下列有關(guān)培育生物新品種的敘述,正確的是(  )
A、多倍體育種得到的新品種結(jié)實(shí)率高
B、單倍體育種是為了獲得單倍體新品種
C、誘變育種獲得的新品種都能穩(wěn)定遺傳
D、雜交育種可獲得結(jié)合雙親優(yōu)良性狀的新品種
考點(diǎn):生物變異的應(yīng)用,雜交育種
專題:
分析:常見的育種方法有:雜交育種、誘變育種、單倍體育種和多倍體育種,比較如下:
  雜交育種 誘變育種 單倍體育種 多倍體育種
方法  (1)雜交→自交→選優(yōu)(2)雜交  輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍   秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理  基因重組 基因突變   染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)   染色體變異(染色體組成倍增加)
優(yōu)
點(diǎn)
不同個體的優(yōu)良性狀可集中于同一個體上  提高變異頻率,出現(xiàn)新性狀,大幅度改良某些性狀,加速育種進(jìn)程 明顯縮短育種年限 營養(yǎng)器官增大、提高產(chǎn)量與營養(yǎng)成分 

點(diǎn)
 時間長,需要及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)良性狀  有利變異少,需要處理大量實(shí)驗(yàn)材料,具有不確定性  技術(shù)復(fù)雜,成本高  技術(shù)復(fù)雜,且需要與雜交育種配合;在動物中難以實(shí)現(xiàn)
解答: 解:A、多倍體育種得到的新品種具有的特點(diǎn)是:植株個體巨大、合成的代謝產(chǎn)物增多,但發(fā)育遲緩、結(jié)實(shí)率低,A錯誤;
B、單倍體育種是為了獲得純合體新品種,縮短育種年限,B錯誤;
C、基因突變是不定向的,誘變育種獲得的新品種有的是純合體,有的是雜合體,C錯誤;
D、雜交育種的方法通常是選出具有不同優(yōu)良性狀的個體雜交,從子代雜合體中逐代自交選出能穩(wěn)定遺傳的符合生產(chǎn)要求的個體,所以雜交育種可獲得結(jié)合雙親優(yōu)良性狀的新品種,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查作物育種的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1裝置為含水量較少的種子呼吸作用及植物光合作用實(shí)驗(yàn)圖,圖2的曲線表示種子呼吸作用(實(shí)線)和植物光合作用(虛線)的強(qiáng)度變化過程.請回答:

(1)P處氣體的流動情況是
 
,氣體的這種運(yùn)動是通過
 
方式實(shí)現(xiàn)的.
(2)適當(dāng)提高光照強(qiáng)度,葉肉細(xì)胞中C5瞬時將
 
(升高、降低、不變).
(3)t時刻,向裝有種子的瓶內(nèi)加入適量的水后,呼吸作用及植物光合作用曲線將發(fā)生怎樣的變化?請?jiān)趫D中繪出變化曲線.
 

(4)向玻璃罩中通入過量的CO2時,光合作用強(qiáng)度將下降,可能的原因是
 

(5)為提高作物產(chǎn)量,有時將玉米和大豆間隔種植(間作),這種間作的好處有(說出兩點(diǎn)即可):①
 
;②
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

一位科學(xué)家正在使用氨芐青霉素敏感型菌株進(jìn)行研究,該菌株不能利用乳糖,這是因?yàn)樗娜樘遣倏v基因異常.該科學(xué)家有兩種質(zhì)粒,一種含有正常的乳糖操縱基因,另一種含有氨芐青霉素抗性基因.她運(yùn)用限制酶和DNA連接酶,獲得了一些含有這兩個基因的重組質(zhì)粒.然后在一個僅以葡萄糖為唯一能源的培養(yǎng)基中培養(yǎng)該細(xì)菌,并向其中加入高濃度的重組質(zhì)粒.使細(xì)菌增殖.再將實(shí)驗(yàn)組細(xì)菌(含重組質(zhì)粒)和對照組細(xì)菌(不含重組質(zhì)粒)放入下表所示環(huán)境中讓其生長.請回答下列問題:
葡萄糖
培養(yǎng)基
葡萄糖和
氨芐青霉素
葡萄糖、乳糖和
氨芐青霉素
含重組質(zhì)粒的菌株 1號 2號 3號
不含重組質(zhì)粒的菌株 4號 5號 6號
(1)限制酶是基因工程中常用的工具,若要提取限制酶,可選擇的生物是
 
(舉出一例).本實(shí)驗(yàn)中使用限制酶的作用是:
 

(2)在以葡萄糖為唯一能源的培養(yǎng)基中,為了促進(jìn)細(xì)菌更好的吸收重組質(zhì)粒,還應(yīng)用
 
處理細(xì)菌,使細(xì)菌處于
 

(3)若沒有新的突變發(fā)生,細(xì)菌最有可能在哪些培養(yǎng)基上生長出菌落?
 

