13.如圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域,圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)該同學(xué)通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)匯總得到各時(shí)期的細(xì)胞數(shù)記錄如下
細(xì)胞分裂時(shí)期間期前期中期后期末期
細(xì)胞數(shù)MEFGH
代表細(xì)胞數(shù)最多的字母是M,理由分裂間期M長(zhǎng)于分裂期(或分裂間期較長(zhǎng));甲圖中的b區(qū)的細(xì)胞區(qū)別于其他區(qū)域的特點(diǎn)是細(xì)胞呈正方形,且排列緊密.
(2)C時(shí)期在細(xì)胞中央位置出現(xiàn)一種結(jié)構(gòu),以后會(huì)擴(kuò)展成細(xì)胞壁,此過(guò)程需要高爾基體(填某種細(xì)胞器)參與.

分析 分析甲圖:圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域,其中a為根冠;b為分生區(qū);c為伸長(zhǎng)區(qū);d為成熟區(qū).
分析乙圖:圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖,A細(xì)胞處于中期;B細(xì)胞處于前期;c細(xì)胞處于末期;d細(xì)胞處于后期.

解答 解:(1)分裂間期M長(zhǎng)于分裂期(或分裂間期較長(zhǎng)),故代表細(xì)胞數(shù)最多的字母是M;甲圖中a是根冠,b是分生區(qū),c是伸長(zhǎng)區(qū),d是成熟區(qū),其中b分生區(qū)的細(xì)胞呈正方形,且排列緊密,具有旺盛的分裂能力,適于作為觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的材料.
(2)C時(shí)期在細(xì)胞中央位置出現(xiàn)一種結(jié)構(gòu)細(xì)胞板,以后會(huì)擴(kuò)展成細(xì)胞壁,此過(guò)程需要高爾基體參與.
故答案為:
(1)M   分裂間期M長(zhǎng)于分裂期(或分裂間期較長(zhǎng))   排列緊密
(2)細(xì)胞壁  高爾基體

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合根尖結(jié)構(gòu)示意圖和細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記植物根尖的結(jié)構(gòu),能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)的名稱及細(xì)胞的特點(diǎn);識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞所處的時(shí)期;同時(shí),識(shí)記觀察細(xì)胞有絲分裂時(shí)期的原理和過(guò)程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖,相關(guān)敘述正確的是( 。
A.1接受的太陽(yáng)能是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B.碳元素在1、2、3、4間以含碳有機(jī)物的形式傳遞
C.在食物鏈中占有碳元素最多的營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物是1
D.溫室效應(yīng)主要是因?yàn)?進(jìn)行7過(guò)程太強(qiáng)所導(dǎo)致

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江省牡丹江市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述中正確的是

A.用人口腔上皮細(xì)胞做“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)時(shí),需先對(duì)細(xì)胞進(jìn)行鹽酸水解,然后用甲基綠、吡羅紅染色劑分別給涂片進(jìn)行染色

B.低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實(shí)驗(yàn)中,解離后要用95%的酒精進(jìn)行漂洗

C.顯微鏡下觀察正在發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥表皮細(xì)胞,可見液泡的顏色逐漸加深

