【題目】利用基因工程反向?qū)肽康幕蚩梢种颇康幕虻谋磉_(dá)，如圖為反向?qū)氲哪康幕虻淖饔眠^(guò)程，下列敘述正確的是

A. 過(guò)程①和②中目的基因以同一條鏈為模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄

B. 過(guò)程①和②都需要RNA聚合酶的催化并以脫氧核苷酸為原料

C. mRNA1和mRNA2上的A+U占全部堿基的比例是相同的

D. 反向?qū)氲哪康幕蚰芤种颇康幕虻霓D(zhuǎn)錄過(guò)程

【答案】C

【解析】根據(jù)圖解可知，兩條mRNA能夠互補(bǔ)配對(duì)，說(shuō)明兩條mRNA是由DNA分子不同的鏈轉(zhuǎn)錄而來(lái)的，A錯(cuò)誤；過(guò)程①②表示轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄過(guò)程利用的原料為核糖核苷酸，B錯(cuò)誤；兩條mRNA是由同一個(gè)DNA分子不同的鏈轉(zhuǎn)錄而來(lái)，而在DNA分子中遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，兩條鏈上的A+T的比值是相等的，因此兩條mRNA上的A+U占全部堿基的比例也是相同的，C正確；圖中顯示，反向?qū)氲幕驔](méi)有抑制目的基因的轉(zhuǎn)錄過(guò)程，而是抑制翻譯過(guò)程，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體免疫缺陷病毒（HIV）入侵T細(xì)胞后，T細(xì)胞死亡。以下有關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

A． HIV可利用T細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖作為能源物質(zhì)

B． HIV在感染后利用自身的核糖核酸作為模板進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄

C． 在體液免疫中T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子可作為信號(hào)分子作用于B細(xì)胞

D． HIV侵入人體后，人體不僅會(huì)產(chǎn)生體液免疫也會(huì)產(chǎn)生細(xì)胞免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆是遺傳學(xué)研究常用的實(shí)驗(yàn)材料。請(qǐng)分析回答：

(1)豌豆是________受粉植物，具有多個(gè)穩(wěn)定的、可區(qū)分的______________。

(2)豌豆的紫花和白花由一對(duì)等位基因控制。某校研究性學(xué)習(xí)小組選用紫花豌豆和白花豌豆作親本，進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)1(見(jiàn)下圖)。

①F1形成配子的過(guò)程中______________基因分離，分別進(jìn)入不同的配子中。

②F2中雜合子占__________。若F2植株全部自交，預(yù)測(cè)F3中，開(kāi)紫花植株和開(kāi)白花植株的比例約為__________。

(3)豌豆的子葉黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性，種子圓形(R)對(duì)皺形(r)為顯性。研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)2(見(jiàn)下圖)。

①根據(jù)實(shí)驗(yàn)2判斷，控制豌豆子葉顏色和種子形狀的兩對(duì)等位基因位于________(填“同源”或“非同源”)染色體上，這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循__________定律。

②實(shí)驗(yàn)2中親本的基因型：黃色圓形為________；綠色皺形為__________。

③若要驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)2中F1的基因型，可以將F1與____________________進(jìn)行測(cè)交，其后代表現(xiàn)型的比例為__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為特異性免疫發(fā)生的過(guò)程圖解，其中①⑥表示免疫細(xì)胞。下列敘述不正確的是

A. 成熟細(xì)胞⑥的細(xì)胞膜有識(shí)別抗原的受體，能特異性識(shí)別抗原

B. 圖中所示各種細(xì)胞具有相同的遺傳物質(zhì)

C. 細(xì)胞⑥中與抗體合成有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

D. 細(xì)胞④內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)?/span>DNA→RNA→蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于反射弧的組成示意圖（虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞），不正確的敘述是

A. ①-④依次是效應(yīng)器、傳出神經(jīng)、傳入神經(jīng)、感受器

B. 中間神經(jīng)元B的興奮既能傳到神經(jīng)元A又能傳到神經(jīng)元C

C. C點(diǎn)接受刺激后該部位的膜內(nèi)電位變化由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/span>

D. Ⅱ上含有的神經(jīng)遞質(zhì)受體，能與相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)特異性結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2016年1月1日起，我國(guó)全面實(shí)施“二孩”政策。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A．可以適當(dāng)提高人口出生率 B．可以緩解人口老齡化趨勢(shì)

C．將影響教育、就業(yè)、住房等領(lǐng)域 D．必將導(dǎo)致人們對(duì)耕地的過(guò)度利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】電流計(jì)與神經(jīng)纖維的連接方式如圖1所示，圖2是在箭頭處施加一定的刺激后，根據(jù)電流計(jì)指針的變化做出的曲線圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 無(wú)刺激時(shí)，電流計(jì)測(cè)得的是靜息電位，且圖1中a、b兩處膜內(nèi)k+濃度均比膜外高

B. 若在ab中點(diǎn)用藥物阻斷電流通過(guò)，在箭頭處施加刺激，電流計(jì)指針發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)

C. 若減小圖1中ab間的距離，則刺激時(shí)圖2中的d也隨之減小，當(dāng)ab=0時(shí)電流計(jì)指針不偏轉(zhuǎn)

D. 若將a點(diǎn)處電極移向膜外，在箭頭處施加刺激，電流計(jì)指針變化曲線圖與圖2不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)水。下列有關(guān)水的得敘述錯(cuò)誤的是

A. 在最基本生命系統(tǒng)中，H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式

B. 能夠產(chǎn)生H2O的細(xì)胞器不包括葉綠體

C. 精瘦肉細(xì)胞中含量最多的化合物是H2O

D. H2O在光下分解，產(chǎn)生的［H］將C3原成（CH2O）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高等動(dòng)物的某器官中，發(fā)現(xiàn)了如下圖所示的細(xì)胞分裂圖像，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 甲圖處于減數(shù)第一次分裂時(shí)期，含有2個(gè)四分體

B. 乙圖含有4條染色單體，無(wú)同源染色體

C. 丙圖含有4條染色體，8條染色單體

D. 丁圖細(xì)胞中由于姐妹染色單體分開(kāi)，所以無(wú)同源染色體存在

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