A.只有1、2和4號           B.只有3、5和6號
C.只有1、2、3和4號        D.只有4、5和6號
(4)如果在準(zhǔn)備制作重組質(zhì)粒時未使用DNA連接酶,則細(xì)菌最可能在
 
號和
 
號平板上長出菌落.
(5)若該科學(xué)家用該培養(yǎng)基進(jìn)行另一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)(下表),在該培養(yǎng)基中用乳糖為唯一能源,則細(xì)菌能在哪一培養(yǎng)基中長出菌落
 

乳糖培養(yǎng)基 乳糖和氨芐青霉素
含重組質(zhì)粒的菌株 7號 8號
不含重組質(zhì)粒的菌株 9號 10號
A.只有10號    B.只有8號    C.7和8號      D.8和10號.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(  )
A、利用健那綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色,可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
B、實(shí)驗(yàn)過程中要將制好的口腔上皮細(xì)胞涂片放在8%的鹽酸中,其目的是使細(xì)胞離散開來
C、實(shí)驗(yàn)操作的基本步驟是:制作涂片--水解--沖洗涂片--染色--觀察
D、用低倍鏡觀察時要選擇染色較深的區(qū)域移到視野中央

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是利用小球藻進(jìn)行光合作用的示意圖,圖中四支試管中的小球藻是等量的,且生理狀態(tài)一致(假定呼吸作用消耗掉的是小球藻中原有的有機(jī)物),光合作用的原料二氧化碳確保充分供應(yīng),水的起始質(zhì)量相等,且四支試管的起始質(zhì)量也相等.現(xiàn)將四支試管均置于適宜光照下,一段不太長的時間后用分析天秤秤量四支試管的重量,最重的試管是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對“探究生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根”實(shí)驗(yàn)的敘述,錯誤的是( 。
A、在預(yù)設(shè)實(shí)驗(yàn)中需要設(shè)置蒸餾水處理的對照組
B、實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量為插枝生根的數(shù)目、生長素類似物處理的時間等
C、用不同濃度的生長素類似物處理可以獲得相同的生根數(shù)目
D、在正式實(shí)驗(yàn)中,不同濃度生長素類似物之間形成相互對照

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示Ⅰ是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(其中數(shù)字為氨基酸序號),Ⅱ是部分肽鏈放大圖,請據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是( 。
A、該蛋白質(zhì)中含有1條肽鏈、124個肽鍵
B、圖Ⅱ中含有的R基團(tuán)是①②④⑥⑧
C、該蛋白質(zhì)合成的場所是在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上
D、從圖Ⅱ可推知該肽鏈至少含有2個游離的羧基

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科目:高中生物 來源: 題型:

1951年,卡爾文因發(fā)現(xiàn)光合作用合成己糖(葡萄糖)反應(yīng)中CO2的固定途徑獲得諾貝爾獎.卡爾文將14CO2注入小球藻懸浮液,給予實(shí)驗(yàn)裝置不同時間(0<t1<t2<t3<t4<t5)的光照,分析14CO2去向,結(jié)果見表,據(jù)表分析正確的是( 。
光照時間0t1t2t3t4t5
分離出的放射性化合物①②①②③①②③④⑤①②③④⑤⑥
注:表中①~⑥依次代表:3-磷酸甘油酸(C3H7O7P);1,3-二磷酸甘油酸(C3H8O10P2);3-磷酸甘油醛(C3H7O7P);己糖;C5化合物;淀粉.
A、不同時間的產(chǎn)物為本實(shí)驗(yàn)的自變量
B、t1時,①中的3個碳原子都具有放射性
C、14C的轉(zhuǎn)移途徑為:14CO2→①→②→③→④⑤→⑥
D、只做光照時間為t5的實(shí)驗(yàn),也能確定出放射性化合物出現(xiàn)的先后順序

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)如圖所示的四種不同生物的相關(guān)敘述,正確的是( 。
A、甲、乙兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁都可用纖維素酶完全水解
B、乙為低等植物細(xì)胞,細(xì)胞中的核糖體和葉綠體均含RNA
C、丙既不屬于原核生物,也不屬于真核生物
D、丁的細(xì)胞中無線粒體卻能進(jìn)行有氧呼吸

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同步練習(xí)冊答案