D.在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,計(jì)算紫紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比,能反應(yīng)NaOH進(jìn)入瓊脂塊的速率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.圖是“萬(wàn)能細(xì)胞”的誕生過(guò)程,圖中OCT4、SOX2、NANOG和LIN28是在胚胎干細(xì)胞中能高度表達(dá)并決定其“全能性”的四個(gè)基因,將改造后的“萬(wàn)能細(xì)胞”植入小鼠身體,植入的細(xì)胞長(zhǎng)成了“腫瘤”,“腫瘤”中出現(xiàn)了神經(jīng)、骨骼、肌肉等多種類型的細(xì)胞.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)胚胎干細(xì)胞又稱ES細(xì)胞,是從早期胚胎或原始性腺中分離出來(lái)的一類細(xì)胞.
(2)胚胎干細(xì)胞在功能上具有發(fā)育的全能性.
(3)“萬(wàn)能細(xì)胞”經(jīng)體外誘導(dǎo)分化,可以培育出人造組織器官,這樣培育的特殊細(xì)胞或器官移回病人體內(nèi)與異體器官移植相比,最大的優(yōu)點(diǎn)是不會(huì)產(chǎn)生免疫排斥反應(yīng).
(4)請(qǐng)說(shuō)出一種胚胎干細(xì)胞的應(yīng)用:用于研究細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡的機(jī)理;用于器官移植等.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.關(guān)于探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.酚酞遇到NaOH呈現(xiàn)紫紅色
B.瓊脂塊越小,NaOH擴(kuò)散的速度就越快
C.以瓊脂塊的大小表示細(xì)胞大小
D.細(xì)胞相對(duì)表面積(即表面積:體積)越大,物質(zhì)運(yùn)輸效率越高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.淀粉酶可以通過(guò)微生物發(fā)酵生產(chǎn).為了提高酶的產(chǎn)量,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),利用誘變育種方法,獲得產(chǎn)生淀粉酶較多的菌株.①寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟.②根據(jù)誘發(fā)突變率低和誘發(fā)突變不定向性的特點(diǎn)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
提示:生產(chǎn)菌株在含有淀粉的固體培養(yǎng)基上,隨著生長(zhǎng)可釋放淀粉酶分解培養(yǎng)基中的淀粉,在菌落周圍形成透明圈.
①主要實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:制備含淀粉的固體培養(yǎng)基.
第二步:將培養(yǎng)好的生產(chǎn)菌株分為兩組,一組用一定劑量的誘變劑處理,另一組不處理做對(duì)照.
第三步:把誘變組的大量菌株接種于多個(gè)含淀粉的固體培養(yǎng)基上,同時(shí)接種對(duì)照組,相同且適宜條件下培養(yǎng).
第四步:比較兩組菌株菌落周圍透明圈的大小,選出透明圈變大的菌株.
②預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
a.由于誘發(fā)突變率低,誘變組中絕大多數(shù)菌落周圍的透明圈大小與對(duì)照組相同.
b.由于誘發(fā)突變不定向性,誘變組中極少數(shù)菌落周圍的透明圈與對(duì)照組相比變大或變。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)的敘述,正確的是( 。
A.生物多樣性的形成與共同進(jìn)化有關(guān)B.物種是生物進(jìn)化的基本單位
C.突變和自然選擇是進(jìn)化的原材料D.隔離決定了生物進(jìn)化的方向

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.圖A表示一個(gè)受精卵細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期(G1、S、G2組成了分裂間期,分裂期包括前、中、后、末4個(gè)時(shí)期)中的細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線;圖B表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化,請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)從分子水平看,間期細(xì)胞的主要變化是.動(dòng)物和高等植物有絲分裂的主要區(qū)別是:前期動(dòng)物由中心體發(fā)出形成紡錘體,高等植物則由兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體,末期動(dòng)物細(xì)胞膜凹陷形成兩個(gè)細(xì)胞,高等植物由形成細(xì)胞壁.
(2)圖B中DNA含量在2N~4N之間的細(xì)胞所處的時(shí)期相當(dāng)于圖A中細(xì)胞周期的S期.
(3)圖A細(xì)胞周期中,染色體數(shù)目的最大值及達(dá)到最大值的時(shí)期分別是4N和③(用圖中標(biāo)號(hào)填).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖表示種群特征之間的關(guān)系,據(jù)圖分析不正確的是( 。
A.研究城市人口的變遷,遷入率和遷出率是不可忽視的
B.種群數(shù)量還受自然氣候等因素的影響
C.種群密度完全能反映③的變化趨勢(shì)
D.①②③④依次為年齡組成、出生率和死亡率、種群數(shù)量、性別比例

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同步練習(xí)冊(cè)答案