下列關于某雌性動物（2n=28）體內(nèi)細胞增殖的描述，正確的是

A．分裂間期ＤＮＡ部分片段雙鏈打開一定需要解旋酶的催化

B．該雌性個體內(nèi)只有一個染色體組的細胞可能是第一極體

C．細胞內(nèi)含有兩個染色體組的細胞不可能是次級卵母細胞

D．基因自由組合現(xiàn)象可發(fā)生在減數(shù)第一分裂的前期和后期

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省高三上學期12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖中的a、b、c分別表示人體內(nèi)三種細胞外液，細胞1、2、3分別表示處于該細胞外液中的多種細胞，箭頭表示這三種液體之間的相互關系，下列有關敘述中正確的是（ ）

①液體a的蛋白質(zhì)含量最高

②細胞2中有的種類不消耗O2

③液體c可能含有激素和消化酶

④細胞3的種類最多

A．②③ B．③④ C．①② D．②④

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科目：高中生物 來源：2017屆河北石家莊辛集中學高三上第三次階段測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為研究生長素（IAA）和赤霉素（GA3）對玉米胚芽鞘生長的影響，得到如圖的實驗結果，回答下列問題：

（1）實驗除激素的因素外，其他可能影響實驗結果的因素稱為 。圖中“？”的處理方式是 。

（2）據(jù)圖推斷，IAA和GA3混合使用后具有 作用。“？”組中胚芽鞘也生長，其原因是胚芽鞘尖端本身也能 。

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三第三次聯(lián)考測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某城市兔唇畸形新生兒出生率明顯高于其他城市，研究這種現(xiàn)象是否由遺傳因素引起方法不包括

A．對兔唇畸形患者家系進行調(diào)查統(tǒng)計分析

B．對正常個體與畸形個體進行基因組比較研究

C．對該城市出生的雙胞胎進行相關的調(diào)查統(tǒng)計分析

D．對該城市出生的兔唇畸形患者的血型進行調(diào)查統(tǒng)計分析

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三第三次聯(lián)考測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示細胞呼吸作用的過程，其中1-3代表有關生理過程發(fā)生的場所，甲、乙代表有關物質(zhì)，下列相關敘述正確的是

A．甲、乙分別代表丙酮酸、[H]

B．1和2所含酶的種類不同

C．2和3都能產(chǎn)生大量ATP

D．1和3都具有雙層生物膜

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三第三次聯(lián)考測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從同一個體的漿細胞（L）和胰島B細胞（P）分別提取它們的全部mRNA（L-mRNA和P-mRNA），并以此為模板在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化下合成相應的單鏈DNA（L-cDNA和P-cDNA）。其中，能與L-cDNA互補的P-mRNA以及不能與P-cDNA互補的L-mRNA分別含有編碼

①核糖體蛋白的mRNA

②胰島素的mRNA

③抗體蛋白的mRNA

④血紅蛋白的mRNA

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三第三次聯(lián)考測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是物質(zhì)P和Q運出細胞的示意圖，相關敘迷正確的是

A. 物質(zhì)P可能是甘油分子

B. 物質(zhì)Q可能表示多巴胺

C. 物質(zhì)P和Q的轉(zhuǎn)運都需要消耗能量

D. 物質(zhì)P和Q的轉(zhuǎn)運都可能需要載體

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省名校教研教改聯(lián)合體高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下表是某河流干涸后，群落經(jīng)歷草本、灌木、喬木的演替過程中，部分物種的種群密度 變化情況�；卮鹣铝袉栴}：

第1年

第2年

第3年

第4年

第5年

第6年

艾蒿（株/平方米）

5

10

6

3

1

1

白楊（株/100平方米）

0

1

2

4

8

8

鼠（只/100平方米）

0

1

2

4

8

16

（1）該群落演替類型為 ，判斷依據(jù)是 。從第3年起，艾蒿種群密度下降的原因是 。

（2）群落結構中，白楊林的出現(xiàn)既提高了群落利用陽光等環(huán)境資源的能力，又為動物創(chuàng)造了 ，物種豐富度進一步提高。

（3）調(diào)查鼠的種群密度時，由于鼠對捕鼠器有記憶，再次捕獲的機會減少，則所得數(shù)據(jù)比實際結果 。

（4）下圖表示該生態(tài)系統(tǒng)第6年植物被植食動物利用的有關情況。圖中數(shù)據(jù)表示各部分有機物中的含碳量，單位kg/（hm2 •年）。

若該生態(tài)系統(tǒng)總面積為100hm2，則第6年流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 （以含碳量表示），第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級間能量傳遞效率為 。植物遺體、殘枝敗葉中的含碳量在 （填序號）中。

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南衡陽八中高三實驗班上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某實驗小組做植物的無土栽培實驗，按標準配制含各種無機鹽的完全培養(yǎng)液，在培養(yǎng)過程中，將植物的根系一直浸沒在培養(yǎng)液中，并及時添加補充培養(yǎng)液。第一周長勢正常，第二周起出現(xiàn)缺少無機鹽癥狀且越來越嚴重，第三周全株萎蒿，繼而死亡，下列有關該實驗的敘述中，錯誤的是

A. 第一周植物在完全培養(yǎng)液中既吸收無機鹽也吸收水分

B. 第二周采用通入空氣的方法可以緩解缺少無機鹽癥狀

C. 植物出現(xiàn)缺少無機鹽癥狀是因根細胞缺少相應的載體

D. 第三周萎蔫可能是此時培養(yǎng)液濃度大于根細胞液濃度

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