：是否存在呼吸作用，甲組有呼吸作用，乙組沒(méi)有呼吸作用，故液滴移動(dòng)情況是：實(shí)驗(yàn)甲組加快，乙組不移動(dòng)；葡萄糖溶液濃度變化情況是：實(shí)驗(yàn)甲組下降，乙組不變．
（4）人成熟紅細(xì)胞不能進(jìn)行有氧呼吸，故紅色液滴不移動(dòng)．
故答案為：
（1）協(xié)助擴(kuò)散  主動(dòng)運(yùn)輸   細(xì)胞仍然吸收葡萄糖
（2）氧氣
（3）①停止移動(dòng)  ②下降  不變  
（4）不移動(dòng)

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式、細(xì)胞的呼吸作用，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力，難度適中．