A. | 池塘中的水、陽光等環(huán)境因素屬于生命系統(tǒng) | |
B. | 神經細胞中的水和蛋白質分子屬于生命系統(tǒng)的結構層次 | |
C. | 細胞學說的創(chuàng)立過程完全由施萊登和施旺兩人完成 | |
D. | 細胞學說使人們對生命的認識由細胞水平進入分子水平 |
分析 生命系統(tǒng)的結構層次:
(1)生命系統(tǒng)的結構層次由小到大依次是細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈.
(2)地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞.分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng).
(3)生命系統(tǒng)各層次之間層層相依,又各自有特定的組成、結構和功能.
(4)生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng),所以應包括其中的無機環(huán)境.
解答 解:A、池塘中的水、陽光等環(huán)境因素屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成部分,生態(tài)系統(tǒng)屬于生命系統(tǒng),A正確;
B、水和蛋白質分子不屬于生命系統(tǒng)的結構層次,細胞是最基本的生命系統(tǒng),B錯誤;
C、細胞學說的創(chuàng)立過程多個科學家相繼研究完成,主要由施萊登和施旺提出,C錯誤;
D、細胞學說使人們對生命的認識由個體水平進入到細胞水平,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查生命系統(tǒng)及細胞學說,意在考查學生的識記和理解能力,難度不大,解題需要理解生命系統(tǒng)的結構層次.
科目:高中生物 來源:2016屆四川省高三“三診”模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面圖甲為中心法則及其發(fā)展示意圖;圖乙表示醫(yī)學上常使用抗生素治療由細菌所引起的疾病示意圖.圖中①—⑤分別表示不同抗生素抑制細菌的作用悄況,a—c分別表示某種生理過程.下列說法正確的是
A.圖乙中①表示促進細胞細胞壁的形成
B.圖乙中③④分別表示抑制細胞DNA復制和轉錄
C.呑噬細胞和根尖分生區(qū)細胞均有圖甲中過程①②③
D.圖甲中,與①相比②過程特有的堿基配對方式是A-T
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅱ4個體攜帶乙病的致病基因 | |
B. | Ⅰ2與Ⅱ2的基因型一定不同 | |
C. | 若Ⅱ1與Ⅱ2再生育,最好生男孩 | |
D. | 若Ⅱ11與Ⅱ3婚配,生患病小孩的概率為$\frac{5}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線①可表示人一生中體內自由水與結合水的比值隨年齡變化的曲線 | |
B. | 曲線①可表示新陳代謝速率隨結合水與自由水比值的變化 | |
C. | 曲線②可以表示種子在晾干的過程中結合水比例的變化 | |
D. | 曲線②可以表示人從幼年到成年體內含水量的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是細胞器膜的重要成分 | B. | 對生命活動起調節(jié)作用 | ||
C. | 是儲能物質,具有保溫作用 | D. | 參與血液中脂質的運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂間期DNA和中心體復制,染色體數目不變 | |
B. | 分裂間期DNA含量和染色體組數都加倍,染色質呈細長絲狀 | |
C. | 紡錘體形成于分裂前期,消失于分裂后期 | |
D. | 染色單體形成于分裂前期,消失于分裂后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲細胞不可能代表哺乳動物成熟紅細胞 | |
B. | 乙細胞含有的兩條X染色體不屬于同源染色體 | |
C. | 丙細胞的子細胞為卵細胞、極體或精細胞 | |
D. | 丁細胞不可能發(fā)生同源染色體的分離 |
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